教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：中国乐器教学ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：中国乐器教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了素养目标，磬是石质的打击乐器，认识中国乐器，考古发现的乐器，发声原理，演奏方式，中国民族乐器的分类，乐器的发声方式，马头琴，常见的一些民族乐器等内容，欢迎下载使用。
1.了解中国民族乐器的发展史2.能根据不同的标准对中国民族乐器进行分类；了解不同种类的民族乐器的制作材料和发声原理3.独自查阅资料了解中国民族乐器发展史的过程中，提升获取信息、归结总结的能力4.在小乐器的设计和制作过程中能独立思考，提出自己的见解，具有质疑创新的意识
竹林飒飒，流水潺潺，细雨沥沥，蝉鸣蛙噪……大自然演奏着一曲曲美妙的乐章。
在远古时期，人们以渔猎为生，劳动之后敲击着石头，装扮成各种野兽的形象跳舞娱乐。这种敲击的石头就被逐渐演变为后来的打击乐器——磬。
经历数千年的发展，种类繁多的中国民族乐器，不仅向人们展示了中华民族的智慧和创造力，还承载着文明，印证着历史。通过学习和传承中国民族乐器，能够更好的了解和欣赏中国传统音乐，弘扬中华民族的传统文化。
你还能想到哪些中国传统乐器呢？
播放视频：乐器的演奏方式
中国传统器乐吹打乐的一种。原为中国历史上最早的乐器科学分类法，西周时已将当时的乐器按制作材料，分为金（钟、镈、铙）、石（磬）、丝（琴、瑟）、竹（箫、箎）、匏（笙、竽）、土（埙、缶）、革（鼗、雷鼓）、木（柷、敔）八类。
音乐的旋律由音阶构成，音阶是由从低到高或从高到低的不同音调的音组成的。所以，实用的乐器需要能发出多个音调的音。控制乐器音调变化是设计和演奏乐器的关键。
准备两根粗细不同的琴弦（尼龙丝或细钢丝）。将弦的一端固定在力学轨道一端，另一端通过小滑轮挂上钩码，使琴弦拉紧，再用A、B两个可滑动挡片将弦支起。分别改变弦的长度、粗细、张紧程度，拨弦的中部，探究弦发出声音的音调变化情况。
琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长度、粗细、张紧程度有关，琴弦越短、越细、张得越紧，发出声音的音调越高。
进一步研究：铝片编钟声音的音调和铝片的长短有什么关系？
吸管做的排箫的声音音调和吸管的长短有什么关系？
同样条件下，铝片越短，振动频率越高，发出声音的音调越高。
同样条件下，吸管越短，即空气柱越短，振动频率越高，发出声音的音调越高。
设计并制作一件能演奏的小乐器，制作完成后，试一试小乐器能否发出完整的音阶，并在小组内展示自己制作的小乐器。
注意，我们这场报告会的主题是“科学与音乐”，可以展示你自制的小乐器，介绍你搜寻到的民族乐器，讲一讲你手中乐器的发展历史，介绍乐器发声的科学原理，演奏一首你喜欢的乐曲，也可以展示做的调查报告或实验研究，体现你对中国乐器的探索
音乐是人类最美好的语言，让音乐和科学交融，让欢乐与梦想相遇，让我们感受物理的魅力！
成果展示：“科学与音乐”报告会
骨笛是迄今为止中国考古发现的最古老的吹奏乐器，如下图所示。吹奏骨笛时能发出“宫、商、角、徵、羽”五音，相当于现在的“d、re、mi、sl、la”，这五个音是指声音的( )A.响度B.音调C.音色D.速度
答案：B解析：吹奏骨笛时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长短，改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调，所以五音是指声音的音调。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
在综合实践活动中小美动手做了一个哨子，她在筷子上捆了一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，如图，听到了哨音。下列有关说法正确的是( )A.哨音是由筷子振动产生的B.哨音是通过空气传到观众的耳朵C.用力吹，会提高哨音的音调D.向上推活塞，哨音的音调变低
答案：B解析：声音由物体振动产生，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，声音是由管内空气柱振动产生的，故A错误;声音的传播需要介质，哨音是通过空气传到观众的耳朵，故B正确;用力吹，空气柱的振幅变大，会提高哨音的响度，故C错误;向上推活塞，空气柱变短，振动频率加快，音调变高，故D错误。故选B。
如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的d、re、mi、sl、la。关于吹埙发出的声音，下列说法正确的是( )A.主要是由埙内空气的振动产生的B.只能通过空气传播进入人耳C.宫、商、角、徵、羽的五音是指声音的音色D.埙的声音在真空中的传播速度为340m/s
答案：A解析：由于一切声音都是由振动产生的，所以吹埙发出的声音主要是由埙内空气的振动产生的，故A正确;由于固体、液体、气体都能传播声音，所以声音不仅仅通过空气传播进入人耳，故B错误;宫、商、角、徵、羽的五音，这些音振动的频率高低不同，所以五音是指声音的音调，故C错误;由于真空不能传声，所以埙的声音在真空中的传播速度为0，故D错误;故选A。
1.《十面埋伏》是中国琵琶大曲，乐曲以我国历史上的楚汉相争为题材，描绘刘邦和项羽在垓下决战的情景。如图是艺术家用琵琶演奏《十面埋伏》时的情景，乐曲激烈，震撼人心。下列有关说法正确的是( )A.琵琶的长度约为10cmB.琵琶发出的声音是由空气振动产生的C.按住琴弦的不同位置来改变声音的音调D.琵琶声引起了观众的共鸣，说明声音可以传递能量
答案：C解析：琵琶的长度10dm左右，故A错误;琵琶发出的声音由琴弦振动产生的，故B错误;按住琴弦的不同位置，弦振动的快慢不同，故频率不同，所以发出声音的音调不同，故C正确;琵琶声引起了观众的共鸣，说明声音可以传递信息，故D错误。故选C。
2.（多选）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法能改变二胡音调的是( )A.用手指按压同一根弦的不同位置B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋转弦轴，增加弦的紧张度
答案：ABD解析：A.用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故A符合题意；B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故B符合题意；C.加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发声的响度不同，不能影响音调，故C不符合题意；D.旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率加快，音调提高，故D符合题意。
3.如图所示，古琴演奏家在演奏名曲《高山流水》时左、右手相互配合，左手按弦取音，右手弹弦出音。琴声是由琴弦的________产生的，并以________为介质传入现场听众的耳中；弹奏时左手按压琴弦的不同位置，这是为了改变琴弦发出声音的________（选填“音调”“音色”或“响度”）。
答案：振动；空气；音调解析：一切声音都是由于物体振动产生的，琴声是由琴弦的振动产生的。声音的传播需要介质，琴声以空气为介质传入现场听众的耳中。弹奏时左手按压琴弦的不同位置，这是为了通过改变弦的长度来改变弦振动的频率，从而改变琴弦发出声音的音调。
4.豫剧是中国五大戏曲剧种之一。如图是为豫剧伴奏的常用乐器——板胡和竹笛。拉板胡时，手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的________（填声音的特性）；吹奏竹笛时发出的声音主要是由________的振动产生的；多种乐器共同演奏时，听众能通过________（填声音的特性）来辨别不同乐器所发出的声音。