西师大版（2024）五年级上册问题解决说课ppt课件

这是一份西师大版（2024）五年级上册问题解决说课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了情景导入，自主探究，拓展延伸，课堂总结，小结作业，分小组讨论解题步骤，课后作业等内容，欢迎下载使用。
教材通过设计贴近生活的购物优惠、行程规划等情境，引导学生从复杂信息中提取关键数据，灵活选用加减乘除运算策略解决问题，为后续学习方程和统计知识奠定基础。
本课《问题解决（2）》隶属于西师大版五年级上册第五单元“问题解决”模块，是学生在学习简单实际问题解决后的进阶内容。本课时以“复合型实际问题”为载体，重点培养学生综合运用数量关系分析、多步骤推理及数学建模的能力。
通过分析复合型实际问题，掌握“信息提取—步骤分解—策略选择—验证反思”的解题流程
在小组讨论中提升合作探究能力，体会数学与生活的紧密联系，增强应用意识。
掌握复合问题的分析步骤，能正确列式解答；
灵活运用画图、列表等方法梳理数量关系，理解多步骤逻辑关联。
具体表现为： 1. 信息筛选能力不足：面对复杂情境时，难以快速提取有效数据； 2. 步骤衔接不连贯：常因遗漏中间环节导致解题错误； 3. 策略意识薄弱：缺乏对画图、列表等辅助工具的主动运用。 因此，本课需通过结构化引导和合作探究，帮助学生突破思维定式，构建系统化的问题解决路径。
五年级学生已掌握四则运算的基本应用，能独立解决一步或两步计算的实际问题，但对信息量较大、步骤较多的复合问题仍存在畏难情绪。
实验操作自主探究合作学习
计算下面三角形的面积。
某单位要用铝皮制作17块交通标志牌，每块标志牌的规格如下图所示。如果在制作过程中一共要损耗0.7m²的铝皮，制作这些标志牌大约要多少平方米的铝皮?（得数保留一位小数。）
(1)1块交通标志牌需要多少平方米的铝皮?
0.9×0.78÷2=0.351(m²)
(2)17块交通标志牌需要多少平方米的铝皮?
0.351×17=5.967(m²)
(3)制作这些标志牌大约要多少平方米的铝皮?
5.967+0.7=6.667≈6.7(m²)
答：制作这些标志牌大约要6.7m²的铝皮。
1.王师傅要在一块铝板上切割34块如图所示的梯形来做机器零件。王师傅至少需要准备一块多大的铝板？
切割中要损耗120平方厘米的铝板。
2.李老师到玻璃店配一块直角三角形的玻璃。这块 玻璃有两条边相等，都是40厘米。如果每平方分 米玻璃售价6元，配这块玻璃至少要用多少钱？
40×40÷2= 800（平方厘米）
答：配这块玻璃至少要用48元。
8×6 = 48（元）
800平方厘米＝8平方分米
学生自述收获： “我学会了先拆分问题再解决”“画图能帮我理清关系”。
设计意图：不仅让学生从知识上小结，更从方法上与数学思想上小结，使其学到解决问题的方法。
必做：教材P83第4题（水电费阶梯计价问题）； 选做：调查生活中的会员折扣方案，设计一道数学题。 设计意图：联系生活实际，深化数学应用价值认知。
设计意图：分层布置作业，让学生对今天的学习有整理、有总结、有练习，有探究，让学生透过现象看本质，培养他们提出问题的能力。同时把数学的研究学习深入到课下，体现深度学习的理念。
问题解决（2）——复合型实际问题
步骤： 1. 提取信息（圈关键词） 2. 分步解决（列式+计算） 3. 验证反思（反向代入）
成功点：小组讨论有效促进了策略多样化，学生能用图表辅助分析； 改进点：部分学生在时间类问题中出现单位换算错误，需在下一课时加强专项训练。 本节课以“学生为主体、问题为主线”，通过真实情境激发兴趣，借助合作探究突破难点，最终指向数学核心素养——用数学的眼光观察现实，用数学的思维解决问题。