初中物理噪声教学ppt课件

这是一份初中物理噪声教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了素养目标，噪声及其来源，数字实验乐音与噪声，噪声大小及其危害，不同等级的噪声，环境噪声限值，控制噪声，防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵等内容，欢迎下载使用。
1.了解噪声的来源和危害2.知道防止噪声的途径，增强环境保护的意识3.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力
生活中有很多噪声，对你来说，哪些声音是噪声呢？
赛车场上赛车刺耳的刹车声，工地上各种机械的轰鸣声，公路上汽车的鸣笛声，赛场上人群的喧闹声，这些无规律的、难听刺耳的、令人心烦的声音叫作噪声
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形，并与音叉发出的声音的波形作比较。
音叉发出的声音的波形很有规律，而噪声的波形是杂乱无章
从物理学的角度讲： 人们把发声体有规律振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫做乐音；把发声体做无规则振动时发出的、听起来刺耳难听、令人厌烦的声音叫做噪声。
噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。
从环境保护的角度看： 妨碍人们正常工作和生活的声音都属于噪声。例如夜生人静时有人引吭高歌，这时的歌声就成了噪声。
想想议议：你周围有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
在城市交通道路上，经常看到噪声强度显示仪上以分贝（符号dB）为单位来表示声音的强弱。生活和生产中，常用声强计测量环境的噪声
声音超过50 dB影响休息和睡眠；声音超过70dB影响工作和学习；声音超过90dB影响人的听力；突然暴露在150dB的噪声环境中，双耳会失去听力。
许多国家制定了针对不同环境的噪声标准
为了人们的健康生活，需要控制噪声。
我国2008年发布《声环境质量标准》中规定了各类声环境功能区的环境噪声限值。
2022年6月5日起正式施行的《中华人民共和国噪声污染防治法》，用法律的手段保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会的发展。为了不影响他人的学习、工作和休息，我们每个人都要养成良好的行为习惯，力争做一个环境保护的卫士！
声音从产生到引起听觉要经过哪些环节？
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动（人耳）
可以在哪几个环节控制噪声？
怎样才能有效地防止或减弱它们呢？
分析上述这些措施分别属于哪些途径？
注意：①噪声只能减弱，不能消除。②噪声也有有利的一面。比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。
噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。
从环保角度看，以下不属于噪声的是(　C　)
　　从环保角度看，凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。
如图所示，下列判断正确的是(　B　)
答案：B解析：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音，对比甲与乙，不难看出：甲很有规律，是乐音的波形；乙杂乱无章，是噪声的波形，故B正确。
物理学中，用来表示人耳感知声音强弱等级的单位是分贝，符号为 。 dB的声音，人耳刚刚能听到它；在 dB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力。
在学校、医院和科学研究部门附近，有禁止鸣笛的标志。这种控制噪声的措施属于(　A　)
②噪声的大小及其危害
在声源处减弱或防止噪声的产生
在传播过程中减弱或阻断噪声的传播
在人耳处阻止或减少噪声的进入
②人对不同强度噪声的感觉
1.教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是( )A.在声源处减弱噪声B.阻断噪声传播途径C.防止噪声进入耳朵D.减小噪声传播速度
答案：A解析：监考时规定教师不能穿硬底鞋，是避免硬底鞋发出较大的声音，这是从声源处控制噪声。
2.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。有下列6种声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里的演奏声；③清晨，公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子的电钻声；⑤街上汽车的鸣笛声；⑥山间小溪的流水声。其中属于噪声的是( )A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥
答案：C解析：从环保的角度看，题中所提到的工厂车间里机器的轰鸣声、装修房子的电钻声、街上汽车的鸣笛声都妨碍了人们正常工作和生活，属于噪声。
3.下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是( )A.如图甲，摩托车上安装消声器B.如图乙，道路旁安装隔声板C.如图丙，中考期间考场周边建筑工地停工D.如图丁，小区内禁止鸣笛