山东省青岛市崂山区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份山东省青岛市崂山区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共19页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
阅读下列资料完成下面小题：
新学期春暖花开，同学们想观察绿豆种子萌发的过程，于是兴趣小组选取粒大饱满的绿豆种子并选取合适的萌发工具进行观测。
1. 一组同学选择种在花盆中，每天向花盆里浇水，结果两个星期过去了，也没有看见绿豆芽冒出来，你猜测最可能的原因是（ ）
A. 绿豆种子缺少水分
B. 教室里温度太低了
C. 绿豆种子子叶储存的营养不足
D. 绿豆种子缺乏萌发所需的充足的空气
2. 二组同学选择如图培养盘，开展“亲手发豆芽，感受新生长”的主题活动，以下分析不合理的是（ ）

A. 应该选取完整且有活力的绿豆种子
B. 网格盘有利于绿豆种子获取空气
C. 想要获得白白的豆芽，发豆芽过程中要一直保持光照
D. 发豆芽过程中定期洒水，保持湿度
3. 豆苗萌发之后，学生们绘制如图菜豆种子及其发育成的菜豆幼苗的结构示意图。下列叙述错误的是（ ）

A. 甲图中的1发育成乙图中的7
B. 菜豆种子的胚由甲图中1、2、3、4、5组成
C. 菜豆种子萌发需要度过休眠期
D. 如果将豆苗移栽种植园种植，乙图结构7上会形成多个根瘤
4. 如图是绿豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据细胞的干重（曲线乙）和鲜重（曲线甲）的变化而绘制的两条曲线。下列对曲线的分析不合理的是（ ）

A. 种子萌发过程中，长出幼叶之前，营养物质主要是子叶提供
B. 曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C. 曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发从外界吸收了大量有机物使细胞干重增加
【答案】1. D 2. C 3. B 4. D
【分析】种子萌发需满足环境条件（适宜温度、充足空气、一定水分）和自身条件（胚完整、有活力、未休眠）；小题3中甲图中1胚根，2种皮，3胚轴，4胚芽，5胚，6茎和叶，7根。
【1题详解】
种子萌发需满足环境条件（适宜温度、充足空气、一定水分）和自身条件（胚完整、有活力、未休眠）。题目中 “每天浇水” 说明水分充足，“粒大饱满” 说明种子营养储备充足。而浇水过多可能导致土壤积水，空气被水分排挤，种子因缺氧无法进行呼吸作用，从而无法萌发，ABC错误，D正确。
故选D。
【2题详解】
A．种子萌发的前提是胚结构完整且具有活性，A正确。
B．网格盘利于获取空气：网格盘结构疏松，能让种子接触更多氧气，满足呼吸需求，B正确。
C．保持光照获得白豆芽：光照会促进豆芽合成叶绿素，使其变绿；若想得到白色豆芽，需在遮光条件下培育，C错误。
D．定期洒水保持湿度：水分是种子萌发的必要条件，定期洒水维持湿度合理，D正确。
故选C。
【3题详解】
A．甲图中1是胚根，在种子萌发过程中，胚根会发育成植物的根，即乙图中的7（根） ，A正确。
B．菜豆种子的胚是由胚根（1）、胚芽（4）、胚轴（3）和子叶（5）组成 ；而2是种皮，种皮不属于胚的结构，B错误。
C．菜豆种子萌发需要自身条件和环境条件，自身条件包括具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子需要度过休眠期 ，C正确。
D．菜豆属于豆科植物，豆科植物的根（乙图中7 ）上会与根瘤菌共生形成根瘤，根瘤菌有固氮作用，能增加土壤含氮量 ，D正确。
故选B。
【4题详解】
A．绿豆属于双子叶植物，种子萌发过程中，在长出幼叶之前，无法进行光合作用制造有机物，营养物质主要由子叶提供 ，A正确。
B．曲线甲表示鲜重变化，A→B鲜重增加，主要原因是种子萌发过程中吸收了大量的水分，使鲜重增加 ，B正确。
C．曲线乙表示干重变化，A→C干重下降，是因为种子萌发过程中，呼吸作用不断消耗有机物，而此时还不能进行光合作用制造有机物，导致干重减少 ，C正确。
D．曲线乙中C点后曲线上升，是因为种子萌发长出幼叶后，开始进行光合作用，光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，使细胞干重增加；而不是从外界吸收大量有机物，植物不能直接从外界吸收有机物 ，D错误。
故选D。
5. 如下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，据图表数据进行分析，下列结论正确的是（ ）
A. 光对蚕豆种子的萌发影响很大
B. 光能抑制烟草种子的萌发
C. 播种苋菜种子需要埋入土中
D. 光是种子萌发的必要条件
【答案】C
【分析】根据表格数据，蚕豆种子在见光和不见光条件下发芽率相近，说明光对其萌发影响不大；烟草种子在见光条件下发芽率（9.5%）显著高于不见光条件（2.4%），表明光促进其萌发；苋菜种子在不见光条件下发芽率（96.6%）远高于见光条件（1.8%），说明光抑制其萌发，需埋入土中播种。光并非所有种子萌发的必要条件。
【详解】A．蚕豆种子见光和不见光发芽率均超过96%，差异微小，故光对其萌发影响不大，故A错误。
B．烟草种子见光发芽率（9.5%）高于不见光（2.4%），说明光促进其萌发，而非抑制，故B错误。
C．苋菜种子不见光发芽率显著更高，需埋入土中避光以促进萌发，故C正确。
D．蚕豆种子无需光即可萌发，说明光并非所有种子萌发的必要条件，故D错误。
故选C。
6. 下图表示的是根尖的几种细胞，下列说法不正确的是（ ）
A. ①伸长区的细胞出现了液泡，是根伸长最快的部位
B. ②成熟区的细胞停止生长，开始分化，表皮细胞的一部分向外凸出形成根毛
C. ③根冠的细胞分裂能力强，排列紧密，细胞壁厚，对根尖起到保护作用
D. 根的生长主要靠区域①伸长区和④分生区
【答案】C
【分析】由图可知，①是伸长区、②是成熟区、③是根冠、④是分生区。
【详解】A．①伸长区细胞出现了液泡，逐渐停止分裂，是根伸长最快的地方，A正确。
B．②成熟区的细胞停止生长，开始分化，是根尖中吸收水分和无机盐最活跃的部位，其表皮细胞的一部分向外凸出形成根毛，B正确。
C．③根冠对根尖起到保护作用，但没有分裂能力，C错误。
D．根的生长主要是由于④分生区的不断分裂和①伸长区的不断长长的缘故，D正确。
故选C。
7. 甘蓝矮且粗壮，基生叶质厚，层层包裹成球状体，乳白色或淡绿色。总状花序顶生及腋生；花淡黄色，萼片直立；长角果圆柱形，种子圆球形。图一是我们常吃的结球甘蓝，图二是枝芽的结构图。有关叙述不正确的是（ ）
A. 根据材料可知甘蓝属于被子植物
B. 图一中甘蓝的可食用部分主要由图二中3发育而来
C. 图一中A由图二中4发育而来
D. 图二中将来发育成新芽的有2和5
【答案】D
【分析】图中A茎、1生长点、2叶原基、3幼叶、4芽轴、5芽原基。
【详解】A．只有被子植物才有真正的花和果实，甘蓝有花和果实，是被子植物，A正确。
BC．甘蓝的食用部分是叶，由3幼叶发育而来，A茎由4芽轴发育而来，BC正确。
D．图二中5芽原基能发育成芽，2叶原基能发育成幼叶，D错误。
故选D。
8. 如图为桃花和果实的结构图，下列叙述正确的是（ ）
A. 桃花主要的结构是颜色鲜艳且芬芳的花瓣
B. 图中的“种子”由⑤子房发育而来
C. 图中的“果皮”由⑤子房发育而来
D. 图中③柱头、④花柱和⑤子房构成了雌蕊
【答案】D
【分析】题图中：①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房。
【详解】A．桃花主要的结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系，而不是颜色鲜艳且芬芳的花瓣，花瓣主要起到吸引昆虫传粉的作用，A错误。
BC．经过传粉和受精后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱等纷纷凋落，子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。可见，图中的“种子”由胚珠发育而来，⑤子房发育成果实，“果皮”由子房壁发育而来，BC错误。
D．雄蕊和雌蕊是花的主要结构，图中③柱头、④花柱和⑤子房构成了雌蕊，D正确。
故选D。
9. 夏天，西瓜深受人们的喜欢，下列关于西瓜在开花结果的过程中描述，正确的是（ ）
A. 西瓜的雌花经过传粉后就能结出果实
B. 花粉能产生卵细胞
C. 受精卵发育成西瓜籽
D. 西瓜可食用部分是由子房壁发育而来
【答案】D
【分析】当一朵花完成传粉与受精后子房的发育为：

【详解】A．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，故A错误。
B．花粉能产生精子，故B错误。
C．由分析可知，受精卵发育成胚，胚珠发育成西瓜籽（种子），故C错误。
D．西瓜可食用部分是果皮，由子房壁发育而来，故D正确。
故选D。
10. 下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是（ ）
A. 增加周围大气的湿度，提高降雨量
B. 促进植物体对水分和无机盐的运输
C. 促进光合作用和呼吸作用的进行
D. 使植物有效地散热，避免被高温灼伤
【答案】C
【分析】蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。其意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
【详解】A．植物蒸腾作用把植物体内的水分，散失到大气中，故增加了周围大气的湿度，提高降雨量，A不符合题意。
B．蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，促进植物体对水分和无机盐的运输，B不符合题意；
C．蒸腾作用能增大湿度，增加降水，与促进光合作用和呼吸作用的进行无关，C符合题意。
D．蒸腾作用能降低植物体的温度，这是因为水的汽化需要吸收热量，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，D不符合题意。
故选C。
11. 如图是菠菜叶片横切面结构示意图，叶片制造有机物的主要场所是（ ）
A. ①叶肉细胞B. ②叶脉
C. ③表皮细胞D. ④气孔
【答案】A
【分析】题图中：①是叶肉，②是叶脉，③是下表皮，④是气孔。
【详解】A．叶肉细胞中富含叶绿体，叶绿体能够利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，所以叶肉是叶片制造有机物的主要场所，A正确。
B．②叶脉主要功能是运输物质（水分、无机盐和有机物）以及支持叶片，不具备制造有机物的功能，B错误。
C．③表皮细胞主要起保护作用，细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，C错误。
D．④气孔主要用于气体交换和水分散失，不是制造有机物的场所，D错误。
故选A。
12. 下图是与光合作用有关的示意图，下列能从图示信息中直接得出的是（ ）
A. ②表示氧气B. ③表示二氧化碳
C. 有机物是光合作用的原料D. 光照是光合作用的必要条件
【答案】D
【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。
题图中：①是有机物，②是二氧化碳，③是氧气，④是水。
【详解】A．在光合作用中，二氧化碳是原料，经叶片气孔进入植物体内参与反应，所以②表示二氧化碳，而不是氧气，A不符合题意。
B．光合作用产生氧气，氧气作为产物会通过叶片气孔排出，所以③表示氧气，不是二氧化碳，B不符合题意。
C．从光合作用的过程可知，有机物是光合作用的产物，而不是原料，二氧化碳和水才是原料，C不符合题意。
D．从图示可以看到“阳光”这一条件，结合光合作用的概念，绿色植物需利用光能才能进行光合作用，所以能直接得出光照是光合作用的必要条件，D符合题意。
故选D。
13. 人工光合系统对环境中水的需求量较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景，图6为系统的装置图，A、B表示物质。图中B和气泵上的开关分别为（ ）
A. 氧气、气孔B. 水、导管
C. 水、气孔D. 无机盐、筛管
【答案】C
【分析】（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
（2）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】结合分析，人工光合作用系统的原料也应该是二氧化碳和水，产物是氧气和有机物，二氧化碳是由气泵提供，故A表示氧气、B表示水。光合作用的场所为叶绿体，所以，题图示的装置模拟了叶绿体。光合作用的原料二氧化碳是通过植物叶片上的气孔进入叶片内的。所以，气泵的开关模拟的是气孔。因此C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
14. 如图为探究植物生理作用的实验装置，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
B. 乙瓶中收集的气体能使澄清是石灰水变浑浊
C. 丙图装置可验证光合作用的产物之一氧气
D. 丁装置透明塑料袋表面的水珠是植物蒸腾作用散失的
【答案】A
【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
【详解】A．燃烧需要消耗氧气，故 燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气，A符合题意。
B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，种子的呼吸作用产生二氧化碳，故乙瓶中收集的气体（二氧化碳）能使澄清是石灰水变浑浊，B不符合题意。
C．氧气有助燃的特性，丙图装置收集的气体能使带火星的木条复燃，可验证光合作用的产物之一氧气，C不符合题意。
D．蒸腾作用主要通过植物叶片上的气孔进行。故丁装置透明塑料袋表面的水珠是植物蒸腾作用散失的，D不符合题意。
故选A。
15. 如图是验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），实验前将植株放在暗处2～3天，将暗处理后的植株按如图安装好后移到阳光下照射3h，取下叶片A和B，经过脱色、漂洗、染色、水洗等处理。下列相关叙述与实验不相符的是（ ）
A. 该实验的变量是二氧化碳
B. 叶片脱色和染色的液体分别是酒精和碘液
C. 处理后B叶片变蓝，A叶片不变蓝
D. 该实验说明光合作用需要光和二氧化碳
【答案】D
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。该实验中，A装置中氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，B装置有二氧化碳，形成以二氧化碳为变量的对照实验。
（3）淀粉有遇碘变蓝的特性，所以常用碘液检测光合作用是否产生了淀粉。叶绿素易溶于酒精，所以用酒精隔水加热对叶片进行脱色处理，便于观察淀粉遇碘变蓝的现象。
【详解】A．A装置中二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，B装置有二氧化碳，其他条件相同，所以该实验的变量是二氧化碳，A正确。
B．叶片脱色用酒精隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，便于观察；染色用碘液，因为淀粉遇碘变蓝，以此检测是否有淀粉生成，B正确。
C．A装置缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；B装置有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，C正确
D．该实验的变量只有二氧化碳，只能说明光合作用需要二氧化碳，无法说明光合作用需要光。若要探究光合作用需要光，应设置有光和无光的对照，D错误。
故选D。
16. 《吕氏春秋》曰：“慎其种植，勿使数密，亦无使疏。”；《齐民要术》记载有“正其行，通其风”，两句古典记载分别蕴含的生物学原理是（ ）
A. 疏松土壤；通风、光照能为光合作用提供有机物和能量
B. 合理密植；通风、光照能为光合作用提供二氧化碳和能量
C. 疏松土壤；通风、光照能为光合作用提供氧气和能量
D. 合理密植；通风、光照能为光合作用提供二氧化碳和水
【答案】B
【分析】影响光合作用的环境因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等。“正其行，通其风”的含义是在种植农作物时，要根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空气流通。
【详解】“正其行，通其风”的含义是在种植农作物时，要根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空气流通。与疏松土壤无关。从光合作用的原理分析，“正其行”能够透光，为植物的光合作用提供充足的光照；而“通其风”能使农作物周围有充足的二氧化碳，从而为农作物的光合作用提供足够的原料，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
17. 生物学知识和原理在农业生产中无处不在，下列生产措施与其目的不一致的是（ ）
A. 收获粮食后及时晒干——促进种子的呼吸作用，以延长种子寿命
B. 连绵阴雨天后进行人工辅助授粉——弥补自然状态传粉不足，提高结果率
C. 白天为大棚蔬菜补充二氧化碳——为光合作用提供原料，增加产量
D. 农民将草木灰（植物燃烧灰烬）施加到农田——提供无机盐，促进植物生长
【答案】A
【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【详解】A．刚收获的种子内的水分越多，呼吸作用越强；晒干的主要目的就是抑制种子的呼吸作用，可以延长种子的保存时间，A错误。
B．在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。人工辅助授粉的具体方法，不同作物不完全一样，果农常用人工授粉的方法是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上。因此人工辅助授粉的意义是可以弥补自然授粉的不足，B正确。
C．二氧化碳是光合作用的原料；在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，为光合作用提供原料，增加产量，C正确。
D．植物的生长需要多种无机盐；植物燃烧后剩下的草木灰主要含有无机盐，施加到农田可以为植物生长提供无机盐，促进植物生长，D正确。
故选A。
18. 如图表示光照强度、二氧化碳浓度对某绿色植物光合作用强度的影响，下列分析错误的是（ ）
A. 根据a、b点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量
B. 根据b、c点光合作用强度的差异可知，二氧化碳比光照对植物光合作用更重要
C. 根据图示曲线的发展趋势可知，光合作用强度并不是随光照强度增加而一直增加
D. 根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量
【答案】B
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
【详解】A．a点和b点二氧化碳浓度相同，但b点光照强度高于a点，光合作用强度也更高。这表明一定范围内，增加光照强度，植物光合作用强度增强，有利于提高农作物产量，故A正确。
B．b点和c点光照强度不同，二氧化碳浓度不同，出现了两个不同的因素。不能据此得出二氧化碳比光照对植物光合作用更重要的结论，因为光照和二氧化碳都是光合作用的重要影响因素，在不同条件下它们的作用程度不同，不能简单地进行比较，故B错误。
C．从图示曲线可以看出，当光照强度增加到一定程度后，光合作用强度不再随光照强度的增加而明显增加，说明光合作用强度并不是随光照强度增加而一直增加，故C正确。
D．a点和c点光照强度相同，c点二氧化碳浓度高于a点，光合作用强度更强，说明增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，故D正确。
故选B。
19. 关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ）
A. 参与了生物圈的水循环，一片森林就是一座绿色的水库
B. 制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
C. 光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡
D. 消耗氧气，排放二氧化碳，加剧温室效应
【答案】D
【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括：参与水循环、制造有机物、维持碳氧平衡，并缓解温室效应。
【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用促进水循环，森林可蓄水保水，被誉为“绿色水库”，A不符合题意。
B．植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源，养育了生物圈中的其他生物，B不符合题意。
C．由于光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这使得大气中的二氧化碳和氧气含量保持在一个相对稳定的范围内，从而维持了生物圈的碳-氧平衡，C不符合题意。
D．植物光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，可减少温室气体，缓解温室效应，D错误。
故选D。
20. 科研人员在一个特殊容器中，利用干细胞获得了已发育有脑区域及搏动的心脏样结构的小鼠胚胎。这个能提供营养物质且包含恒温箱、通风系统等的体外容器相当于小鼠的（ ）
A. 子宫B. 卵巢C. 输卵管D. 阴道
【答案】A
【分析】精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精形成受精卵。受精卵形成后，会沿着输卵管像子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚胎并植入子宫内膜。在母体子宫内，胎儿通过胎盘从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再有母体排出体外。
【详解】胚胎主要在母体子宫内发育，胎儿通过胎盘从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。可见这个能提供营养物质且包含恒温箱、通风系统等的体外容器相当于小鼠的子宫。因此BCD错误，A正确。
故选A。
21. 如图是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，相关说法不正确的是（ ）
A. ①表示脑部的生长，②表示生殖器官的生长
B. 由于②生殖器官的发育，男孩发现会出现遗精，女孩发现会来月经
C. 生殖器官的差异称为第二性征
D. 青春期有了强烈的独立意识，性意识开始萌动
【答案】C
【分析】从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是发育缓慢，人体生殖器官迅速生长的年龄段是10-20岁，在此阶段，会出现一些正常的生理现象：男孩会遗精；女孩会来月经，①表示脑部生长，②表示生殖器官生长。
【详解】A．人体脑部生长最快的年龄段是0-5岁，青春期是生殖器官发育迅速的阶段，由图可知，曲线①表示脑部生长，②表示生殖器官生长，故A正确。
B．青春期生殖器官（②）发育成熟后，男性会出现遗精，女性会来月经，这是正常生理现象，故B正确。
C．第二性征是指除生殖器官外的性别差异（如男性喉结、女性乳房发育等），而生殖器官的差异属于第一性征，故C错误。
D．青春期心理变化包括独立意识增强和性意识萌动，这是典型的青春期特征，故D正确。
故选C。
22. 端午节是中国的传统节日。在这一天，小慧与家人一起享用了亲手包的粽子。肉粽子的馅料主要是糯米与五花肉，含多种营养物质。下列选项中均需要消化才能被吸收的是（ ）
A. 蛋白质和脂肪B. 无机盐和蛋白质
C. 淀粉和维生素D. 无机盐和维生素
【答案】A
【分析】食物中的营养物质需分解为小分子物质才能被吸收。淀粉需分解为葡萄糖，蛋白质分解为氨基酸，脂肪分解为甘油和脂肪酸；而维生素、无机盐、水可直接吸收。
【详解】A．蛋白质和脂肪均为大分子物质，需消化分解为氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收，故A符合题意。
B．无机盐是小分子物质，可直接吸收，无需消化，故B不符合题意。
C．维生素可直接吸收，无需消化，故C不符合题意。
D．无机盐和维生素均可直接吸收，均无需消化，故D不符合题意。
故选A。
23. 冰糖葫芦是中国传统小吃，一般用糖包裹山楂串成，富含维生素C，又酸又甜。下列叙述错误的是（ ）
A. 决定山楂果肉酸味的物质主要位于细胞核中
B. 冰糖葫芦的营养物质主要在人的胃内吸收
C. 经常食用冰糖葫芦可以有效预防坏血病
D. 糖尿病患者不宜过多食用冰糖葫芦
【答案】B
【分析】（1）细胞核是细胞的控制中心，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息。
（2）小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精。大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素。
（3）坏血病是由于人体缺乏维生素C所引起的疾病。
（4）糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。
【详解】A．山楂果肉酸味是山楂的性状，基因控制生物体的性状，则决定山楂果肉酸味的物质是基因，基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上，DNA分子和它们所携带的基因大多数有规律的集中在染色体上，而染色体位于细胞核中，则决定山楂果肉酸味的物质主要位于细胞核中，A不符合题意。
B．小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸，所以冰糖葫芦的营养物质主要在人小肠内吸收，B符合题意。
C．维生素C能维持人体正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强人体的抵抗力，当体内缺乏维生素C时，人体会患坏血病、抵抗力低下，山楂富含维生素C，则经常食用可有效预防坏血病，C不符合题意。
D．糖尿病患者体内胰岛素分泌不足，使血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病，因此不能吃含糖量高的冰糖葫芦，D不符合题意。
故选B。
24. 下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关（ ）
A. 小肠内表面有环形皱襞B. 小肠长约5～6米
C. 小肠内有多种消化酶D. 小肠内表面有小肠绒毛
【答案】C
【详解】小肠内表面有环形皱襞使小肠的吸收面积大大增加，故A正确；
小肠长约5-6米；有利于营养物质的吸收，故B正确；
小肠内有多种消化酶有利于营养物质的消化，故C错误；
小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，个D正确．
25. 下列是消化和吸收的相关叙述，正确的是
A. 消化道依次为口腔、咽、胃、食道、小肠、肛门等器官
B. 淀粉被消化成葡萄糖后才能被人体吸收
C. “馒头在口腔中的变化”实验表明，馒头变甜只与唾液的分泌有关
D. 蛋白质在胃中初步分解成氨基酸
【答案】B
【分析】题目考查消化系统的内容，包括消化系统的组成、食物的消化过程、探究馒头在口腔中的变化实验，理解掌握方能答题。
【详解】A．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，错误。
B．淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖，淀粉被消化成葡萄糖后才能被人体吸收，正确。
C．“馒头在口腔中的变化”实验表明，馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关，错误。
D．蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化为多肽，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸，错误。
故选B。
26. 在“探究淀粉在口腔中的消化”实验中，某同学设置的实验如下图所示。她探究的问题是（ ）
A. 水是否能消化碘液B. 唾液是否能消化淀粉
C. 温度是否影响酶的活性D. 碘液是否能使淀粉变蓝
【答案】B
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。
【详解】通过观察图可知，不同的是1号试管加入的是水，2号试管加入的是唾液，该实验设置了对照实验，变量是唾液。唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉分解为麦芽糖，1号试管与2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，该同学探究的问题唾液是否能消化淀粉，B符合题意。
故选B。
27. 如图为人体消化系统的部分结构示意图．下列叙述不正确的是（ ）

A. ②是肝脏，它分泌的胆汁的主要作用是乳化脂肪
B. ④是胰腺，它分泌的胰液可消化多种营养物质
C. ⑤是小肠，是消化和吸收的主要场所
D. ⑥是大肠，它能消化小肠没有消化完的营养物质
【答案】D
【分析】图中结构：①咽，②肝脏，③胃，④胰腺，⑤小肠，⑥大肠。
【详解】②是肝脏，能够分泌胆汁，胆汁流入小肠后，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用，A正确。④是胰腺，它分泌的胰液通过导管流入小肠，可消化多种营养物质，B正确。⑤是小肠，是消化和吸收的主要场所，C正确。⑥是大肠，只有吸收功能，没有消化功能，D错误。
28. 图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（ ）
A. X为蛋白质，消化器官是A和D
B. Y为脂肪，消化器官是C
C. Z为淀粉，消化器官是D
D. X、Y、Z都能在D内进行消化
【答案】D
【详解】营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠，淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化，从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表脂肪，图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化，可以判断D代表小肠；X在A中开始消化，则A代表口腔；Y在C中开始被消化，则C代表胃，AD正确。
29. 如图是胎盘和小肠绒毛结构图，下列说法错误的是（ ）
A. 胎儿的营养是通过胎盘和脐带获得的
B. 血液流经胎盘后血液内二氧化碳增多
C. 早期胚胎的发育所需营养来自卵黄
D. 小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，这有利于营养物质的消化
【答案】D
【分析】胎儿通过胎盘与母体进行物质交换。
【详解】A．胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气;胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出，A不符合题意。
B．血液流经胎盘后血液内二氧化碳增多，氧气减少，B不符合题意。
C．早期胚胎发育所需的营养物质，由卵黄提供的，后期所需要的是由母体提供的，C不符合题意。
D．小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这有利于营养物质的吸收，D符合题意。
故选D。
30. 如图为中国营养学会绘制的“平衡膳食宝塔”，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 某同学为了减肥每天只吃②层的食物
B. 每天摄入量最多的应该是①层的食物
C. 老年人应多吃些③、④、⑤层的食物
D. 如果早餐吃的少，可以通过多吃午餐和晚餐弥补
【答案】B
【分析】合理膳食是能够满足人体对营养物质和能量需要的膳食，这种膳食所含的各种营养物质的比例合适、互相搭配合理，利于人体的生长发育。平衡膳食宝塔中自下而上所代表的食物中含有的主要营养物质分别是：①糖类、②维生素、③④蛋白质、⑤无机盐和脂肪五类。
【详解】A．每天只吃②层蔬菜水果类（维生素）食物，会造成营养不均衡，减肥应遵循合理营养、均衡膳食原则，A错误。
B．平衡膳食宝塔中①层是谷类、薯类及杂豆等，主要提供糖类，是人体主要供能物质，每天摄入量最多，B正确。
C．③、④层是蛋白质类食物，⑤层是油脂类，老年人应适当多吃③④蛋白质类，但应少吃⑤油脂类，C错误。
D．合理营养要求一日三餐，按时进餐，且早、中、晚餐能量分别占30%、40%、30%左右，不能通过多吃午餐和晚餐弥补早餐，D错误。
故选B。
二、非选择题（本大题共6小题，共50分）
31. 南瓜属于双子叶植物，是我国常见肴馔，其中贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小明体验了南瓜植过程。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整。
Ⅰ种子萌发

（1）将若干粒南瓜种子播种在花盆土壤中，先用保鲜膜覆盖花盆表面，后在其上戳若干小孔（如图），这一系列措施可为种子萌发提供______，从而促进种子萌发。
Ⅱ幼苗移栽
（2）在南瓜伸蔓期前期，进行移栽幼苗，根据所学知识，小明选择了阴天的傍晚进行移栽，除此之外还应该如何操作能提高移栽成活率？______。
Ⅲ南瓜植株生长期管理
（3）小明进行了精心管理，对种植园土地进行耙地犁地使土壤疏松，目的是______再加入兴趣小组用果皮、烂菜叶讴制的农家肥，可为植物生长提供______。
Ⅳ开花和结果

（4）花：花冠黄色，直径约4～6cm，为单性花，推测南瓜的传粉主要借助______（填“风或昆虫”）为媒介。南瓜花是单性花，图甲中能结出南瓜的是【 】______。为提高坐瓜率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作称为______。
果实：图乙是南瓜雌蕊结构示意图，图丙是纵切后的南瓜果实。在果实发育过程中，雌蕊的______（结构）逐渐发育成果实。图丙的F里有很多D，原因是图乙的C里有很多枚【 】______。
【答案】（1）一定的水分、适宜的温度和充足的空气
（2）移栽时去掉大部分枝叶，并带土移栽等
（3）①. 为根的呼吸提供氧气 ②. 无机盐
（4）①. 昆虫 ②. ②雌花 ③. 人工辅助传粉 ④. 子房 ⑤. A胚珠
【分析】图中的①雄花、②雌花、A胚珠、B子房壁、C子房、D种子、E果皮、F果实。
【详解】（1）保鲜膜覆盖能起到很好的保温作用，促进植物的生根、发芽。保鲜膜覆盖在花盆表面可以减少水分的蒸发，保持土壤的湿润度，为种子萌发提供必要的水分条件。保鲜膜上戳若干小孔是为了确保种子萌发过程中的气体交换，即允许氧气进入土壤，同时让二氧化碳排出，这对于种子的呼吸作用和后续的幼苗生长至关重要。因此，将若干粒南瓜种子播种在花盆土壤中，先用保鲜膜覆盖花盆表面，后在其上戳若干小孔，这一系列措施有利于保温、保水、透气，可为种子萌发提供一定的水分、适宜的温度和充足的空气，从而促进种子萌发。
（2）在阴天傍晚移栽幼苗可以减少水分蒸发，提高移栽成活率。除此之外，移栽时去掉大部分枝叶可以减少蒸腾作用造成的水分损失，带土移栽则可以保护根系，减少移栽过程中对根系的损伤，这些措施都能进一步提高移栽成活率。
（3）耙地犁地使土壤疏松，有利于根的呼吸作用，因为疏松的土壤可以提供更多的氧气。加入用果皮、烂菜叶等沤制的农家肥，可以为植物生长提供无机盐等营养物质，促进植株生长。
（4）南瓜花冠黄色，直径较大，且为单性花，这些特征表明南瓜的传粉主要借助昆虫进行。因为只有雌花才能结出果实，所以图甲中能结出南瓜的是②雌花。瓜农将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，这一操作称为人工辅助传粉，可以提高坐瓜率。在果实发育过程中，雌蕊的子房逐渐发育成果实。图丙的F（果实）里有很多D（种子），原因是图乙的C（子房）里有很多枚A（胚珠），每个胚珠都可能发育成一个种子。
32. 某校生物兴趣小组开展了一系列探究活动。
（1）图一是他们探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程。正确的实验操作步骤是______；步骤②的目的是使叶片中______；步骤⑥的遮光叶片中，实验组是______（填“遮光部位”或“未遮光部位”）。该实验得出的结论：结论一______是绿色植物进行光合作用所必须的条件；结论二绿叶在光下产生了______等有机物。
（2）图二实验装置叶片A和B形成一组对照实验，你提出的问题是______？利用该装置进行实验前，对这株植物处理是______。随后光照3小时，摘下叶片A和B，脱色后滴加碘液观察现象是______。
（3）依据上述两个实验得出的结论，请你为温室大棚种植农作物提两点增产的建议：______。
【答案】（1）①. ②→⑥→③→⑤→④→① ②. 原有的淀粉转运、消耗 ③. 遮光部位 ④. 光 ⑤. 淀粉
（2）①. 光合作用是否要消耗二氧化碳 ②. 暗处理 ③. A叶片不变蓝，B叶片变蓝
（3）延长光照时间、通入二氧化碳（或定时通风等）
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一部分遮光→光照→摘下叶片一酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。
（2）图一中，①是观察颜色、②是暗处理、③是摘下叶片、④是滴加碘液、⑤是酒精脱色、⑥是光照。图二A中无二氧化碳，B正常进行光合作用。
【详解】（1）图一是他们探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程。①是观察颜色、②是暗处理、③是摘下叶片、4是滴加碘液、⑤是酒精脱色、⑥是光照，正确的实验作步骤是②暗处理→⑥光照→③摘下叶片→⑤酒精脱色→④滴加碘液→①观察颜色。
步骤②暗处理的目的是使叶片中原有淀粉运走、耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
步骤⑥的遮光叶片中，实验组是遮光部位。该实验的变量是光，所以得出的结论：光是绿色植物进行光合作用所必须的条件，绿色植物在光下产生了淀粉等有机物。
（2）观察图二实验装置，浓氢氧化钠可以吸收二氧化碳，澄清的石灰水可以检测气体中有无二氧化碳，可见A中无法接触二氧化碳，实验的变量是二氧化碳，因此实验装置可用于探究二氧化碳是光合作用的原料。所以。可提出问题：光合作用是否要消耗二氧化碳？
本实验通过检测淀粉的有无判断是否进行光合作用，因此实验前，需将植物放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有淀粉运走、耗尽。
A中无二氧化碳，因此无法进行光合作用，B可以进行光合作用，因此滴加碘液后，A叶片不变蓝，B叶片变蓝。
（3）图一实验结论是光是绿色植物进行光合作用所必须的条件，绿色植物在光下产生了淀粉等有机物，图二实验结论是二氧化碳是光合作用的原料，因此增产的建议可以是延长光照时间、通入二氧化碳（或定时通风等）。
33. 习近平总书记多次强调，粮食安全是“国之大者”，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，要用中国种子保障中国粮食安全。我国科学家继培育出“巨型稻”、“海水稻”后，又于2022年实现了水稻在太空中从种子到种子的全生命周期培育，并由神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。图甲是水稻从种子到种子的生活史示意图；图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质；图丙为某水稻大棚内，水稻叶一天内光合作用强度和呼吸作用强度变化示意图。回答下列问题：

（1）图甲中，①所示的种子能萌发成②所示的幼苗，是由于种子的结构中有______ ，它是新一代植物的幼体。水稻属于单子叶植物，其种子萌发所需的营养主要由种子结构中的______ 提供。
（2）图乙中，A表示的细胞结构是______，水稻叶肉细胞通过该结构，可以在有光的条件下，将b和c转变为有机物，并且释放出气体a______。在a的参与下，B结构能进行______，将有机物分解并释放能量，为水稻的生命活动提供动力。
（3）据图丙分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的部分______ 关闭，进入叶片的二氧化碳减少；4点至6点时，大棚内二氧化碳浓度会______ （选填“增大”、“不变”或“减小”）；0~24点内，水稻植株有机物积累最多的时间点是______点。
（4）水稻种子含有丰富的营养物质。请从合成和运输的角度，尝试简述种子中有机物的来源：______。
【答案】（1）①. 胚 ②. 胚乳
（2）①. 叶绿体 ②. 氧气 ③. 呼吸作用
（3）①. 气孔 ②. 减少 ③. 18
（4）光合作用制造的有机物通过筛管运输到种子中储存
【分析】（1）种子的基本结构包括种皮和胚，有的有胚乳。种子的主要结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成，是新植物体的幼体。
（2）光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的条件是：光；场所是：叶绿体；原料是：水和二氧化碳；产物是：有机物和氧。光合作用的实质：物质转化，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气；能量转化，将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
（3）图乙中，A是叶绿体、B是线粒体、a表示氧气、b或c表示水、c或b表示二氧化碳。
【详解】（1）胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以图甲中，①所示的种子能萌发成②所示的幼苗，是由于种子的结构中有胚，它是新一代植物的幼体。单子叶植物的种子提供营养物质的是胚乳，水稻属于单子叶植物，其种子萌发所需的营养主要由种子结构中的胚乳提供。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。导管运输的是水和无机盐；筛管运输的是有机物，图乙中，A表示的细胞结构为叶绿体，叶肉细胞制造的有机物通过筛管运输到其他组织器官中，同时释放出a氧气。线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。所以，在a氧气的参与下，B线粒体能进行呼吸作用，将有机物分解并释放能量，为水稻的生命活动提供动力。
（3）曲线DE段光合作用强度减弱，主要原因是温度过高导致叶片的部分气孔关闭，从而减少了二氧化碳的进入，影响了光合作用。4点至6点，大棚内光合作用逐渐增加，二氧化碳被消耗，因此大棚内二氧化碳浓度会减小。从图丙中可以看出，18点之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，18点之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，因此0~24点内，水稻植株有机物积累最多的时间点是18点。
（4）光合作用的实质：物质转化，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气；能量转化，将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。故水稻种子中的有机物是叶片进行光合作用合成，通过筛管运输至花生种子内储存的。
34. “试管婴儿”作为一种现代辅助生育技术，目前已经广泛应用于临床医学。“试管婴儿”技术是罗伯特•爱德华兹发明的，他因此获得了诺贝尔奖。1978年7月25日，全球首例试管婴儿在英国诞生；1988年我国大陆诞生了第一个“试管婴儿”。如图试管婴儿的产生过程，如图分析回答问题。
（1）步骤②取出卵细胞的部位是[4]______，试管婴儿技术的关键步骤是②取卵细胞。
（2）精子注入到卵细胞后，形成______。经过细胞分裂和分化形成早期胚胎，步骤⑤表示早期胚胎植入场所【3】______，进行胚胎发育，该期间，胎儿通过【 】______从母体获取营养物质和氧气。
（3）试管婴儿发育成熟后从母体的阴道排出，称为______。
（4）“试管婴儿”适用于结构【______】病变阻碍受精过程而不孕妇女，也适用于因精子数量少，或精子活动能力弱而需要在体外完成受精的男性，它给全世界的不孕不育者带来了福音。
【答案】（1）卵巢 （2）①. 受精卵 ②. 子宫 ③. 2胎盘
（3）分娩 （4）5
【分析】图中：1是脐带，2是胎盘，3是子宫、4是卵巢，5是输卵管；①激素刺激诱发排卵、②取出卵子、③精子样本、④受精卵、⑤早期胚胎。
【详解】（1）女性的卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，步骤②取出卵细胞的部位是4卵巢。
（2）精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，所以精子注入到卵细胞后，形成受精卵。
步骤⑤表示早期胚胎植入场所3子宫，进行胚胎发育。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过2胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。
（3）当试管婴儿发育成熟后，它会像自然受孕的胎儿一样，通过母体的阴道分娩出来。试管婴儿发育成熟后从母体的阴道排出，称为分娩。
（4）输卵管是受精作用发生主要场所。当输卵管发生病变时，会阻碍受精过程的进行，从而导致不孕。“试管婴儿”适用于结构5输卵管病变阻碍受精过程而不孕的妇女，也适用于因精子数量少，或精子活动能力弱而需要在体外完成受精的男性。
35. 图一为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图二为平衡膳食宝塔，图三为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，图四是小肠壁纵切图，请根据图回答下列问题：
（1）小华不吃早餐就去上学，可能会出现头晕、心慌、注意力不集中等症状，原因是他血液中的______ 浓度过低。该物质主要从图二中A层食物中获取。青春期身体发育阶段需要多吃图二中CD层食物，为生长发育提供______，该营养物质的消化曲线是图三中的______（字母）。
（2）通过图一可知，消化系统由消化道和消化腺组成，其中消化腺[6] ______，其分泌的消化液与其它消化液相比的不同是______。
（3）小华同学挑食，牙龈出血，建议多吃图二中______（字母）层食物，改善这类情况。
（4）消化和吸收的主要场所是图一中的【 】______，根据图四列举一条小肠结构与功能相适应的例子，______。
（5）小华学习了《合理膳食》后尝试给自己设计的一份午餐如下：米饭、红烧带鱼、东坡肉。从营养均衡的角度，你对于该食谱还能给出哪些合理化建议？______。
【答案】（1）①. 葡萄糖 ②. 蛋白质 ③. Y
（2）①. 肝脏##肝 ②. 不含消化酶
（3）B （4）①. 7小肠 ②. 小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，这样就大大增加了小肠消化和吸收的表面积
（5）应增加蔬菜水果类食物
【分析】（1）图一表示消化系统模式图，图中1是口腔，2是胃，3是胰腺，4是大肠，5是咽，6是肝脏，7是小肠，8是阑尾。
（2）图二为平衡膳食宝塔，A谷类、薯类；B蔬菜类、水果类；C肉类、鱼虾类、蛋类；D奶类、豆类；E盐、油。
（3）图三中A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小肠、E是大肠，X表示淀粉的消化过程、Y表示蛋白质的消化过程、W表示脂肪的消化过程。
【详解】（1）糖类是人体的主要能源，因此小华不吃早餐就去上学，可能会出现头晕、心慌、注意力不集中等症状，原因是他血液中的葡萄糖浓度过低。
图二中图二中CD层食物，为生长发育提供蛋白质。蛋白质的消化是从胃内开始的，在小肠，被小肠内的小肠液、胰液彻底分解成氨基酸。因此，该营养物质的消化曲线是图三中的Y。
（2）人体最大的消化腺为肝脏，肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成脂肪微粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化。因此通过图一可知，消化系统由消化道和消化腺组成，其中消化腺[6] 肝脏（肝），其分泌的消化液与其它消化液相比的不同是不含消化酶。
（3）体内缺乏维生素C会得坏血病，会出现牙龈出血的症状。该学生常常出现牙龈出血的症状，应是体内缺乏维生素C，所以，他应多食蔬菜和水果，即“平衡膳食宝塔”中的B层食物。
（4）小肠是消化和吸收的主要场所，其内表面有许多环形皱襞，它的表面又有很多小突起，称为小肠绒毛，这样就大大增加了消化和吸收的面积。小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管、小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些结构特点有利于小肠对食物的消化和吸收。因此消化和吸收的主要场所是图一中的7小肠，根据图四列举一条小肠结构与功能相适应的例子：小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，这样就大大增加了小肠消化和吸收的表面积。
（5）小华的午餐中的米饭作用提供糖类，红烧带鱼、东坡肉主要提供蛋白质，还缺少维生素和无机盐，因此应增加蔬菜水果类食物。
36. 运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。
（1）人体消化道内，淀粉的分解起始于________，这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。
（2）分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。
①1号试管“？”处应加入______________________。设置1号试管在本实验中起到________作用。
②2号试管“？”处的温度条件应该是_________℃。
③观察，记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为________________________，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。
【答案】（1）①. 口 （2）②. 施加心理压力前受试者的唾液2ml ③. 对照
④. 37 ⑤. 2号试管颜色褪去时间少于1号试管
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）淀粉最先在口腔内就被消化，在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖。
（2）①对照实验是唯一变量实验，除变量唾液外其它条件都相同，因此2号试管内加入施加心理压力后，受试者的唾液2毫升，1号试管内应施加心理压力前受试者的唾液2ml，1号试管在实验中起到对照作用；②2号试管的温度条件应该是37℃；③观察，记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为2号试管颜色褪去时间少于1号试管，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。
蚕豆种子
烟草种子
苋菜种子
见光条件下
97.1%
9.5%
1.8%
不见光条件下
96.8%
2.4%
96.6%
试管编号实验处理
1号试管
2号试管
加入淀粉液
2毫升
2毫升
滴加碘液
2滴
2滴
加入唾液
？
施加心理压力后，受试者的唾液2毫升
温度条件
37℃
？