初中沪科版（2024）一元一次方程的应用教学演示课件ppt

这是一份初中沪科版（2024）一元一次方程的应用教学演示课件ppt，文件包含33第3课时比例与和差倍分问题pptx、第3课时比例与其他问题DOCX等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
3.3 一元一次方程的应用
第 3 课时 比例与和、差、倍、分问题
e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424764E128FECAE4CC72932BB65C8C121A0F41C1707D94688ED66335DC6AE12288BF2055523C0C26863D2CD4AC454A29EEC183CEF0375334B579
运用一元一次方程模型解决实际问题的步骤有哪些？
例1 三支农机服务队共同为某镇抢收小麦 300 hm2.如果三支服务队收割小麦的面积之比为 4∶5∶6，求他们分别收割小麦多少公顷.
分析：小麦面积共有 4 + 5 + 6 = 15 份，总计 300 hm2.因而 300 hm2 可由 15 份共同分担.
解：设收割小麦的面积每份为 x hm2，三支服务队收割面积分别为 4x hm2，5x hm2，6x hm2.
依据题意，得 4x + 5x + 6x = 300.
解方程，得 x = 20.
4x = 80，5x = 100，6x = 120.
答：三支服务队分别收割面积 80 hm2、100 hm2、120 hm2.
比例问题：就是把一个数按照一定的比分成若干份.一般需间接设元，设每一份为 x，再根据各部分之和等于总体列出方程.
1. 质量为 45 克的某种三色冰淇淋中，咖啡色、红色和白色配料的比为 1∶2∶6，这种三色冰淇淋中，咖啡色、红色和白色配料分别是多少?
解：设咖啡色配料为 x 克，那么红色配料为 2x 克，白色配料为 6x 克.
依据题意，得 x + 2x + 6x = 45.
解方程，得 x = 5.
则 2x = 10，6x = 30.
答：咖啡色、红色和白色配料分别为 5 克、10 克、30 克.
例2 某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，共售出 1000 张票，筹得票款 69500 元，成人票与学生票各售出多少张？
成人票 80元/张
学生票 50元/张
成人票数＋__________＝1000 张；　 ①__________＋学生票款＝__________．②
分析题意可得此题中的等量关系有：
设售出的学生票为 x 张，填写下表：
根据等量关系②，可列出方程： .
解得 x＝ .
因此，售出学生票 张，成人票 张
成人票款＋学生票款＝69500元
50x + 80(1000－x) = 69500
可不可以设其他未知量？
设所得的学生票款为 y 元，填写下表：
根据等量关系①，可列出方程： .
解得 y＝ .
因此，售出成人票 张，学生票 张.
(69500－y)÷80
y÷50 + (69500－ y)÷80 = 1000
成人票数＋学生票款数＝1000张
17500÷50 = 350 (张)
1. 当问题中含有两个未知量、两个等量关系时，可以把其中一个未知量设为未知数，另一个未知量 (根据其中一个等量关系) 用含未知数的代数式表示，而另一个等量关系则用来列方程.
2. 可以采用列表格的方法搞清较复杂问题中的各个量之间的关系.
2. 某校七年级甲班有 45 人，乙班有 39 人. 现要从甲、乙两班各抽调一些同学去参加“歌唱祖国”歌咏比赛，如果从甲班抽调的人比乙班多 1 人，那么甲班剩余人数恰好是乙班剩余人数的 2 倍. 请问：从甲、乙两班各抽调了多少人参加歌咏比赛?
【分析】本问题中涉及的等量关系有： (1) 甲班抽调的人数－乙班抽调的人数＝1； (2) 抽调后甲班剩余人数＝乙班剩余人数×2.
解：设从甲班抽调了 x 人，那么从乙班抽调了(x－1)人. 根据题意，得
45－x＝2[39－(x－1)].
解得 x＝35.
于是，x－1＝35－1＝34.
答：从甲班抽调了 35 人，从乙班抽调了 34 人参加歌咏比赛.
例3 某车间有 29 名工人生产螺栓和螺母，每人每小时平均能生产螺栓 15 个或螺母 21 个，应如何分配生产螺栓和螺母的工人，才能使螺栓和螺母正好配套(两个螺栓配三个螺母) ?
【分析】本题有两个等量关系值得关注，一是总人数：生产螺母人数＋生产螺栓人数＝29；二是零件的配套关系：螺栓数∶螺母数＝2∶3.
解：设安排 x 人生产螺栓，则 (29－x) 人生产螺母． 根据题意得 解得 x＝14. 29－x＝15.答：安排 14 人生产螺栓，15 人生产螺母才能使螺栓 和螺母正好配套．
3. 七年级 (1) 班 43 人参加运土劳动，共有 30 根扁担，可两人用一根扁担抬土，也可一人用一根扁担挑土.
(1) 要安排多少人抬土，多少人挑土，可使扁担和人数 相配不多不少？
(2) 如果参加劳动的人数不变，扁 担数为 20 根可以吗？为什么？
答案：(1) 要安排 26 人抬土，17 人挑土.
(2) 不可以. 因为挑土人数不能为负数.
注意检验，结果要符合实际意义！
方法：采用间接设元法，通常设每一份为 x.
1.设未知数；2.找等量关系；3.列方程；4.解方程；5.检验作答
方法：设其中一个未知量为 x，用含 x 的代数式表示另一个未知量
1. 甲、乙二人按照 2∶5 的比例投资开办了一家公司，约定除去各项支出外，所得利润按投资比例分成，第一个月盈利 3500 元，那么甲得________，乙分别应得________.
2. 一个两位数，个位数字和十位数字的和为 7，如果把十位数字和个位数字对调，所得新数比原数大 45，那么原两位数是____.
3. 甲、乙、丙三队合修一条公路，计划出 280 人，如果甲队人数是乙队的一半，丙队人数是乙队的 2 倍，问三队各出多少人？
答：甲队出 40 人，乙队出 80 人，丙队出 160 人.
4. 甲、乙、丙三位同学向贫困地区的少年儿童捐赠图书，已知这三位同学捐赠图书册数的比是 5∶6∶9.
(1) 如果他们共捐书 320 册，那么这三位同学各捐书多少册？(2) 如果甲、丙两同学捐书的和是乙同学捐书册数的 2 倍还多 12 册，那么他们各捐书多少册?