山东省青岛市李沧区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

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本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1-6页为选择题，30分；第Ⅱ卷7-12页为非选择题，50分；满分80分。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
第Ⅰ卷
一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在以下每小题的四个选项里，只有一个选项是符合题目要求的）
1. 下列有关植物的生活需要水的叙述错误的是（ ）
A. 植物体内水往高处流的动力来自蒸腾作用
B. 植物通过蒸腾作用大量散失水是一种浪费
C. 无机盐溶解在水中才能在植物体内运输
D. 蒸腾作用使植物在炎热的夏季能有效散热
【答案】B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。
【详解】A．蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物体内水分向上运输的主要动力，促使水往高处流，故A正确。
B．蒸腾作用并非浪费，它能促进植物对水分和无机盐的吸收及运输，还能降低叶片温度、增加大气湿度等，对植物自身及生态环境都有重要意义，故B错误。
C．植物吸收的无机盐需溶解在水中，随水在植物体内运输到各个部位，故C正确。
D．蒸腾作用过程中水分蒸发会带走热量，使植物在炎热夏季有效散热，避免叶片被灼伤，故D正确。
故选B。
2. 植树造林对改善环境有重要意义，下列说法与改善环境有关的是（ ）
①树木的根系可以固定土壤，减缓雨水对地面的冲刷，减少水土流失
②树木的蒸腾作用使大气湿度增加，增加降水
③树木的呼吸作用产生大量的水，促进生物圈的水循环
④树木的光合作用可以维持氧气与二氧化碳的平衡
⑤树木可以提供木材、果实、药材等多种林产品，促进经济发展
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ②③⑤
【答案】C
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物作为生产者，通过它的生命活动，直接或间接地位生物圈中的其他生物提供食物和能量；维持大气中二氧化碳和氧气的平衡；促进生物圈的水循环。
【详解】①大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、调节气候、防止水土流失，利于改善环境，①符合题意；
②绿色植物能通过蒸腾作用，可以提高大气湿度，增加降水，②符合题意；
③绿色植物能通过蒸腾作用（不是呼吸作用），把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，③不符合题意；
④生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧过程中，消耗了大量的氧，放出大量的二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用，④符合题意；
⑤树木可以提供木材、果实、药材等多种林产品，促进经济发展，但是长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，⑤不符合题意。
故选C。
3. 明明将刚摘下的枝条放在装有水的小瓶中，再倒入一些植物油，进行如图操作，测得重为（约为0.51kg）。放在阳光下6小时后测得重为4.7N（约0.48kg）。该现象的主要原因是（ ）
A. 枝条进行蒸腾作用消耗了瓶中的水
B. 枝条进行光合作用消耗了水中的气体
C. 枝条进行呼吸作用消耗了水中的气体
D. 枝条进行呼吸作用消耗了自身的营养物质
【答案】A
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。在这个实验中，枝条放在装有水的小瓶中，再倒入植物油是为了防止水分蒸发。枝条进行蒸腾作用会使植物体内的水分散失到外界，导致小瓶内水的重量减少，所以6小时后测得的重量减轻，A正确。
B．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用消耗的是二氧化碳，产生氧气，不会直接消耗水中的气体使水的重量减少，B错误。
C．呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，也不会直接消耗水中的气体导致水重量减轻，C错误。
D．枝条进行呼吸作用消耗自身的营养物质，但是营养物质的消耗不会直接导致小瓶内水重量的减少，D错误。
故选A。
4. 下列关于植物的呼吸作用和光合作用的叙述中，正确的是（ ）
A. 光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行
B. 植物体的每个活细胞都能进行光合作用
C. 光合作用强度一定大于呼吸作用的强度
D. 光合作用的产物是呼吸作用的原料
【答案】D
【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．光合作用主要依赖光照，在白天进行。但呼吸作用作为植物细胞的基本代谢过程，是有氧呼吸的继续，它并不受光照的限制，而是全天24小时都在进行，A错误。
B．虽然绿色植物细胞含有叶绿体，具有进行光合作用的能力，但并不是每个活细胞都含有叶绿体。例如，植物的根部细胞就不含叶绿体，因此无法进行光合作用，B错误。
C．光合作用的强度和呼吸作用的强度受到多种因素的影响，如光照强度、温度、水分等。在某些条件下，光合作用的强度可能大于呼吸作用的强度，导致植物积累有机物；而在其他条件下，呼吸作用的强度可能大于光合作用的强度，导致植物消耗有机物，C错误。
D．光合作用的主要产物是有机物和氧气，其中有机物是呼吸作用的主要原料之一；而氧气则是呼吸作用中有氧呼吸的必需气体，D正确。
故选D。
5. 人生病了有时需要“打针输液”，树木有时也需要“打针输液”（如图所示）。下列关于这种现象的叙述错误的是（ ）
A. 树木输液主要是为了给树木补充水分和无机盐
B. 刚移栽的树木最适合“打针输液”
C. 给树木输液时，针头应插入树皮内的导管
D. 给不同种类的树木输液时可能需要调整药剂配方
【答案】C
【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道--导管和筛管。
【详解】A．树木在生长过程中需要不断的水分和无机盐来支持其生命活动，特别是在干旱或土壤贫瘠的情况下，输液可以作为一种有效的补充手段，A正确。
B．刚移栽的树木由于根系受损，吸收水分和无机盐的能力会下降，此时通过输液可以迅速补充其所需的水分和无机盐，有助于提高其成活率，B正确。
C．导管是植物体内木质部的一部分，主要负责运输水和无机盐，但它并不位于树皮内，而是位于木质部中，C错误。
D．不同种类的树木对水分和无机盐的需求可能会有所不同，此外，它们可能对某些药剂成分的反应也会有所差异。因此，在给不同种类的树木输液时，确实需要根据其具体情况来调整药剂配方，D正确。
故选C。
6. 下列措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（ ）
A. 选择早晚移栽植物——降低蒸腾作用
B. 冰箱冷藏新鲜水果——抑制细菌、真菌的生长繁殖
C. 及时排涝——促进根的呼吸作用
D. 合理密植——提高光合作用的效率
【答案】B
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱。
【详解】A．早晚时分，阳光较弱，气温较低，植物的蒸腾作用相对较弱。因此，在早晚移栽植物可以减少水分的散失，提高移栽的成活率，A不符合题意。
B．低温可以减缓水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长保鲜时间，这是冰箱冷藏新鲜水果的主要目的。同时，低温也能抑制细菌、真菌等微生物的生长繁殖，进一步延长水果的保质期，B符合题意。
C．过多的水分会淹没植物的根部，导致根部缺氧。缺氧条件下，植物的呼吸作用会受到抑制，甚至导致根部腐烂。因此，及时排涝可以保证根部有足够的氧气进行呼吸作用，从而维持植物的正常生长，C不符合题意。
D．合理密植可以保证植物叶片充分展开，接受更多的光照。光照是光合作用的重要条件之一，光照越强，光合作用越强。因此，合理密植可以提高光合作用的效率，增加有机物的积累，D不符合题意。
故选B。
7. 下图是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线。下列分析正确的是（ ）
A. 光照强度为时，甲植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等
B. 光照强度为时，甲植物的光合作用速率比乙的光合作用速率低
C. 光照强度为时，甲植物的光合作用速率比乙的光合作用速率低
D. 光照强度为时，甲植物向外界释放的气体主要为二氧化碳
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
【详解】A．光照强度为时，甲植物既不吸收也不释放二氧化碳，说明光合作用速率等于呼吸作用速率，A正确。
B．光照强度为时，甲植物对应的曲线在乙植物对应的曲线之上，说明甲植物的光合作用速率比乙植物的光合作用速率高，B错误。
C．光照强度为时，甲植物对应的曲线与乙植物对应的曲线相交，说明甲植物的光合作用速率与乙植物的光合作用速相等，C错误。
D．光照强度为时，甲植物从外界吸收二氧化碳，D错误。
故选A。
为探究菜豆种子萌发的影响因素，同学们设计了一系列的实验。图一为验证某种环境因素对种子萌发影响的装置；图二为同学们根据每天观察记录的数据绘制的曲线图。阅读材料完成下列小题：
8. 下列对实验的描述不合理的是（ ）
A. 图一甲乙两装置中的种子应具备种子萌发的自身条件
B. 图一甲乙两装置中除温度外，其他环境因素都应相同
C. 由图二可知在一定范围内种子在两种不同温度下最终的发芽率相同
D. 由实验可知，种子萌发不受温度影响
9. 在实验过程中，同学们记录了种子萌发过程中的变化，下列描述错误的是（ ）
A. 种子萌发初期膨大的原因是吸收了大量的水分
B. 种子萌发过程中最先突破种皮的结构是胚芽
C. 种子萌发所需要的有机物由子叶提供
D. 种子萌发时呼吸作用旺盛，瓶内温度升高
10. 为探究子叶的作用，同学们做了如下实验：选择80粒饱满且完好的菜豆种子，浸泡8小时，平均分成4组，分别标号为1、2、3、4；对每组种子的子叶进行处理：1组切除3/14，2组切除1/2，3组切除1/4，4组不做处理；在适宜的条件下培养10天，测得每组植株平均高度如图所示。下列分析不正确的是（ ）
A. 此实验中1、2、3组为实验组，4组为对照组
B. 将种子浸泡8小时的主要目的是有利于切除子叶
C. 该实验的变量是子叶中有机物的含量
D. 实验证明子叶大小对种子萌发后的植株高度有影响
11. 为了保证在适宜的条件下播种的种子都能够发芽，在播种前要测定种子的发芽率，同学们进行了如下操作。正确的是（ ）
A. 测发芽率时最好检测所有的种子以保证准确度
B. 测发芽率时应随机挑选200粒种子进行测定
C. 测发芽率时应当尽量挑选个大种子确保发芽率高
D. 萌发种子数除以未萌发种子数得到的就是种子的发芽率
【答案】8. D 9. B 10. B 11. B
【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
图一中：甲锥形瓶处在18℃的环境中，乙锥形瓶处在25℃的环境中。
图二中：随着天数的增加，甲瓶（18℃）和乙瓶（25℃）中萌发的种子数逐渐上升，在第10天时，都萌发了50粒。而且，乙瓶（25℃）的种子萌发曲线在甲瓶（18℃）的上方。
【8题详解】
A．种子萌发需要自身条件（完整且有活力的胚、度过休眠期等）和环境条件。在探究环境因素对种子萌发影响的实验中，甲乙两装置中的种子应具备种子萌发的自身条件，这样才能保证实验结果是由所探究的环境因素引起的，A正确。
B．在对照实验中，要遵循单一变量原则，图一探究温度对种子萌发的影响，所以甲乙两装置中除温度外，其他环境因素都应相同，B正确。
C．由图二可知，虽然在一定时间内25℃条件下种子萌发速度快于18℃条件下，但在第10天时，两种温度下最终萌发的种子数都为50粒，即在一定范围内种子在两种不同温度下最终的发芽率相同，C正确。
D．从图二可以看出，在前期25℃环境中种子萌发速度比18℃环境中的快，说明种子萌发受温度影响，D错误。
故选D。
【9题详解】
A．种子萌发初期膨大的原因是吸收了大量的水分，吸胀作用使种子体积增大，A正确。
B．种子萌发过程中最先突破种皮的结构是胚根，胚根发育成根，而不是胚芽，B错误。
C．菜豆种子属于双子叶植物种子，子叶储存着丰富的营养物质，种子萌发所需要的有机物由子叶提供，C正确。
D．种子萌发时呼吸作用旺盛，分解有机物释放能量，其中一部分能量以热能形式散失，会使瓶内温度升高，D正确。
故选B。
【10题详解】
A．此实验中4组不做处理，作为对照，1、2、3组对种子子叶进行不同程度的切除处理，为实验组，A正确。
B．将种子浸泡8小时的主要目的是让种子吸收足够的水分，使种子膨胀，便于后续的处理和萌发，而不是单纯为了有利于切除子叶，B错误。
C．实验对不同组种子的子叶进行不同程度的切除，改变了子叶中有机物的含量，所以该实验的变量是子叶中有机物的含量，C正确。
D．从实验结果每组植株平均高度不同可以看出，子叶大小对种子萌发后的植株高度有影响，D正确。
故选B。
【11题详解】
A．测发芽率时检测所有的种子不现实，工作量过大，而且没有必要，一般采用抽样检测的方法，A错误。
B．测发芽率时应随机挑选适量的种子进行测定，200粒种子数量较为合适，能较好地反映种子的发芽情况，B正确。
C．测发芽率时应随机挑选种子，不能挑选个大的种子，否则会使实验结果不准确，不能真实反映种子的发芽率，C错误。
D．种子发芽率的计算公式是：萌发种子数÷供检测种子数×100%，而不是萌发种子数除以未萌发种子数，D错误。
故选B。
在进行“栽培一种植物”的综合实践项目中，轩轩记录并绘制了大豆种子萌发到幼苗生长的过程图。图一为大豆种子结构和大豆幼苗图，图二为大豆根尖结构示意图。阅读材料完成下列小题：
12. 下列对种子萌发过程的叙述错误的是（ ）
A. 图一中1、2、3、4构成大豆种子的胚
B. 图一中1胚轴发育成【8】连接茎和根的结构
C. 图一中2子叶发育成【6】叶
D. 图一中3胚根发育成【9】根
13. 下列对图二根尖的描述错误的是（ ）
A. 根尖是幼根生长最快的部位
B. A区是吸收水和无机盐的主要部位
C. B区主要为分生组织，可不断分裂产生新细胞
D. D区细胞排列紧密，具有保护作用
14. 施肥可保证大豆植株正常生长，下列描述正确的是（ ）
A. 施肥主要是为了给植物提供无机盐和有机物
B. 尽量多施肥，保证植株的正常生长
C. 在大豆开花结果期只需施加单一的磷肥即可
D. 在大豆生长的不同时期对无机盐的需要量不同
15. 轩轩绘制了大豆种子从萌发到长成幼苗过程中体内有机物含量的变化图，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】12. C 13. C 14. D 15. A
【分析】题图中： 1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5种皮，6叶，7子叶，8根茎连接部分，9根。 A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。
【12题详解】
A．图一中1、2、3、4分别代表胚轴、胚芽、胚根、子叶，这四部分共同构成大豆种子的胚，是种子萌发后形成新植株的基础，A正确。
B．图一中1胚轴在种子萌发后会发育成连接茎和根的部分，即图中的8，B正确。
C．图一中2代表的是胚芽，它发育成的是6茎和叶，而不是单独的叶，C错误。
D．图一中3胚根发育成的是根，即图中的9，D正确。
故选C。
【13题详解】
A．根尖是幼根生长的部位，但生长最快的部位是伸长区，而不是整个根尖，A正确。
B．A区是成熟区，这个区域的细胞已经停止伸长，开始分化形成各种组织，特别是表皮细胞向外突起形成根毛，大大增加了根吸水的表面积，是根吸收水和无机盐的主要部位，B正确。
C．B区是伸长区，这个区域的细胞迅速伸长，是根尖中生长最快的部位，但它并不是主要为分生组织的C分生区，C错误。
D．D区是根冠，位于根尖的最前端，主要起保护作用，防止根在土壤中向前推进时受到损伤，D正确。
故选C。
【14题详解】
A．施肥主要是为了给植物提供无机盐，如氮、磷、钾等，这些无机盐是植物进行光合作用、呼吸作用等生命活动所必需的。而有机物通常是植物通过光合作用自己合成的，不是通过施肥获得的，A错误。
B．施肥应该适量，过量施肥会导致土壤中的无机盐浓度过高，造成植物细胞失水，甚至死亡。此外，过量施肥还会导致土壤污染和水体污染，B错误。
C．大豆开花结果期不仅需要磷肥，还需要氮肥和钾肥等其他无机盐。氮肥可以促进植物的生长，提高产量；钾肥可以增强植物的抗逆性，提高品质。因此，施肥应该根据植物的需求和土壤的肥力状况进行配方施肥，C错误。
D．植物在不同生长阶段对无机盐的需求是不同的。例如，在幼苗期，植物需要较多的氮肥来促进生长；在开花结果期，则需要较多的磷肥和钾肥来提高产量和品质。因此，施肥应该根据植物的生长阶段和需求进行适时、适量的施肥，D正确。
故选D。
【15题详解】
在大豆种子萌发初期，由于种子主要进行呼吸作用来分解储存的有机物以提供能量，因此有机物含量会逐渐减少。这一阶段，种子还没有进行光合作用来合成有机物，所以有机物总量是下降的。
随着种子的萌发，幼苗开始生长，并逐渐展开叶片进行光合作用。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。因此，随着光合作用的进行，幼苗体内的有机物含量开始逐渐增加。
综上所述，大豆种子从萌发到长成幼苗过程中体内有机物含量的变化应该是先减少后增加的趋势，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
水蜜桃是青岛常见的桃子品种之一，果肉多汁、甜度高，深受青岛人喜爱。水蜜桃的花期通常在3~4月，果实成熟期在7~8月，下图为水蜜桃植株生长过程中经历的一系列变化。阅读材料完成下列小题：
16. 下列有关水蜜桃树的芽发育成枝条过程的叙述，错误的是（ ）
A. 叶芽能发育成枝条是因为芽中有能够分裂分化的细胞
B. 图中1为幼叶，能发育为【a】叶
C. b为茎，由【2】芽轴发育而来
D. c为芽，只能发育成叶芽
17. 下列有关水蜜桃花的描述，正确的是（ ）
A. ①中的花粉落到③上完成传粉
B. 精子与卵细胞在④内结合
C. ⑦与果实的形成无关
D. 花中最重要的结构是⑧
18. 下列有关水蜜桃果实形成过程的描述，错误的是（ ）
A. 水蜜桃果实由⑨果皮和⑩种子构成
B. ⑤中的受精卵发育成⑩种子
C. ⑤中的珠被发育成种皮
D. ⑥子房发育成果实
19. 下列关于水蜜桃生长发育过程的描述错误的是（ ）
A. 水蜜桃的花、果实和种子是生殖器官
B. 水蜜桃花开过后一定都能结出水蜜桃
C. 水蜜桃可食用的果肉部分为果皮
D. 开花期遇到阴雨连绵的天气会导致水蜜桃减产
【答案】16. A 17. A 18. B 19. B
【分析】题图中：①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤胚珠，⑥子房，⑦雄蕊，⑧雌蕊，⑨果皮，⑩种子。 1幼叶，2芽轴，3芽原基。 a顶芽，b叶，c茎。
【16题详解】
A．叶芽能发育成枝条是因为芽中有分生组织，这些组织能够分裂分化形成新的细胞和组织，从而发育成枝条，A正确。
B．图中1为幼叶，它发育成为叶，B错误。
C． b为叶，它是由1幼叶发育而来的，C错误。
D．c为顶芽，它并非只能发育成叶芽，而是可以发育成枝芽或花芽，这取决于其内部的分生组织如何分化和发育，D错误。
故选A。
【17题详解】
A．①中的花粉落到③柱头上，这个过程称为传粉，A正确。
B．精子与卵细胞在⑤胚珠内结合，形成受精卵，而不是在④花柱内，B错误。
C．⑦雄蕊是花的重要组成部分，但它与果实的形成无直接关系，因为果实是由子房发育而来的，C错误。
D．雌蕊包括③柱头、④花柱和子房等部分，是花中最重要的结构，因为子房将来会发育成果实，D错误。
故选A。
【18题详解】
A．水蜜桃果实确实由⑨果皮和⑩种子构成，A正确。
B．⑤胚珠内的受精卵发育成胚，而不是整个种子。种子包括胚和种皮，其中胚由受精卵发育而来，种皮由珠被发育而来，B错误。
C．⑤胚珠中的珠被发育成种皮，保护着内部的胚。而胚则是由受精卵发育而来，它包含了未来植物体的基本构造，C正确。
D．当花朵受精后，⑥子房会经历一系列发育过程，最终发育成为果实。这个过程中，子房壁会发育成果皮，而子房内的胚珠则会发育成种子，D正确。
故选B。
【19题详解】
A．在植物学中，花、果实和种子都被视为生殖器官，它们与植物的繁殖过程密切相关，A正确。
B．虽然开花是果实形成的前提，但还需要经过传粉、受精等过程，且受精后的子房才能发育成果实。如果传粉或受精失败，或者环境条件不适宜（如缺乏水分、养分、光照等），都可能导致果实无法形成，B错误。
C．在果实中，果皮通常包括外果皮、中果皮和内果皮，中果皮往往是最肥厚、可食用的部分。对于水蜜桃来说，其可食用的果肉部分就属于中果皮，C正确。
D．阴雨天气会影响传粉过程，导致传粉效率降低或失败，从而影响果实的形成和产量，D正确。
故选B。
生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计并进行了探究实验。阅读材料完成下列小题：
20. 为探究植物生活所需的某种物质，同学们将植物放于黑暗处一昼夜后设计了下图实验装置，并将装置放到阳光下8小时，取下A、B两片叶片脱色后滴加碘液，观察实验现象。
下列分析错误的是（ ）
A. 气泵抽气的目的是加快二氧化碳被吸收的速率
B. 滴加碘液后A叶片变蓝，B叶片不变蓝
C. 此装置可验证二氧化碳是光合作用的原料
D. 一段时间后澄清的石灰水变浑浊是因为呼吸作用产生了二氧化碳
21. 同学们又对影响植物生活的其他条件进行了探究，下列有关描述错误的是（ ）
A. 用图一装置进行实验前，需将植物放在黑暗处一昼夜
B. 图一可以探究光是光合作用不可缺少的条件
C. 图二可以探究光照强度对光合作用的强度有影响
D. 图三可以探究种子进行呼吸作用时产生了二氧化碳
22. 同学们还发现蔬菜大棚中有彩色灯带照射作物，为了解其原理，设计了如下实验：用不同的光束照射水绵一段时间后，观察到显微镜下好氧细菌的分布情况如图所示，该实验能得出的结论是（ ）
A. 水绵在有光的条件下释放的氧气量相同
B. 水绵在无光的条件下会释放二氧化碳
C. 与绿光相比，红光和蓝紫光更利于水绵进行光合作用
D. 绿光下水绵不进行光合作用
【答案】20. B 21. D 22. C
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【20题详解】
A．在实验装置中，气泵抽气的目的是加快水槽中氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的速率，从而确保A叶片所处的环境中没有二氧化碳，A正确。
B．由于A叶片所处的环境中没有二氧化碳，无法进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后不会变蓝；而B叶片所处的环境中有二氧化碳，可以进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后会变蓝，B错误。
C．结合B选项，此装置通过对比A、B两片叶片的实验现象，可以验证二氧化碳是光合作用的原料，C正确。
D．一段时间后，浓氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳达到饱和，不能再吸收二氧化碳，故二氧化碳进入澄清的石灰水并累积，导致石灰水变浑浊，D正确。
故选B。
【21题详解】
A．用图一装置进行实验前，需将植物放在黑暗处一昼夜的目的是让植物消耗掉叶片中原有的淀粉，以确保实验开始时叶片中不含淀粉，从而能够准确判断光合作用是否产生新的淀粉，A正确。
B．观察图一，该实验设置了光照和遮光两个对照组，通过比较两组实验中植物叶片的淀粉产生情况（通常通过碘液染色观察），可以推断出光是光合作用不可缺少的条件，B正确。
C．观察图二，该实验设置了不同强度（离光源的距离不同，则光照强度不同）的光照条件，故可以探究光照强度对光合作用的强度有影响，C正确。
D．氧气能支持燃烧，图三可以探究种子进行呼吸作用时消耗了氧气，D错误。
故选D。
【22题详解】
A．实验中虽然使用了不同的光束照射水绵，但并未直接测量氧气释放量，而是通过观察好氧细菌的分布来间接反映氧气含量。由于好氧细菌在红光和蓝紫光下聚集较多，说明这两种光下氧气含量较高，但不能直接得出“水绵在有光的条件下释放的氧气量相同”的结论，A不符合题意。
B．实验中并未设置无光条件下的对照实验，因此无法得出“水绵在无光的条件下会释放二氧化碳”的结论，B不符合题意。
C．根据实验结果，红光和蓝紫光下好氧细菌聚集较多，说明这两种光下氧气含量较高，即光合作用较强。因此，可以得出“与绿光相比，红光和蓝紫光更利于水绵进行光合作用”的结论，C符合题意。
D．实验中虽然绿光下好氧细菌聚集较少，说明氧气含量较低，但不能直接得出“绿光下水绵不进行光合作用”的结论。此时光合作用较弱，仍然释放一定量的氧气，D不符合题意。
故选C。
23. 同学们对有关植物生命活动的实验操作进行了梳理，下列实验材料或操作与目的不相符的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
【详解】A．淀粉遇到碘液会变成蓝色，因此可以用碘液检测是否产生了淀粉，故A正确。
B．氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，所以使用氢氧化钠的目的不是增加二氧化碳，而是减少二氧化碳，故B错误。
C．银边天竺葵的银边没有叶绿素，中间绿色部分有叶绿素，可以在验证植物进行光合作用的场所，故C正确。
D．氧气可以使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条检验是否释放了氧气，故D正确。
故选B。
人类新生命的诞生离不开生殖过程，图一表示人体从受精卵到胎儿的发育过程，图二为女性生殖系统图，图三为母体与胎儿进行物质交换的模式图。阅读材料完成下列小题：
24. 下列对男女生殖器官的描述错误的是（ ）
A. 卵巢可以产生卵细胞并分泌雌性激素
B 睾丸可以产生精子并分泌雄性激素
C. 子宫是胚胎发育的场所
D. 附睾可产生并储存少量精子
25. 下列有关生殖过程的相关叙述不正确的是（ ）
A. 图一中A表示受精过程，在图二【③】输卵管内进行
B. 图一中B和C表示细胞分裂过程，在图二【①】卵巢内完成
C. 图一中受精卵经过细胞分裂形成的胚泡植入图二【④】子宫内膜的过程称为怀孕
D. 胎儿在子宫内的羊水中通过胎盘与母体进行物质交换
26. 图三中1、2、3表示人体结构，4、5表示人体内物质，若5表示营养物质，下列叙述正确的是（ ）
A. 1代表胎儿脐带中的血管
B. 2代表母体中的血管
C. 3代表胎盘
D. 4可以代表胎儿从母体获取的氧气
27. 试管婴儿技术解决了很多不孕不育家庭的烦恼。此技术是将精子和卵细胞在体外完成受精，受精卵形成早期胚胎后再植入母体子宫继续发育。下列有关该技术的说法正确的是（ ）
A. 女性卵巢早衰无法产生健康卵细胞时可以采用该技术
B. 男性因少精症导致自然受孕困难时可选取单个正常精子进行体外受精
C. 女性的输卵管堵塞无法疏通时不能采用该技术
D. 试管婴儿技术可以解决所有的不孕不育问题
【答案】24. D 25. B 26. C 27. B
【分析】（1）卵巢产生卵细胞并分泌雌性激素。睾丸产生精子并分泌雄性激素。子宫是胚胎发育的场所。附睾储存精子，但不产生精子。
（2）怀孕指胚泡植入子宫内膜的过程。胎儿通过胎盘与母体进行物质交换。
（3试管婴儿技术：精子和卵细胞在体外结合形成受精卵。受精卵发育成早期胚胎后植入母体子宫。适用于多种不孕不育情况，如卵巢早衰、少精症、输卵管堵塞等。
（4）题图中：①卵巢，②卵细胞，③输卵管，④子宫。 1母体中的血管，2胎儿脐带中的血管，3胎盘，4二氧化碳等代谢废物，5营养物质。A受精过程，BC细胞分裂，D胚胎，E胎儿。
【24题详解】
A．卵巢是女性的主要生殖器官之一，负责产生卵细胞（即女性的生殖细胞）并分泌雌性激素（如雌激素和孕激素），这些激素对女性的生殖和生理健康至关重要，A正确。
B．睾丸是男性的主要生殖器官，负责产生精子（即男性的生殖细胞）并分泌雄性激素（如睾酮），这些激素对男性的生殖和生理特征有重要影响，B正确。
C．子宫是女性内生殖器官之一，是胚胎和胎儿发育的场所。在受精后，受精卵会进入子宫并在其中着床发育，最终成长为胎儿，C正确。
D．附睾是男性生殖系统的一部分，但它并不产生精子。精子是由睾丸产生的。附睾的主要功能是储存和养育由睾丸产生的精子，使精子达到功能上的成熟，D错误。
故选D。
【25题详解】
A．A受精过程通常发生在③输卵管内，当精子通过阴道、子宫进入输卵管时，可能与从卵巢释放的卵细胞相遇并结合形成受精卵，A正确。
B．B和C表示细胞分裂过程，细胞分裂过程（特别是指受精卵的分裂形成胚泡的过程）并不在卵巢内完成，而是在③输卵管内进行的，B错误。
C．受精卵在输卵管内进行细胞分裂形成胚泡后，会移动到子宫内，并植入④子宫内膜，这个过程被称为怀孕的开始，C正确。
D．胎儿在子宫内的羊水中生活，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换，获取氧气、营养物质等，并排出二氧化碳和代谢废物，D正确。
故选B。
【26题详解】
AB．血管1给血管2提供5营养物质，说明1母体中的血管，2胎儿脐带中的血管，AB错误。
C．胎盘是胎儿和母体之间物质交换的主要器官，与题目中的标注相符，C正确。
D．4由胎儿指向母体，则4为二氧化碳等代谢废物，D错误。
故选C。
【27题详解】
A．当女性卵巢早衰导致无法自然产生健康卵细胞时，可以通过试管婴儿技术中的卵细胞捐赠等方式，但题干没有提及捐赠，故该技术不适用，A错误。
B．对于男性因少精症等原因导致自然受孕困难的情况，试管婴儿技术中的单精子注射（ICSI）方法可以实现单个正常精子与卵细胞的体外受精。这种方法提高了受精的成功率，从而增加了试管婴儿技术的成功率，B正确。
C．女性的输卵管堵塞无法疏通时，正是试管婴儿技术的主要适应症之一。因为试管婴儿技术是在体外完成受精和早期胚胎发育的，所以不需要经过输卵管。因此，即使输卵管堵塞，也可以采用试管婴儿技术来实现受孕，C错误。
D．虽然试管婴儿技术在解决不孕不育问题方面取得了显著的成效，但它并不能解决所有的不孕不育问题。不孕不育的原因多种多样，包括男女双方的生殖器官异常、内分泌异常、遗传性疾病等。对于某些原因导致的不孕不育，试管婴儿技术可能无法提供帮助，D错误。
故选B。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”青春期是青少年发育的关键时期。图为人体生长曲线图。阅读材料完成下列小题：
28. 下列对图曲线的分析正确的是（ ）
A. 由图可知，神经系统发育速度最快的阶段是8~12岁
B. 进入青春期后，生殖器官迅速发育并逐渐成熟
C. 10岁前身体的总发育速度慢于生殖系统
D. 神经系统、生殖系统的发育与身体的总发育一致
29. 下列有关青春期身心发育特征的描述不正确的是（ ）
A. 身高和体重迅速增长
B. 性激素促进男孩女孩出现第二性征
C. 神经系统迅速发育是青春期的显著特点
D. 进入青春期男孩女孩心理发生明显变化
30. 下列哪项不属于青春期健康的生活方式（ ）
A. 月经期应少吃生冷食物
B. 男孩不穿过紧的裤子
C. 一有烦恼就通宵玩游戏
D. 科学安排时间，劳逸结合
【答案】28. B 29. C 30. C
【分析】（1）青春期的生理变化：在青春期，身高突增是一个显著特点；另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。同时，性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经，性器官发育和性成熟是青春期的突出特征。
（2）青春期的心理变化：随着身体的发育，青春期的青少年独立意识逐渐增强，内心世界逐渐复杂，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
（3）青春期正是长身体和智力发展的关键时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，做到心理和身体都健康。心理健康也是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，所以平时应该注意心理卫生，促使身心健康发展。
【28题详解】
A．根据图示，神经系统在婴幼儿期（0~6岁）发育速度较快，而非8~12岁，A错误。
B．图中显示，进入青春期（约10岁后）后，生殖系统迅速发育并逐渐接近成人水平，这与实际情况相符，B正确。
C．图中显示，在10岁前，身体的总发育速度并不慢于生殖系统，在某些阶段更快，C错误。
D．图中明显看出，神经系统、生殖系统的发育与身体的总发育并不完全一致。特别是在青春期，生殖系统的发育速度明显快于身体总发育和神经系统发育，D错误。
故选B。
【29题详解】
A．青春期是生长发育的高峰期，身高和体重会迅速增长，这是青春期的典型特征之一，A正确。
B．青春期时，性激素的分泌增加，促进了男孩和女孩的第二性征的出现，如男孩的喉结突出、声音变粗等，女孩乳房发育、月经初潮等，B正确。
C．虽然青春期的神经系统仍在发育，但其显著特点并非神经系统的迅速发育，而是身高突增，C错误。
D．青春期不仅是生理上的变化期，也是心理上的重要转折期。青少年在青春期会经历自我意识的觉醒、情绪的波动、对异性的好奇等心理变化，D正确。
故选C。
【30题详解】
A．月经期是女孩青春期的特殊时期，此时应少吃生冷食物，以避免对身体造成不良影响。这是青春期健康生活的基本要求之一，A正确。
B．男孩在青春期时，由于生殖系统的发育和生理变化，穿过紧的裤子可能会对生殖器官造成压迫和不适。因此，选择合适的裤子也是青春期健康生活的一部分，B正确。
C．通宵玩游戏不仅会影响学习和生活规律，还会对身体健康造成损害。青春期是生长发育的关键时期，保持良好的作息习惯和充足的睡眠对青少年的健康成长至关重要。因此，一有烦恼就通宵玩游戏并不是健康的生活方式，C错误。
D．科学安排时间，劳逸结合是保持身心健康的重要方法。在青春期时，青少年应该学会合理安排自己的学习和生活时间，避免过度劳累和压力过大，D正确。
故选C。
第Ⅱ卷
二、非选择题（本大题共6小题，共50分）
31. 向日葵是菊科一年生草本植物，葵花籽富含不饱和脂肪酸、维生素E、优质蛋白质及镁、硒等矿物质，具有抗氧化、维护心血管健康、增强免疫力的作用。今天让我们一起走进向日葵的时光密码，了解向日葵的一生。
（1）播种前要将葵花籽放在水中浸泡一晚，其主要目的之一是泡软瓜子壳，方便“尖尖头”从瓜子壳中冒出来。瓜子壳是葵花籽的________（填写结构名称），冒出来的“尖尖头”是由葵花籽中的______发育而来，“尖尖头”将来会发育成向日葵的________。
（2）向日葵是一年生草本植物，它的茎不能逐年加粗，原因是________。向日葵具有较强的耐盐碱能力，还能吸收土壤中的盐分，吸收盐分的主要结构是______，这些特性使向日葵具有改善土壤质量作用。
（3）向日葵的花有舌状花和管状花之分。舌状花在外侧大而鲜艳，并能分泌花蜜，由此可推测舌状花的功能为_______；管状花在舌状花的内侧，本身具有雌蕊与雄蕊，能够结出果实，其结构中将来能发育成葵花籽的是_______。对比图二和图四，分析舌状花具有子房结构却不能结果实的原因是_______。
（4）自然状态下，向日葵的籽粒常有空瘪的，这主要是由_______引起的，可通过_______的方式进行弥补。
【答案】（1）①. 果皮 ②. 胚根 ③. 根
（2）①. 茎中没有形成层 ②. 根尖的成熟区
（3）①. 吸引昆虫传粉 ②. 子房 ③. 没有雄蕊
（4）①. 传粉不足 ②. 人工辅助授粉
【分析】葵花籽的外壳是果皮，保护种子内部结构。种子中的胚在适宜条件下发育成幼苗，胚根首先突破种皮。胚根继续发育，最终形成向日葵的根。
一年生草本植物的茎没有形成层（分生组织），不能逐年加粗。
【详解】（1）瓜子壳是葵花籽的果皮，由子房壁发育而来，它包裹着种子。冒出来的“尖尖头”是由葵花籽中的胚根发育而来，这是种子萌发时首先突破种皮的部分，将来会发育成向日葵的根。
（2）向日葵是一年生草本植物，其茎不能逐年加粗的原因是茎内没有形成层。形成层是植物茎中负责细胞分裂和增粗的组织，但在一些草本植物中，如向日葵，茎内并没有形成层，因此其茎不能逐年加粗。
向日葵具有较强的耐盐碱能力，并能吸收土壤中的盐分。吸收盐分的主要结构是根根尖的成熟区，这里细胞活跃，能够吸收土壤中的水分和溶解在水中的无机盐。
（3）舌状花大而鲜艳，能够分泌花蜜，主要功能是吸引昆虫前来传粉。管状花具有雌蕊和雄蕊，雌蕊中的子房将来发育成果实（葵花籽），内含种子。对比图二和图四，舌状花虽然具有子房，但缺乏雄蕊，无法进行有效的传粉和受精过程，因此不能结果实。
（4）自然状态下，向日葵的籽粒空瘪主要是由于传粉不足，导致受精不完全。通过人工辅助授粉，可以确保花粉充分传播，提高受精率，减少空瘪籽粒。
32. 为探究水分在植物体内的运输和散失，兴趣小组的同学进行了如下实验，请分析回答下列问题。
（1）同学们设计了图一所示的实验装置，并将装置放在阳光下，4小时后观察到的现象是_____组塑料袋内产生的水珠最多，由Ⅰ、Ⅲ对照可得出的结论是_______。
（2）同学们将刚摘下来的叶片浸没在温水中，观察到叶片表面产生了许多气泡，此现象说明_______。为了深入探究叶片结构，同学们制作了叶片的临时切片，制作时应沿图二中______虚线迅速切割叶片，选取最薄的一片进行观察。
（3）同学们在显微镜下观察叶片的结构，并绘制了如图三所示的结构示意图，其中______（填序号）为叶片的表皮，具有输导组织的是【 】______；图四中______（填序号）为导管，判断的依据是_______。
（4）植物吸收的水通过根、茎、叶中的导管运输到叶片，一部分被【 】_______细胞利用制造有机物；大部分的水通过由【 】_______围成的气孔散失到大气中。
【答案】（1）①. Ⅰ ②. 叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官
（2）①. 叶片的表皮上有气孔 ②. A
（3）①. ①③ ②. ⑤叶脉 ③. ⑦ ④. 导管是由死细胞上下连接而成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道，能自下而上运输水和无机盐
（4）①. ②叶肉 ②. ④保卫细胞
【分析】图一中：Ⅰ透明塑料袋内叶片多，Ⅱ透明塑料袋内叶片少，Ⅲ透明塑料袋内没有叶片。
图二中：沿A虚线的方向能保证切到叶片的上表皮、叶肉、叶脉和下表皮等完整结构。
图三中：①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是保卫细胞，⑤是叶脉，⑥是气孔。
图四茎结构示意图中：⑦是自下而上运输水和无机盐的导管，⑧是自上而下运输有机物的筛管。
【详解】（1）蒸腾作用主要通过叶片进行，叶片越多，蒸腾作用散失的水分越多。图一中Ⅰ透明塑料袋内叶片多，Ⅱ透明塑料袋内叶片少，Ⅲ透明塑料袋内没有叶片，所以Ⅰ组塑料袋内产生的水珠最多。Ⅰ组有叶片，Ⅲ组没有叶片，其他条件相同，形成对照。由Ⅰ、Ⅲ对照可得出的结论是叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。
（2）植物叶片的表皮上有气孔，气体可以通过气孔进出叶片。将刚摘下来的叶片浸没在温水中，观察到叶片表面产生许多气泡，此现象说明叶片的表皮上有气孔。制作叶片临时切片时，为了使切下的材料薄而透明，便于观察，应沿图二中A虚线迅速切割叶片，选取最薄的一片进行观察。因为A虚线的方向能保证切到叶片的上表皮、叶肉、叶脉和下表皮等完整结构。
（3）图三中①是上表皮，③是下表皮，①③为叶片的表皮，表皮具有保护作用。输导组织包括运输水和无机盐的导管以及运输有机物的筛管，在叶片结构中，⑤叶脉里有输导组织。图四中⑦为导管，判断的依据是：导管是由死细胞上下连接而成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道，能自下而上运输水和无机盐。
（4）植物吸收的水通过根、茎、叶中的导管运输到叶片，一部分被②叶肉细胞利用，叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。大部分的水通过由④保卫细胞围成的气孔散失到大气中。保卫细胞控制气孔的开闭，从而调节植物的蒸腾作用。
33. 我国国务院印发的《新一轮千亿斤粮食产能提升行动方案（2024-2030年）》提出到2030年实现新增粮食产能千亿斤以上，粮食单产水平达到每亩420公斤左右。种子的萌发是粮食生产的关键要素之一，为探究种子萌发的条件，课外实践小组的同学们设计了如下实验，请分析回答下列问题。
（1）同学们在两个玻璃杯中不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的同一品种的绿豆种子，加入凉开水至中间的滤网（如图所示）。
①此实验中有6张过滤网，每张过滤网上放置相同数量的种子，其中A和B两组的变量是_______，B和E两组的变量是_______。B和D不能形成一组对照实验，原因是______。
②此实验的6张过滤网中，种子能萌发的是_____组（填字母），该实验能得出种子萌发所需要的条件是_______。
（2）同学们又继续探究了光照对绿豆种子萌发的影响。他们取甲、乙2个培养皿，在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸，并分别放入100粒大小相同的同一品种的绿豆种子，放在相同的环境中，甲组持续进行光照，乙组遮光，数天后统计结果如下表。
①2个培养皿中分别放入100粒种子而不是5粒种子的原因是________。
②本实验可以得出的结论是_______。
【答案】（1）①. 水分 ②. 胚 ③. 变量不唯一 ④. B ⑤. 胚是完整的，充足的空气，适量的水分
（2）①. 避免偶然性 ②. 光照对绿豆种子的萌发率几乎没有影响，对胚轴长度有影响
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】（1）①此实验中有6张过滤网，每张过滤网上放置相同数量的种子，其中A（无水）和B（有水）只有水分条件不一样，其余条件都相同，故两组的变量是水分，B（种子完整）和E（种子切掉胚）两组除是否保留胚以外，其余条件都相同，故变量是胚。B和D不能形成一组对照实验，原因是变量不唯一，即水分条件不一样，胚的保留条件不一样。
②结合分析，只有B组满足了种子萌发的环境条件和自身条件，故只有B能萌发。AB两组唯一不同的变量是水分，A组缺水不萌发，B组有水能萌发；BC 两组唯一不同的变量是空气，B组有空气能萌发，C组没有空气不能萌发；BE两组唯一不同的变量是胚，B组有胚能萌发，E组没有胚不萌发。因此此实验的6张过滤网中，种子能萌发的是B，由此得出的结论是种子的萌发需要一定的水、充足的空气以及完整的胚。
（2）①使用100粒种子而不是5粒种子的原因是避免偶然性。使用更多的种子可以提高实验结果的可靠性和准确性，减少由于个别种子自身问题或环境因素导致的误差。
②根据实验结果，甲组和乙组的萌发率相差不大，但胚轴长度有明显差异。这表明光照对绿豆种子的萌发率几乎没有影响，但对胚轴长度有影响。在光照条件下，胚轴较短；而在遮光条件下，胚轴较长。
34. 水果玉米是一种特殊的玉米品种，因其甜度高、口感脆嫩而受到广泛喜爱。图一为水果玉米植株，其中A、B、C代表玉米细胞内的生理活动；图二为玉米粒横切面示意图；图三为玉米植株种植模式图。请分析回答下列问题：
（1）水果玉米的花较小，既没有艳丽的色彩也没有香味，花粉轻盈，主要靠_____作为媒介进行传粉，由图一可知，水果玉米的传粉方式为_______。
（2）水果玉米成熟后，收获的玉米粒是_______（填写器官名称），玉米粒中的营养物质主要储存在图二中的【 】_______中。
（3）实践表明，与等行距种植模式相比，宽窄行种植模式可使水果玉米增产20%到30%。宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，每一行都是边行，一方面减少了玉米叶片间的相互遮挡，提高了水果玉米对_____的利用率；另一方面利于田间空气流通，可为玉米的【 】_____（填图一中字母和文字）提供充足的二氧化碳。宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的【 】_____（填图一中字母和文字），有利于有机物积累。
【答案】（1）①. 风力 ②. 异花传粉
（2）①. 果实 ②. ⑤胚乳
（3）①. 光照 ②. C光合作用 ③. B呼吸作用
【分析】题图中：①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳，⑥果皮和种皮。 A蒸腾作用（散失水蒸气），B呼吸作用（释放二氧化碳），C光合作用（释放氧气）。
【详解】（1）水果玉米的花较小，没有艳丽的色彩和香味，这些特征表明它可能不依赖昆虫等动物进行传粉。同时，花粉轻盈，这有利于花粉通过风力进行传播。因此，水果玉米主要靠风力作为媒介进行传粉。由图一可知，水果玉米的花分为雌花和雄花，不可能进行紫花传粉，故传粉方式为异花传粉。
（2）水果玉米成熟后，收获的玉米粒实际上是一个果实，它由子房发育而来，包含了种子和果皮。在玉米粒的横切面示意图（图二）中，营养物质主要储存在⑤胚乳中，玉米种子的子叶只有一片，并且很小，起到转运营养的作用。
（3）实践表明，宽窄行种植模式可以提高水果玉米的产量。这种种植模式减少了玉米叶片间的相互遮挡，使得每一行玉米都能更充分地利用光照进行C光合作用，因为光是光合作用的条件。同时，利于田间空气流通，为玉米的C光合作用提供充足的二氧化碳，因为二氧化碳是光合作用的原料。此外，宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，这有利于减弱玉米的B呼吸作用，减少有机物的消耗，从而有利于有机物的积累。
35. 近年来，蓝莓盆栽深受上班族的喜爱，很多人的办公桌上开始摆放蓝莓盆栽，实现了一边工作一边吃新鲜蓝莓的“蓝莓自由”。与此同时，蓝莓种植农户们充分利用这一商机，售卖蓝莓盆栽，增加收入。请分析回答下列问题：
（1）为了加快蓝莓植株的生长，农业专家带领农户们进行了一系列的研究和操作。他们首先对正常天气大棚内的蓝莓植株进行检测，绘制了光合作用和呼吸作用强度变化曲线图（图一），由图可知，_____（填字母）区间内光合作用强度_____呼吸作用的强度，有机物积累；在______（填字母）区间内，有机物处于消耗的状态，因此可以在这一区间段采取_____（1条即可）的措施，减少有机物的消耗。在d点光合作用减弱的原因是_______，因此在有机物的积累过程中，要适度控制影响因素，避免过度操作减少有机物的积累。
（2）他们选取长势良好的蓝莓植株进行实验，分别绘制曲线图（图二、图三），图二中，B、C两点氧气释放量不同，主要是因为_______不同；D、E氧气释放量不同，主要是因为______不同。通过对图二和图三的分析可知影响光合作用强度的因素有______，农户们可以通过调节这些因素增加蓝莓的产量。
（3）经过市场调研，农户们发现结果期的蓝莓植株更受欢迎，这是因为单株蓝莓_____过程会受到影响，结果率低。你还有什么好的方法可以帮助农户加快植株的生长速度或提高结果率？______（1条即可）。
【答案】（1）①. bf ②. 大于 ③. ab、fg ④. 人工补光 ⑤. 温度过高
（2）①. 光照 ②. 二氧化碳浓度 ③. 光照和二氧化碳
（3）①. 传粉 ②. 人工辅助授粉
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】（1）由图一可知，bf区间内光合作用强度大于呼吸作用的强度，制造的有机物大于消耗的有机物，所以有机物积累；在ab、fg区间内，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物处于消耗的状态，因此可以在这一区间段采取人工补光的措施，增强光合作用强度，减少有机物的消耗。在d点光合作用减弱的原因是此时温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，光合作用强度减弱，因此在有机物的积累过程中，要适度控制影响因素，避免过度操作减少有机物的积累。
（2）图二中，B、C两点氧气释放量不同，主要是因为光照强度不同；D、E氧气释放量不同，主要是因为二氧化碳浓度不同。通过对图二和图三的分析可知影响光合作用强度的因素有光和二氧化碳的浓度，农户们可以通过调节这些因素增加蓝莓的产量。
（3）农户们发现结果期的蓝莓植株更受欢迎，这是因为单株蓝莓传粉过程会受到影响，结果率低。可以通过人工授粉的方式，确保每朵花都能充分授粉，从而提高结果率。
36. 无土栽培生菜
【制定方案】
设计并准备无土栽培装置
（1）同学们设计了如图所示装置，定植杯和泡沫板相当于_______的固定作用，保证生菜幼苗能够稳定生长；充气泵为生菜根部提供新鲜的氧气，目的是______，利于生菜的生长；培养液主要为生菜的生长提供______；出水阀方便定期给生菜更换培养液。

购买种子，先育苗再移栽
同学们购买了生菜种子，将萌发种子进行培养，然后将幼苗移栽到定植杯中。
确定观察和测量指标
同学们经讨论确定将生菜叶片数量及大小作为观察和测量指标，并设计记录数据的表格。
【实施方案】
（2）在培养的过程中，同学们发现生菜叶片有发黄现象，可能是培养液中含_____的无机盐供应不足，他们加入了适量的该无机盐后，叶片恢复正常。为提高生菜产量，有同学提出可以添加一个补光灯，理由是_______。
【展示交流】
（3）在展示交流环节，同学们展示了无土栽培生菜记录的数据，并将无土栽培与传统土壤栽培进行了比较，请你列举一条无土栽培的优点_______。
【答案】（1）①. 根 ②. 促进根部的呼吸作用 ③. 无机盐和水
（2）①. 氮 ②. 植物光合作用需要光照
（3）高效生产、资源节约、品质提升、环境适应性强、减少病虫害、便于自动化管理等
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的方式。
【详解】（1）植物的根具有固定和吸收水分、无机盐的作用，定植杯和泡沫板相当于根的固定作用。植物的根也要进行呼吸作用，充气泵为生菜根部提供新鲜的氧气，目的是保证根的呼吸。植物的生长需要水和多种无机盐，培养液主要为生菜的生长提供水和无机盐。
（2）植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄；缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色；缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。因此，生菜叶片发黄，可能是培养液中缺少含氮的无机盐造成的。植物利用光照，将二氧化碳和水转变成有机物和氧的过程称为光合作用，光合作用需要光照，添加补光灯可以提高植物光合作用效率，增加有机物产量。
（3）‌无土栽培的优点主要体现在高效生产、资源节约、品质提升、环境适应性强、减少病虫害以及便于自动化管理等方面。
选项
实验材料或操作
目的
A
有些实验中用到了碘液
检测是否产生了淀粉
B
探究光合作用的原料时用到了氢氧化钠溶液
增加环境中的二氧化碳
C
用银边天竺葵进行实验
探究光合作用的场所
D
将带火星的木条伸入收集金鱼藻产生气体的试管中
检验否释放了氧气
组别
萌发数（7天）
萌发率
胚轴长度（mm，均值土标准差）
甲
88
88%
15+1.8
乙
90
90%
35.2+2.1