山东省菏泽市单县2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份山东省菏泽市单县2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 同学们观察洋葱根尖的结构时，发现不同区域的细胞特点各不相同。以下叙述不正确的是（ ）
A. ①是根冠，细胞排列疏松，体积较大，有大液泡，细胞壁薄
B. ②是分生区，细胞排列紧密，体积较小，具有旺盛的分裂能力
C. ③④是根生长最快的部位
D. ④成熟区的细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞的一部分向外突出形成根毛
【答案】C
【分析】由图可知，①是根冠、②是分生区、③是伸长区、④是成熟区。
【详解】A．①根冠对根尖起到保护作用，但没有分裂能力，其细胞排列疏松，细胞壁薄，A正确。
B．②是分生区，分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，排列紧密，具有强烈分裂能力，是典型的顶端分生组织，能不断分裂、分化产生新细胞，B正确。
C．③伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，是根生长最快的部位，C错误。
D．④成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，扩大了吸水的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。
故选C。
2. 人们发现，植物在磷缺乏的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。不同的植物，侧根形态结构略有差异，例如有些植物长出短而密集的侧根，甚至会紧密到形成毛刷状的结构（如图C）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 植物体的生长需要含磷的无机盐
B. B比A生活的土壤可能更缺乏磷肥
C. C植物的根最密与土壤的接触面积最小
D. 根的不同形态体现了植物对环境的适应
【答案】C
【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氨、磷、钾的无机盐。磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
【详解】A．植物生活需要无机盐和水分，其中需要无机盐种类最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，A正确。
B．植物在磷缺乏的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根，图中B比A有更多的近土壤表层大量平行的侧根，推断与A相比，B植物生活的土壤可能更缺乏磷元素，B正确。
C．毛刷状结构增大根与土壤的接触面积，有利于吸取更多的无机盐，C错误。
D．植物的根形态各异，是为了适应不同的环境，所以体现了生物对环境的适应，D正确。
故选C。
3. 甲图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，乙图为蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 甲图中1、3分别为上、下表皮，细胞内有叶绿体
B. 光合作用生成的有机物可通过甲图4中的导管运输至果实储存
C. 叶片中能够进行光合作用的细胞除了甲图中2以外，还有保卫细胞
D. 气孔由张开状态转为闭合状态，影响水分的吸收和运输，也影响无机盐的吸收
【答案】C
【分析】分析图甲：1上表皮，2叶肉，3下表皮，4叶脉；5气孔。保卫细胞控制气孔的开闭。
【详解】A．甲图中1、3分别为上、下表皮，二者构成了叶片的表皮，表皮细胞无色透明，细胞内没有叶绿体，A错误。
B．图中的4是叶脉，里面有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物。因此光合作用生成的有机物可通过甲图4叶脉中的筛管运输至果实储存，导管运输的是水和无机盐，B错误。
C．进行光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞和保卫细胞中都含有叶绿体，C正确。
D．气孔由张开状态转为闭合状态，影响水分的吸收和运输，也影响无机盐的运输，但不会影响无机盐的吸收，D错误。
故选C。
4. “大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述，不正确的是（ ）
A. 温度越高，光照越强，蒸腾作用越旺盛
B. 有利于增加大气湿度，对生物圈的水循环有一定的促进作用
C. 水变成水蒸气需要吸收热量，降低叶片表面的温度，防止其在阳光下被灼伤
D. 蒸腾作用能够促进植物从土壤中吸水，促进水和无机盐从根部输送到茎、叶等器官
【答案】A
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。蒸腾作用的生理意义：蒸腾作用能促进吸水与水分的运输；蒸腾作用无机盐的运输；蒸腾作用能降低植物体的温度。
【详解】A．在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，温度过高时，部分气孔关闭，蒸腾作用减弱，A错误。
B．蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。对生物圈的水循环有一定的促进作用，B正确。
C．蒸腾作用能带走植物体内的热量，能降低叶片表面的温度，使植物不至于在炎热的夏天被灼伤，C正确。
D．蒸腾作用产生的拉力能够促进根对水分的吸收，促进水和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，D正确。
故选A。
5. 如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析不正确的是（ ）
A. ①为暗处理，目的是使叶片中原有淀粉运走并耗尽
B. ②中遮黑纸片，用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照
C. ③为隔水加热，小烧杯内为清水，目的是溶解叶片中的叶绿素
D. ④是滴加碘液，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝
【答案】C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤①暗处理的目的是使叶片中的淀粉运走耗尽，A正确
B．步骤②中，为了设置一组对照实验，要用黑纸片遮盖一部分叶片，实验变量是光照，B正确。
C．步骤③酒精能溶解叶绿素，隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，因此“酒精脱色后”，大烧杯内的清水无色而不是“呈绿色”，C错误。
D．步骤④滴加碘液后，见光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，D正确。
故选C。
6. 在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是（ ）
A. 二氧化碳、水、氧气
B. 二氧化碳、氧气、水
C. 氧气、二氧化碳、水
D. 氧气、水、二氧化碳
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。
【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，题图中：①是二氧化碳，②是氧气，③是水，故B正确，ACD错误。
故选B。
7. 某同学学习了植物能进行光合作用等生命活动后，整理了绿色植物生理活动反应式，其中分析正确的是（ ）
A. ①表示的场所是线粒体
B. 1过程表示呼吸作用，2过程表示光合作用
C. 2过程必须在有光的条件下进行
D. a表示二氧化碳，b表示有机物（贮存能量）
【答案】D
【分析】图中1过程表示生理活动有光才进行，表示的是光合作用；2过程表示的生理活动有光无光都在进行，表示的是呼吸作用，a表示二氧化碳，b表示有机物（贮存能量），①表示叶绿体，②表示线粒体。
【详解】A．1是光合作用，光合作用的场所是①叶绿体，A错误。
B．结合分析可知，1是光合作用，2是呼吸作用，B错误。
C．结合题图可知，2表示的生理活动是呼吸作用，有光无光都能进行，C错误。
D．结合分析可知，a表示二氧化碳，b表示有机物（贮存能量），D正确。
故选D。
8. 人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施，哪些措施没有实际效果？（ ）
A. 适量灌溉
B. 高效立体种植
C. 增加棚内的氧气浓度
D. 增加棚内二氧化碳浓度
【答案】C
【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【详解】A．适量灌溉能为植物进行光合作用提供原料之一水，故A正确。
B．高效立体种植，能够充分利用阳光，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，故B正确。
C．氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产，故C错误。
D．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，故D正确。
故选C。
9. 我们都有这样的经验，萝卜、梨等蔬菜水果放久了会空心，这是因为存放期间（ ）
A. 呼吸作用消耗了大量氧气
B. 呼吸作用消耗了大量有机物
C. 光合作用消耗了大量水
D. 光合作用消耗了大量二氧化碳
【答案】B
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】萝卜、梨等蔬菜水果存放期间会空心，是因为萝卜、梨等蔬菜水果有活细胞，仍然要进行呼吸作用，呼吸作用把有机物分解成二氧化碳和水，从而消耗掉部分有机物造成萝卜、梨等蔬菜水果空心，口感也会越来越差的。B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
10. 某同学设计了如图所示的实验装置，图三曲线表示种子呼吸作用及植物光合作用强度变化过程。将装置放在光照条件下，由漏斗向装有萌发种子的瓶内加入少量的水（图三中a点），图三曲线发生了变化。下列说法不正确的是（ ）
A. ab上升的原因是：种子吸收水分后，呼吸作用增强
B. cd上升的原因是：种子呼吸作用产生的二氧化碳进入装置二，植物光合作用增强
C. 此实验中涉及到的能量转化器有线粒体和叶绿体
D. db不变化原因是：种子只进行呼吸作用，植物不再进行光合作用
【答案】D
【分析】植物利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量的过程叫呼吸作用。用公式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
【详解】A．干燥的种子呼吸作用较弱，而干燥的种子在加入适量的水以后，由于满足了种子萌发的外界条件，所以种子开始萌发，萌发的种子呼吸作用旺盛，分解有机物产生的能量为种子萌发需要，故图（三）中曲线ab上升，A正确。
B．图（一）装置中种子萌发产生大量的二氧化碳，二氧化碳通过装置中的导管引入到装置（二）中。装置（二）中的植物在光下要进行光合作用，光合作用的原料之一是二氧化碳，种子呼吸作用产生大量的二氧化碳为植物的光合作用提供了充足的原料，所以植物的光合作用的强度增加，故曲线cd上升，B正确。
C．细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，此实验中涉及到的能量转化器有线粒体和叶绿体，C正确。
D．当二氧化碳的浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强，故曲线bd不变化，D错误。
故选D。
11. 生物学知识和原理在农业生产中无处不在，下列生产措施与其目的不一致的是（ ）
A. 果树移栽时选择在早晨或者傍晚——减少水分散失，降低蒸腾作用
B. 收获粮食后及时晒干——促进种子的呼吸作用，以延长种子寿命
C. 白天为大棚蔬菜补充二氧化碳——为光合作用提供原料，增加产量
D. 大雨过后，及时为农田排涝——促进植物的呼吸作用
【答案】B
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
（3）绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。
（4）白天促进植物光合作用，晚上抑制植物呼吸作用可以提高农作物的产量，移栽后要降低蒸腾作用，提高植物成活率。
【详解】A．早晨或者傍晚光照弱，蒸腾作用弱，减少水分散失，可以促进果树移栽后的成活率，A不符合题意。
B．收获粮食后及时晒干，水分少，抑制种子的呼吸作用，可以延长种子的寿命，B符合题意。
C．二氧化碳是光合作用的原料，白天为大棚蔬菜补充二氧化碳，促进光合作用，增加产量，C不符合题意。
D．大雨过后及时为农田排涝是为了防止土壤过湿，避免植物根部缺氧，促进植物的正常呼吸作用，D不符合题意。
故选B。
12. 如图是桃花的基本结构示意图。下列有关叙述错误的是（ ）

A. ⑦为雄蕊，⑧为雌蕊，是一朵花最重要的结构
B. 该花为不完全花、两性花
C. ①中的花粉落到③上称为传粉
D. 受精后，⑥胚珠可发育成种子
【答案】B
【分析】图中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，⑦雄蕊，⑧雌蕊。
【详解】A．花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。⑦雄蕊、⑧雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，A正确。
B．不完全花是指在一朵花内，缺少花萼、花冠、雄蕊群或雌蕊群四部分中的任一部分或几部分的花。该花具有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，是完全花，B错误。
C．①花药中的花粉落到③柱头上的过程称为传粉，C正确。
D．传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的⑥胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，D正确。
故选B。
13. 我国民间流传着一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”。下列有关说法错误的是（ ）
A. “麻屋子”指花生果实的果皮，是由子房壁发育而来
B. 花生果实内有2粒种子，是因为花生子房内至少有2个胚珠受精
C. 花生果实由子房发育而来
D. 白胖子是胚，是由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳构成
【答案】D
【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。
【详解】AC．一朵花传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留、雄蕊都凋落，只有雌蕊的子房继续发育，胚珠发育成种子，种皮由珠被发育而来，受精卵发育成胚，子房发育成果实，果皮由子房壁发育而来，因此，花生果实由子房发育而来；“麻屋子”是花生果实的果皮，是由子房壁发育而来；“红帐子”是种皮，“白胖子”是胚，AC正确。
B．受精的胚珠发育成种子。因此花生果实内有2粒种子，是因为花生子房内至少有2个胚珠受精，B正确。
D．“白胖子”是胚，是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成，无胚乳，D错误。
故选D。
14. 观察种子的结构实验中，在玉米种子剖面上滴加碘液后变蓝的结构是（ ）
A. 胚芽B. 胚轴C. 胚根D. 胚乳
【答案】D
【分析】玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚乳中储存有丰富的营养物质。当种子萌发时，首先要吸水，胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。因此，在玉米种子萌发时所需要的营养来自胚乳中。
【详解】玉米种子的营养物质储存在胚乳里，玉米种子储存的营养物质主要是淀粉，淀粉有遇碘液变蓝色的特性，因此在玉米种子的纵剖面上滴碘酒，会变蓝的部分是胚乳。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
15. 为了探究种子萌发的条件，某生物活动小组将40粒饱满的豌豆种子平均分成4份，按下表进行操作，有关分析正确的是（ ）
A. ①③组种子萌发，②组种子没有萌发
B. 若④组种子萌发成幼苗，可能不如①组的幼苗健壮
C. ①③组可形成1组对照实验，变量是水分
D. ②③组可形成1组对照实验，变量是空气
【答案】B
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．由表可以看出，①组种子具备了种子萌发的条件，种子萌发；③组中种子浸没在水中，缺少充足的空气，③组种子不萌发；②组种子干燥，缺少适量的水分，种子不萌发，A错误。
’B．豌豆种子萌发过程中，子叶为其提供营养物质，④组中的种子去除部分子叶，会导致营养不足，不如①幼苗健壮，①组种子子叶是完好的，B正确。
C．由表可以看出，①③的变量是空气，而不是水分，C错误。
D．由表可以看出，②组种子无水、有空气，而③组种子有水、无空气，出现了水和空气两个变量，变量不唯一，不能形成一组对照实验，D错误。
故选B。
16. 大棚种植蔬菜，在播种之前，人们需要进行充分的准备，以利于培育幼苗。下列说法错误的是（ ）
A. 播种时向土壤中增施肥料，为种子的萌发直接提供营养物质
B. 播种前对大棚的土壤进行翻耕，增加土壤的透气性
C. 播种前选出籽粒饱满的种子，并用温水浸泡，使之吸水膨胀，呼吸作用增强
D. 大棚种植的如果是菜豆，胚根首先突破种皮，发育成根系，接着胚芽也从种皮伸出，发育成茎和叶
【答案】A
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．播种时向土壤中增施肥料，肥料需经微生物分解转化为无机盐等，被植物根系吸收后，供植物生长发育利用，不能为种子萌发直接提供营养物质，种子萌发初期营养来自自身子叶（双子叶植物）或胚乳（单子叶植物），A错误。
B．播种前对大棚土壤进行翻耕，能使土壤疏松，增加土壤中氧气含量，有利于种子萌发时细胞呼吸，B正确。
C．播种前选籽粒饱满种子，用温水浸泡使其吸水膨胀，能激活种子活性，增强呼吸作用，为种子萌发提供能量，C正确。
D．菜豆种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，接着胚芽从种皮伸出，发育成茎和叶，D正确。
故选A。
17. 如图为某同学观察到的芽剖面图像。下列说法错误的是（ ）

A. ①~⑤依次是生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基
B. 该种芽为花芽，内部组织主要是分生组织
C. 该同学观察芽剖面使用的器具是显微镜
D. ⑤芽原基可以发育成侧芽
【答案】B
【分析】图中①生长点，②叶原基，③幼叶，④芽轴，⑤芽原基。
【详解】A．结合分析可知，图中①~⑤依次是生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基，A正确。
B．从图看该芽是叶芽，内部组织主要是分生组织，B错误。
C．观察芽的剖面通常需要借助显微镜，尤其是要观察细胞和组织的细节，C正确。
D．芽原基是未来侧芽的雏形，随着芽的发育，芽原基可以进一步发育成侧芽，D正确。
故选B。
18. 下列生物的繁殖方式属于有性生殖的是（ ）
A. 月季的扦插繁殖B. 变形虫的分裂生殖
C. 青霉通过孢子繁殖D. 大豆通过种子繁殖
【答案】D
【分析】（1）由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一些新的性状。
（2）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状。
【详解】ABC．月季的扦插繁殖、变形虫的分裂生殖、青霉通过孢子繁殖都没有经过两性生殖细胞的结合，都属于无性生殖，ABC不符合题意。
D．种子的主要部分是胚，胚是新植物的幼体，胚是由受精卵发育而来的，因此，大豆通过种子繁殖属于有性生殖，D符合题意。
故选D。
19. 一只青蛙一年平均要吃掉约15000只农业害虫，保护好它们的生殖和发育所需的水环境，能有效促进农作物增产。下列有关青蛙生殖和发育过程的描述，正确的是（ ）
A. 雌蛙鸣叫是为了求偶抱对
B. 雌蛙排到水中的卵是受精卵
C. 发育过程：受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
D. 青蛙的发育经历了变态过程，幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸
【答案】D
【分析】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个阶段是：受精卵--蝌蚪---幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的。
【详解】A．雄蛙鸣叫确实是为了吸引雌蛙前来抱对，属于求偶行为，A错误。
B．雌蛙排到水中的卵是卵细胞，而不是受精卵。受精卵是在精子和卵细胞在水中结合后形成的，B错误。
C．青蛙的受精卵经过一系列的细胞分裂和分化，发育成蝌蚪。蝌蚪的形态结构和生活习性都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。随着发育的进行，蝌蚪逐渐长出四肢，尾巴消失，鳃也退化，最终发育成幼蛙，进一步发育成成蛙，C错误。
D．青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体有尾无四肢，生活在水中，用鳃呼吸。成体尾消失，长出四肢，水陆两栖，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，其发育过程为变态发育，D正确。
故选D。
20. 青头潜鸭（图1）是国家一级重点保护野生动物，为保护青头潜鸭，工作人员到野外捡拾遗留的鸭卵进行孵化，受精的鸭卵中能够发育成幼鸭的结构是图2中的（ ）
A. ①胚盘B. ②气室C. ③卵黄D. ④卵白
【答案】A
【分析】图中①胚盘，②气室，③卵黄，④卵白。
【详解】受精的鸭卵中，①胚盘内有细胞核，能够发育成幼鸭；②气室为胚胎发育提供氧气；③卵黄为胚胎发育提供营养；④卵白既能为胚胎发育提供营养物质，又能提供水分，A正确，BCD错误。
故选A。
二、非选择题（本大题包括5个小题，每空1分，共30分）
21. 现代设施农业融合生物技术、信息技术、工程装备技术等，为动植物生长提供相对可控的环境条件，使农业生产在一定程度上摆脱了对自然的依赖，打破了传统农业的季节性，进一步满足了人民多元化、多层次的消费需求。智慧大棚是一种现代设施农业，图1为某辣椒智慧大棚的示意图。请据图回答问题：

（1）温度会影响植物的光合作用，温度传感器实时监测大棚内的温度。白天大棚内温度较低时，系统会通过调温设备升高温度，______（填“促进”或“抑制”）光合作用。此外，光照是植物进行光合作用的必要条件，因此可以通过改变图中______的开闭程度以调控光合作用的强度。
（2）科研人员利用二氧化碳传感器，测定了一日之内大棚内二氧化碳浓度的变化情况，结果如图2。
①由图可知，8~11时大棚内二氧化碳浓度______，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物______（填生理过程）速率增加。
②由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，需启动气肥装置。据图分析，应在______（填“0~8时”“8~16时”或“16~24时”）时段内启动。
（3）科研人员研究了在大棚内增施二氧化碳气肥对辣椒生长状况的影响，结果如下表。
本实验中乙组的作用是______。甲、乙两组除增施二氧化碳气肥不同外，其他条件应相同且适宜。
【答案】（1）①. 促进 ②. 遮光卷帘
（2）①. 降低 ②. 光合作用 ③. 8～16时 （3）形成对照
【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。影响光合作用的因素有：光照、二氧化碳和氧气、水分、温度和矿质元素等。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。影响植物呼吸作用的因素有：二氧化碳浓度、湿度、温度、氧气浓度等。
（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【详解】（1）温度能影响光合作用相关酶的活性，当白天大棚内温度较低时，酶活性受到抑制，光合作用强度较弱。通过调温设备升高温度，能使酶活性增强，从而促进光合作用。光照是光合作用的必要条件，遮光卷帘的开闭程度会影响进入大棚内的光照强度，所以可以通过改变图中遮光卷帘的开闭程度来调控光合作用强度。
（2）①从图2可看出，8～11时大棚内二氧化碳浓度降低。植物进行光合作用需要消耗二氧化碳，此时间段光照强度逐渐增加，植物的光合作用速率随之增加，所以消耗的二氧化碳增多，导致二氧化碳浓度降低。
②分析图2可知，8～11时大棚内二氧化碳浓度持续降低，意味着这段时间内植物光合作用消耗二氧化碳的量大于呼吸作用产生二氧化碳的量，而11～16时，大棚内二氧化碳浓度相对较低，所以应在8～16时时段内启动气肥装置，补充二氧化碳，以满足植物光合作用的需求。
（3）在这个研究增施二氧化碳气肥对辣椒生长状况影响的实验中，甲组增施二氧化碳气肥，乙组未增施二氧化碳气肥，其他条件都相同且适宜。乙组这种保持大棚内原本状态的设置，其作用是与甲组形成对比，即形成对照，这样就能清晰地看出增施二氧化碳气肥对辣椒生长状况产生的影响。
22. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。李新庄镇香瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，图一为晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度，图二为大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请据图回答问题：

（1）在图一中Ⅰ代表植物进行______（填生理活动）的曲线，该生理活动进行的场所是细胞的______。
（2）香瓜在晚上进行的生理活动有_______。
（3）图二中香瓜光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是_______，在图二中香瓜有机物积累最多的点是________（填曲线上字母）。
（4）香瓜成熟后可以放入冰箱里保存，是因为低温可以_______（“促进”或“抑制”）香瓜呼吸作用。
【答案】（1）①. 光合作用 ②. 叶绿体
（2）呼吸作用和蒸腾作用
（3）①. 6～18时 ②. d
（4）抑制
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。图一中Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用。
【详解】（1）光合作用在有光的时候进行，呼吸作用时刻都在进行，因此，图一中Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用。植物进行光合作用的场所是叶绿体。
（2）光合作用需要光，呼吸作用和蒸腾作用每时每刻都进行。因此，香瓜在晚上进行呼吸作用和蒸腾作用。
（3）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，大棚中的二氧化碳含量下降时，光合作用强度大于呼吸作用强度；二氧化碳含量上升时，光合作用强度小于呼吸作用强度。图二中，6～18时的二氧化碳含量下降，表示光合作用强度大于呼吸作用强度。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，光合作用强度大于呼吸作用强度时，香瓜积累有机物，因此，香瓜在bd段一直在积累有机物，d点积累的最多。
（4）呼吸作用的强弱主要受温度、水分、氧气及二氧化碳浓度等条件的影响。低温时植物的呼吸作用减弱，因此香瓜可以放入冰箱里保存，是因为低温可以抑制植物的呼吸作用。
23. 南瓜属于双子叶植物纲葫芦科南瓜属的一年生草本植物，不仅是重要的蔬菜作物，还具有较高的营养价值和药用价值，其中贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。某生物项目化学习小组播种了一些贝贝南瓜种子，用于观察种子萌发过程以及花和果实的结构。图甲是贝贝南瓜的两种花，图乙是贝贝南瓜雌蕊结构示意图，图丙是纵切后的贝贝南瓜果实结构示意图。据图回答问题：
（1）贝贝南瓜植株上的一些花并不结果，菜农把它们称为“谎花”，“谎花”为______(填图甲中序号)；贝贝南瓜花瓣色泽鲜艳主要依靠______为媒介帮助传粉。
（2）贝贝南瓜花结出果实前必须经过______两个重要过程，在果实发育过程中，雌蕊的[ ]______逐渐发育成果实。
（3）图丙的F里有很多D，原因是图乙的C里有很多枚[ ]______，贝贝南瓜主要可食用部分E是图乙中[ ]______发育成的。
【答案】（1）①. ① ②. 昆虫
（2）①. 传粉和受精 ②. C子房
（3）①. A胚珠 ②. B子房壁
【分析】图中的①雄花、②雌花、A胚珠、B子房壁、C子房、D种子、E果皮、F果实。
【详解】（1）一朵花中只有雄蕊，或只有雌蕊，叫做单性花。根据图甲中花蕊的着生情况判断，南瓜花属于单性花。 南瓜植株上的一些花并不结果，菜农把它们称为“谎花”，“谎花”内只生有雄蕊，为图甲中的①雄花。
南瓜花的花瓣色泽鲜艳，能够招引昆虫帮它传粉，所以南瓜花主要依靠昆虫为媒介帮助传粉。
（2）经过传粉和受精后，子房才能发育成果实。因此贝贝南瓜花结出果实前必须经过传粉和受精两个重要过程，在果实发育过程中，雌蕊的C子房逐渐发育成果实。
（3）子房发育如图：
因此图丙的F果实里有很多D种子，原因是图乙的C子房里有很多枚A胚珠，贝贝南瓜主要可食用部分E果皮是图乙中B子房壁发育成的。
24. 我国是世界上饲养家蚕的国家，植桑养蚕仍是很多地区农村支柱产业之一，在乡村振兴中发挥着十分重要的作用。家蚕以桑叶为食，茧可缫丝，丝是优良的纺织原料。从汉代开始，丝绸贸易铺就的丝绸之路，成为沟通东西方文化的重要纽带，为人类社会的发展作出了巨大贡献。王老师带领大家进行了一次“饲养家蚕”的项目式学习活动。请回答下列问题：

【任务一】查阅资料
（1）通过查阅资料了解到家蚕的生殖方式为______（填“有性生殖”或“无性生殖”），发育方式为______（填“完全变态”或“不完全变态”），发育过程为四个时期。
【任务二】饲养观察
（2）将图一中数字按家蚕的发育顺序排列：______。
（3）家蚕与蝗虫发育过程相比，比蝗虫多了______。
【任务三】展示交流
（4）如图二是各组同学饲养家蚕幼虫的成活率表，据图可知成活率最高和成活率最低的组分别是______，请你分析造成家蚕幼虫成活率低的原因是______（答出1点即可）。
【答案】（1）①. 有性生殖 ②. 完全变态
（2）③②④① （3）蛹期
（4）①. A、E ②. ①环境因素（温度、湿度过高或过低或通风不好）；②饲料因素（桑叶质量不好、饲料过多或过少）；③管理因素（饲养密度过高、卫生条件差、操作技术和管理水平差）；④病虫害因素；⑤遗传因素。⑥其他因素（桑叶受到药物的污染、气候变化等）
【分析】经过两性生殖细胞（精子与卵细胞）结合的生殖方式叫有性繁殖；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。 图一中，①是成虫、②是幼虫、③是受精卵、④是蛹。
【详解】（1）家蚕的生殖经过精子与卵细胞结合成受精卵，然后由受精卵发育为新个体，这样的生殖方式，属于有性生殖。家蚕的发育经过“受精卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育方式称为完全变态发育。
（2）由小问（1）可知，家蚕的发育过程正确排序为：③受精卵→②幼虫→④蛹→①成虫。
（3）蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫。家蚕与蝗虫发育过程相比，比蝗虫多了蛹期。
（4）根据各组幼虫的成活率表可知：A组的成活率最高，为92%，E组的成活率最低，为43%。家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，如果饲养环境不适宜（如温度、湿度不合适）、食物不充足或不新鲜、疾病防治不到位等，都可能造成家蚕的成活率下降。
25. 某生物兴趣小组探究小麦种子萌发的环境条件，同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置均有足够的空间并密封。请分析表中信息，回答下列问题。（注：除表中实验条件外，其他条件均相同）
（1）用1号和2号装置进行对照，所探究的问题是______？
（2）一段时间后，4号装置中的种子不仅没有萌发，还烂掉了；2号装置中的种子全部萌发。此结果可以说明种子萌发需要________。
（3）2号和3号装置可以形成对照实验，变量是______。
（4）每组用15粒种子而不1粒种子，原因是_______。
（5）种子萌发除需要环境条件外，还必须具备自身条件。因此，在农业生产中，播种前应当测定种子的发芽率，避免减产。在对种子的发芽率进行抽样检测时，应______（填“随机”或“挑选”）获取样本。萌发过程中，种子内的有机物逐渐减少，原因是______。
【答案】（1）种子萌发需要适量的水分吗
（2）充足的空气 （3）温度
（4）减小误差，使实验结果更可靠（或避免偶然性，使实验结果更可靠）
（5）①. 随机 ②. 萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】（1）由题干信息可知：本实验的目的是探究“小麦种子萌发的环境条件”。用1号和2号装置进行对照，单一变量为水分，故可以提出的问题应是：种子萌发需要适量的水分吗？
（2） 用2号和4号装置进行对照，单一变量为空气，4号装置中的种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子不仅没有萌发，还烂掉了；2号装置中的种子具备了种子萌发的条件，种子全部萌发，故此结果可以说明种子萌发需要充足的空气。
（3）2号和3号对比，除温度不同外，其他因素都相同并且适宜，2号和3号可以形成一组对照实验，变量是温度。
（4）进行实验时实验材料数量过少，可能会由于自身因素而影响实验结果，为了避免实验出现偶然性，使实验结果更科学、更有说服力，与用2粒种子相比，每组用15 粒种子进行实验可以减小误差，使实验结果更可靠。
（5）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本。因此测种子的发芽率时，为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，应从袋中随机抽取种子进行抽样检测。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，萌发过程中，种子内的有机物逐渐减少，原因是萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物。
组别
①
②
③
④
操作
25℃、适量水
25℃、干燥
25℃、水淹没种子
25℃、适量水、去除部分子叶
组别
处理
株高（cm）
辣椒长度（cm）
单果重（g）
产量（kg·km⁻2）
甲
增施二氧化碳气肥
125
23
98
2815.9
乙
未增施二氧化碳气肥
103
20
80
2327.9
1号装置
2号装置
3号装置
4号装置
不洒水
洒一点水（适量）
洒一点水（适量）
种子完全浸没在水中
放入橱柜（25℃）
放入橱柜（25℃）
放入冰箱（2℃）
放入橱柜（25℃）
小麦种子15粒
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