山东省青岛市即墨区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份山东省青岛市即墨区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共14页。试卷主要包含了单项选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
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第Ⅰ卷
一、单项选择题（每小题1分，共30分）
1. 孕育新生命对父母来说极其不易，我们应感恩父母、珍爱生命。受精卵是新生命的起点，其形成的场所是（ ）
A. 卵巢B. 输卵管C. 子宫D. 阴道
【答案】B
【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管能输送卵细胞，是受精的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
【详解】A．卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素，A错误。
B．输卵管能输送卵细胞，是受精的场所，B正确。
C．子宫是胚胎和胎儿发育的场所，C错误。
D．阴道是精子进入和胎儿产出的通道，D错误。
故选B。
2. 我国女足顽强拼搏，荣获2022年亚洲杯冠军。在训练和比赛中，可为运动员提供能量的物质是（ ）
A. 水B. 无机盐C. 糖类D. 维生素
【答案】C
【分析】食物中营养物质分为能源物质（糖类、脂肪、蛋白质）和非能源物质（水、无机盐、维生素）。
【详解】食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，其中糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用。水、无机盐、维生素不能提供能量。
故选C。
3. 在做“观察菠菜叶片的下表皮”实验时，用镊子撕下的一小块下表皮属于（ ）
A. 分生组织B. 机械组织
C. 上皮组织D. 保护组织
【答案】D
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、薄壁组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；薄壁组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此薄壁组织有制造和储存营养的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。
【详解】A．分生组织细胞具有分裂能力，如根尖分生区，而表皮细胞已成熟，故A不符合题意。
B．机械组织起支撑作用（如纤维、石细胞），与表皮保护功能无关，故B不符合题意。
C．上皮组织是动物体表或腔壁的组织，植物中不存在，故C不符合题意。
D．保护组织覆盖植物体表（如叶片表皮），具有保护功能，故D符合题意。
故选D。
4. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物叶片的气孔模型。下列叙述错误的是（ ）
A. ①是气球，模拟保卫细胞
B. ②模拟气孔，是气体进出的通道
C. 多数陆生植物的下表皮②的数量多
D. 夜幕降临后，大多数②呈图示状态
【答案】D
【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用能够将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。
图中①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟导管。
【详解】A．在植物叶片的气孔结构中，保卫细胞是成对存在的半月形细胞，它们能够通过吸水或失水来改变自身的形状，从而控制气孔的开闭。在该气孔模型中，①是气球，气球可以通过充气或放气来改变形状，这与保卫细胞通过吸水或失水改变形状的功能相似，所以①模拟保卫细胞，A正确。
B．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。在该气孔模型中，②是模拟两个保卫细胞围成的空腔，与植物叶片的气孔结构相似，所以②模拟气孔，是气体进出的通道，B正确。
C．一般情况下，陆生植物生命活动需要通过根吸收水分，而蒸腾作用能够散失水分，叶片下表皮比上表皮光照弱、温度低，蒸腾作用弱，散失的水分少，故多数陆生植物的下表皮②气孔的数量多，是为了保证植物体对水分的需求，C正确。
D．夜幕降临后，植物的光合作用停止，而呼吸作用仍在进行，但此时植物不需要进行光合作用吸收二氧化碳，同时为了减少水分的散失，保卫细胞会失水收缩，气孔大部分会关闭。在该气孔模型中，夜幕降临后大多数气孔不是呈②图示状态，D错误。
故选D。
5. 将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，取出纵切，可观察到被染成红色的结构是（ ）
A. 导管B. 表皮C. 筛管D. 叶肉
【答案】A
【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管，解答即可。
【详解】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，取出纵切，可观察到被染成红色的结构是导管，因为导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。
故选A。
6. 某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（ ）
A. “作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B. 用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下
C. 用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒
D. 此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉
【答案】D
【分析】绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤：暗处理→部分遮光→几小时后摘下叶片→去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
【详解】A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜，目的是把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，A正确。
B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下，目的是形成对照实验，B正确。
C．酒精能溶解叶绿素，因此用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒，观察显色反应，C正确。
D．此实验可说明植物光合作用产生淀粉，但不能说明植物光合作用产生氧气，D错误。
故选D。
7. “灯无油不亮，稻无肥不长”。给农作物施肥，主要是为农作物生长提供（ ）
A. 有机物B. 无机盐C. 二氧化碳D. 水
【答案】B
【分析】植物生长需要多种无机盐，其中氮、磷、钾是需求量最大的三种元素。施肥的主要目的是补充土壤中的无机盐，以满足植物生长需求。
【详解】A．植物通过光合作用自行合成有机物，无需通过施肥获取，A不符合题意。
B．肥料（如化肥或有机肥）主要为植物提供氮、磷、钾等无机盐，促进其生长，B符合题意。
C．二氧化碳通过气孔从空气中吸收，与施肥无关，C不符合题意。
D．水主要通过灌溉补充，而非施肥的主要目的，D不符合题意。
故选B。
8. 下列午餐食谱中，对青少年来说最科学合理的是（ ）
A. 面条、红烧带鱼、肉圆、可乐
B. 馒头、红烧肉、水煮虾、奶茶
C. 薯条、油炸鸡腿、汉堡、冰淇淋
D. 米饭、青椒炒肉、番茄蛋汤、苹果
【答案】D
【分析】本题考查人体所需的主要营养物质。人体必需的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水、无机盐，分别由谷类、肉类、蔬菜、水果等食物提供。
【详解】为了做到合理营养，我国的营养学家将食物分为五类，并形象地设计成“平衡膳食宝塔”，提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物（米面等主食、蔬菜水果、鸡鱼肉蛋、奶制品豆制品、油脂类），以避免营养不良或营养过剩。营养学家还指出，为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进食；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右。
A．食谱中有糖类、蛋白质、脂肪，缺少蔬菜水果，A错误。
B．食谱中有糖类、蛋白质、脂肪，缺少蔬菜水果，B错误。
C．食谱中有糖类、蛋白质、脂肪，缺少蔬菜水果，C错误。
D．米饭主食提供糖类，青椒苹果提供维生素无机盐、鸡蛋提供蛋白质，符合均衡饮食，D正确。
故选D。
9. 为积极应对人口老龄化，中共中央于2021年5月31日提出，一对夫妇可以生育三个孩子。艾荆州同学的妈妈欲为其再生一个妹妹，因为输卵管堵塞，一直没有成功。输卵管堵塞造成的后果是（ ）
A. 不能产生卵细胞B. 不能产生雌性激素
C. 精子与卵细胞不能结合D. 胚胎的发育得不到营养
【答案】C
【分析】精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在输卵管。
【详解】AB．卵巢是女性最重要的生殖器官，可以产生卵细胞，分泌雌性激素，输卵管堵塞对卵巢无影响，AB不符合题意。
C．受精卵的形成部位在输卵管，输卵管堵塞造成精子和卵细胞不能相遇结合，无法形成受精卵。也就是说不能自然受孕，C符合题意。
D．胚胎发育过程中的营养物质主要是通过胎盘和脐带，从母体获得，D不符合题意。
故选C。
10. 《中国居民膳食指南（2022版）》中推荐“吃各种各样的奶制品，摄入量相当于每天300mL以上液态奶”。奶制品中含有建造和修复身体的重要原料是（ ）
A. 蛋白质B. 脂肪C. 糖类D. 维生素
【答案】A
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【详解】A．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对于身体的生长发育以及细胞的修复和更新有主要作用，奶制品含有建造和修复身体的重要原料蛋白质，A正确。
B．脂肪人体能量来源的重要物质，但是脂肪一般是储存在体内作为备用能源，B错误。
C．糖类是细胞中主要的能源物质，是因为细胞生命活动所需的能量主要由糖类提供，与其含量高低无关，C错误。
D．维生素是一类比较简单的有机物，种类很多，其中大多数是人体自身不能制造的，只能从食物中摄取。维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，D错误。
故选A。
11. 下列生产措施与所依据的生物学原理相匹配的是（ ）
①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用
②遇阴雨连绵天气，在农田挖排水沟——利于根的呼吸作用
③栽种农作物时合理密植——提高光能利用率
④春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】D
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】①为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，促进蔬菜的光合作用，错误。②植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以阴雨连绵天气挖排水沟及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，正确。③栽种农作物时，做到合理密植，植物与光接触的面积增大，提高光能利用率，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，能够提高农作物的产量，正确。④早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，正确。
故选D。
12. 根尖之所以具有分裂能力，这是因为它具有（ ）
A. 分生组织B. 营养组织
C. 保护组织D. 输导组织
【答案】A
【详解】分析：根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，具有分裂能力。
详解：分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，因此具有分裂能力，A正确；营养组织具有储存营养物的功能，保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在根、茎、叶的表面都有保护组织的分布；输导组织具有运输物质的作用，导管是运输水分和无机盐的，筛管是运输有机物的。BCD均错误。
故选A。
13. 人的生长发育需要各种营养成分，营养摄入不均衡可能导致人患病。下列疾病与病因的对应关系中，正确的是（ ）
A. 坏血病——缺乏维生素B1
B. 夜盲症——缺乏维生素A
C. 佝偻病——缺乏维生素C
D. 地方性甲状腺肿——缺乏含铁的无机盐
【答案】B
【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。
【详解】A．维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力，缺乏维生素C时患坏血病、抵抗力下降，故A不符合题意。
B．维生素A能促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，缺乏维生素A时引起夜盲症、皮肤干燥、干眼症，故B符合题意。
C．维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育，缺乏维生素D时引起佝偻病、骨质疏松等，故C不符合题意。
D．地方性甲状腺肿大是缺碘引起的，缺乏含铁的无机盐会引起贫血，故D不符合题意。
故选B。
14. 中国航天营养与食品工程研究所为神舟十三号3名航天员准备了127种食物，以保证航天员在轨飞行期间的营养需求。下列营养物质中，都能被航天员直接吸收的是（ ）
A. 水、淀粉、脂肪酸B. 水、维生素、蛋白质
C. 水、葡萄糖、无机盐D. 水、脂肪、氨基酸
【答案】C
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。食物中的水、无机盐和维生素可以不经消化，在消化道内直接被吸收。
【详解】A．淀粉需分解为葡萄糖才能被直接吸收，故A错误。
B．蛋白质需分解为氨基酸才能被直接吸收，故B错误。
C．水、葡萄糖（单糖）、无机盐都属于小分子均可直接吸收，故C正确。
D．脂肪需分解为甘油和脂肪酸，故D错误。
故选C。
15. 如图分别是桃花、桃果实的结构示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 桃花的主要结构是a和b
B. ②中有花粉，②和③组成雄蕊
C. 结构⑥发育成果实中的⑧
D. ①中的花粉落到②上是传粉过程
【答案】D
【分析】图中：a雌蕊，b雄蕊；①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠；⑦果皮，⑧种子。
【详解】A．花蕊（a雌蕊和b雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，A正确。
B．雄蕊包括②花药和③花丝，花药里有许多花粉，B正确。
C．桃花完成传粉和受精后，⑤子房将发育成⑦果实，⑥胚珠发育成⑧种子，C正确。
D．传粉过程是指花粉从②花药散发从而落到①柱头上的过程，D错误。
故选D。
16. 明代《易牙遗意》记载了绿豆芽菜的制作方法：“将绿豆冷水浸两宿……一日两次洒水，候芽长。”下列相关叙述错误的是（ ）
A. “冷水浸两宿”为种子萌发提供充足水分
B. 为使种子充分萌发，可将绿豆“冷水多浸几宿”
C. 部分绿豆未萌发，可能是胚不完整或已死亡
D. “芽长”过程中，胚根首先突破种皮并发育为幼根
【答案】B
【分析】种子萌发的条件：自身条件是种子的胚是完整的、活的，且度过休眠期；环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
种子萌发的过程：种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，然后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
【详解】A．“冷水浸两宿”可以为种子萌发提供充足的水分。但如果长期浸泡，种子会因缺少空气（氧气）而无法正常呼吸，导致缺氧，A正确。
B．将绿豆“冷水多浸几宿”，会使种子缺少空气无法萌发，B错误。
C．部分绿豆未萌发，从种子自身条件分析，可能是胚不完整或者胚已死亡，不满足种子萌发的自身条件，C正确。
D．在种子萌发“芽长”的过程中，胚根首先突破种皮，发育为幼根，这是种子萌发的正常顺序，D正确。
故选B。
17. “明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶芽长出新叶。在海阳市茶园采茶的同学发现，绿茶的新叶是由（ ）发育而来的

A. [1]B. [2]C. [3]D. [4]
【答案】B
【分析】图可知，1是生长点，2是幼叶，3是芽轴，4是芽原基。
【详解】叶芽的结构如图：1生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；2幼叶将来发育成叶；3芽轴将来发育成茎；4芽原基将来发育成侧芽。所以绿茶的新叶是由2幼叶发育而来的。
故选B。
18. 《国家粮油仓储管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，小麦储存年限一般不超过5年，稻谷、玉米不超过3年。超过规定年限后，即便种子完好，也不再作为粮食出售，主要原因是（ ）
A. 种子呼吸作用消耗了大量有机物B. 种子进入了休眠期从而无法播种
C. 种子的胚已经死亡无法正常萌发D. 种子完全腐烂发霉不能继续食用
【答案】A
【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，种子萌发的自身条件是种子是完整的、颗粒饱满、胚是活的、度过休眠期。
【详解】A．种子是活的，活的细胞时刻都在进行呼吸作用，在常规储存条件下，种子内的细胞不断的进行呼吸作用，消耗了大量的有机物，失去了营养价值，不能作为粮食出售，A正确。
B．种子进入了休眠期从而无法播种与其作为粮食食用并不冲突，B错误。
C．种子的胚已经死亡无法正常萌发与是否可食用也没有关系，C错误。
D．国家粮油储存库储存的粮食，不能让它发霉，D错误。
故选A。
19. 密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成坐标图。下列坐标图中与上述实验结果一致的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】根据分析可知：呼吸作用在生物体的线粒体中进行，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，种子萌发进行呼吸作用消耗氧气，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。选项A的坐标图中温度升高，选项B的坐标图中温度降低，选项C的坐标图中氧气含量保持不变，选项D的坐标图中氧气含量升高，故选项A符合题意。
故选A。
20. 苹果果实发育到一定程度时，果实内的淀粉会加速分解成糖类，致使呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变。呼吸跃变的出现标志着果实成熟达到了可食的程度，果皮的颜色也由绿色逐渐转变为黄色或红色。下列说法错误的是（ ）
A. 苹果果实发育期间时刻都在进行呼吸作用
B. 果实内淀粉的来源是叶和果皮的光合作用
C. 适当提高氧气的浓度，可延迟呼吸跃变的出现
D. 适当提高苹果的贮藏温度，可加速果实的成熟
【答案】C
【分析】呼吸作用是指有机物在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，植物生活着的细胞无时无刻都在进行呼吸作用。光合作用是指在有光的条件下，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。
【详解】A．植物的活细胞一直都在进行呼吸作用，A正确。
B．光合作用的场所是叶绿体，叶片和苹果的绿色果皮都含有叶绿体，可进行光合作用，合成淀粉等有机物，B正确。
C．氧气浓度增加，会促进呼吸作用，使呼吸跃变提前，C错误。
D．适当的提高温度可以加速果实内的淀粉会加速分解成糖类，促进果实的成熟，D正确。
故选C。
21. 某同学尝试测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。他选取了三组大小相近、带相同数量叶片的枝条，具体实验方法如下表所示。
下列有关叙述正确的是（ ）
A. 甲组与乙组进行实验时的变量为叶片的有无
B. 可将丙组内的清水换成无土栽培完全营养液
C. 利用乙组和丙组实验可分析温度对蒸腾作用的影响
D. 液面上是否滴加植物油对实验结果不会产生影响
【答案】A
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其它条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】A．甲组保留全部叶片，乙组去除全部叶片，其它条件相同，甲组与乙组作为一组对照实验，变量是叶片的有无，A正确。
B．如果把丙组内的清水换成无土栽培完全营养液，那么该实验存在两个变量，无法构成对照实验，B错误。
C．乙组去除全部叶片，温度为30℃；丙组保留全部叶片，温度为10℃，存在两个变量，无法构成对照实验，C错误。
D．液面上滴加植物油可以防止水分的自然蒸发对实验结果的影响，使实验的结果更科学合理，D错误。
故选A。
22. 向种植蔬菜的温室大棚中通入“气肥”来增加二氧化碳浓度，能够提高蔬菜产量。这是因为“气肥”能够（ ）
A. 增强蒸腾作用B. 提高大棚湿度
C. 增强光合作用D. 增强呼吸作用
【答案】C
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料。二氧化碳主要通过叶表皮上的气孔进入叶肉细胞，用于植物的光合作用。二氧化碳也被称为“气肥”，适时喷施二氧化碳，蔬菜、水稻、大豆高粱等均可获得不同程度的增产。所以，“气肥”能够增强光合作用。
故选C。
23. 在习近平总书记生态文明思想指引下，我国正在以前所未有力度开展绿化荒山、荒漠和退耕还林、还湖、还草等活动。神州大地，处处绿意盎然。绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥着重要作用。这主要是因为绿色植物能够（ ）
A. 分解有机物，储存能量B. 消耗二氧化碳，产生氧气
C. 制造有机物，释放能量D. 消耗氧气，产生二氧化碳
【答案】B
【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【详解】AC．光合作用的实质是制造有机物，储存能量。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故AC错误。
B．地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称“碳—氧平衡”，故B正确。
D．消耗氧气，产生二氧化碳，没提“消耗二氧化碳，产生氧气”，不是在维持“碳—氧平衡”，故D错误。
故选B。
24. 芋头是根茎类蔬菜，其地下球茎富含淀粉，口感软糯，这些淀粉主要来源于（ ）
A. 根从土壤中吸收B. 线粒体分解的有机物
C. 叶片光合作用制造D. 气孔从空气中吸收
【答案】C
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的主要器官是叶片，叶片中的叶肉细胞含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要场所。
（2）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。
【详解】A．根在植物生长过程中，主要的功能是从土壤里吸收水分和无机盐，无法吸收淀粉等有机物，A错误。
B．线粒体进行呼吸作用，是将细胞内的有机物分解并释放能量，用于维持细胞的生命活动，并不是合成淀粉的场所，B错误。
C．叶片中的叶肉细胞含有叶绿体，叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（主要是淀粉），芋头地下球茎中的淀粉就是叶片通过光合作用制造后，经筛管运输到地下球茎储存起来的，C正确。
D．气孔是植物蒸腾失水“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔不能从空气中吸收淀粉等有机物，D错误。
故选C。
25. 某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表：
该实验说明蒸腾作用（ ）
A. 能提高叶面温度B. 能散失大量水分
C. 能降低叶面温度D. 能促进水分运输
【答案】C
【分析】蒸腾作用通过气孔散失水分，同时带走热量，从而降低叶片温度。涂凡士林堵塞气孔会抑制蒸腾作用。
【详解】A．未处理组叶面温度低于处理组，说明蒸腾作用降低温度，而非提高，A不符合题意。
B．实验未直接测量水分散失量，无法证明蒸腾作用散失水分的量，B不符合题意。
C．处理组因气孔堵塞无法蒸腾，温度更高，说明蒸腾作用能降低叶面温度，C符合题意。
D．实验未涉及水分运输的观察，无法得出此结论，D不符合题意。
故选C。
26. 西瓜广受市民的喜爱，近几年瓜农在大棚大量种植。下列措施中有利于提高西瓜产量的是（ ）
①适当降低夜间温度 ②适当延长光照时间 ③提高夜间氧气浓度 ④适当提高二氧化碳浓度 ⑤多浇水、多施肥
A. ①②④B. ①②③④C. ①②④⑤D. ③④⑤
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。要提高西瓜产量可以增强光合作用或抑制呼吸作用。适当延长光照、提高二氧化碳浓度能增强光合作用。
【详解】①夜间降温可减弱呼吸作用，减少有机物消耗，因此适当降低夜间温度有利于提高西瓜产量，故①符合题意；
②延长光照时间可增加光合作用时间，积累更多有机物，因此适当延长光照时间有利于提高西瓜产量，故②符合题意；
③高氧会增强呼吸作用，增加有机物消耗，因此提高夜间氧气浓度不利于提高西瓜产量，故③不符合题意；
④二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度可促进光合作用，有利于提高西瓜产量，故④符合题意；
⑤水肥过量会导致根部缺氧或烧苗，反而不利生长，因此多浇水、多施肥不利于提高西瓜产量，故⑤不符合题意。
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
27. 为探究无机盐对植物生长发育的影响，某兴趣小组取15个烧杯，均分为甲乙丙三组，每组分别倒入等量且适量的土壤浸出液、无土栽培营养液和蒸馏水，再分别把15株生长状况基本相同的玉米幼苗放入烧杯中，在相同且适宜的环境下培养6天。实验开始前和结束时，分别称取植株的重量，计算其重量增加的比例，结果如下表。下列对实验分析错误的是（ ）
A. 玉米幼苗生长最快的是乙组
B. 甲、丙两组对照，变量是无机盐
C. 每组求平均值，使实验结果更加可靠
D. 实验结论是玉米生长需要含氮、磷、钾较多的无机盐
【答案】D
【分析】实验通过比较不同培养液对玉米生长的影响，探究无机盐的作用。甲组（土壤浸出液）和乙组（无土栽培营养液）均含无机盐，丙组（蒸馏水）不含。增重比例显示乙组最高，甲组次之，丙组最低。
【详解】A．分析题中表格数据，三组植株的平均增重比例由高到低依次为乙、甲、丙，故乙组植株生长最快，A正确。
B．土壤浸出液含有植物生长发育所需要的氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等无机盐；而蒸馏水的成分很简单，主要是纯净的水，几乎不含无机盐，因此甲、丙两组对照，变量是无机盐，B正确。
C．在科学实验中，为了减小实验误差，避免偶然性，常常设重复组，并且计算平均值，这样可以提高实验的准确性、可靠性，C正确。
D．分析题干信息，土壤浸出液和无土栽培营养液中含有多种无机盐，并非只含氮、磷、钾三种无机盐，因此该实验过程及结果都无法得出玉米生长需要含氮、磷、钾较多的无机盐，D错误。
故选D。
阅读材料，完成下面小题。
“植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们对高质量生活的需求。植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度，以及营养液等条件进行精确控制。右图为植物工厂内部部分结构的示意图。

28. 为保证植物正常生长，营养液中应含有（ ）
A. 水和葡萄糖B. 水和无机盐
C. 水和脂肪D. 水和蛋白质
29. 植物根尖吸收营养物质的主要部位是图中的（ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④
30. 植物工厂中，气泵1和气泵2的主要作用分别是泵入（ ）
A. 二氧化碳、氧气B. 氧气、二氧化碳
C 氧气、氧气D. 二氧化碳、二氧化碳
【答案】28. B 29. A 30. A
【分析】根尖是指从根的最尖端到着生根毛这一段幼嫩部分，可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。
【28题详解】
从植物工厂内部结构图可看出，经过处理后的营养液通入植物的根部，植物的根吸收的是水和无机盐；葡萄糖、脂肪和蛋白质等有机物是由植物光合作用制造的，而不是由根吸收的，所以营养液中应含有水和无机盐，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【29题详解】
A．①成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，植物根尖吸收营养物质的主要部位是图中的①成熟区，A符合题意。
B．②分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量，B不符合题意。
C．③伸长区下部细胞较小， 越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分，C不符合题意。
D．④根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，D不符合题意。
故选A
【30题详解】
气泵的主要功能是向植物工厂通入气体，要使植物正常生长甚至提高产量必须保障植物光合作用的进行，光合作用的原料是二氧化碳和水，水通过营养液获取，所以气泵1的主要作用是泵入二氧化碳；
气泵2中的氧气通入到营养液中，随营养液沿着管道送往植物的根部，是为了保障植物根的呼吸作用，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
第II卷
二、填空题（共5个小题，共50分）
31. 生命的孕育是一个复杂的过程，图一中A—E表示萌萌生殖发育的不同过程；图二表示某班级男女身高增长速度曲线图。

（1）图一中A表示精卵结合形成受精卵的过程，该过程叫______。B→C过程叫做______。
（2）图一中D（胎儿）生长发育的场所是______。胎儿与母体进行物质交换的结构是______。
（3）根据图2可知，男生进入青春期的时间比女生______。进入青春期后，萌萌的体形开始变化，出现了月经。这些变化的出现与______分泌的雌性激素密切相关。
【答案】（1）①. 受精 ②. 细胞分裂
（2）①. 子宫 ②. 胎盘
（3）①. 晚 ②. 卵巢
【分析】图1中：A表示精卵结合形成受精卵的过程；B是受精卵；通过细胞分裂形成多细胞胚胎C；D表示胎儿在子宫中通过胎盘和脐带从母体获得营养物质，胎儿发育成熟后，通过分娩脱离母体。
图2表示男女身高生长速度随年龄的变化情况。
【详解】（1）图1中A表示精卵结合形成受精卵的过程，这个过程被称为受精，发生在人体输卵管内。
B→C过程一个细胞变成多个细胞，细胞数目增多，表示细胞分裂过程。
（2）在图1中，D（胎儿）是由B受精卵经过分裂和分化等复杂过程后形成的。胎儿在子宫内半透明的液体——羊水中生活。 胎盘是胎儿与母体进行物质交换的结构。
（3）如图2可知，青春期身高突增在开始的早晚、突增幅度和突增侧重的部位上都显示着明显的性别差异。突增开始的年龄女孩约为9-11岁，男孩约为11-13岁，女孩一般比男孩早两年。这主要与人体分泌的性激素，即睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素有关。进入青春期后，萌萌的体形开始变化，并出现了月经。这些变化与卵巢分泌的雌性激素密切相关。
32. 落花生为一年生草本植物，又名“花生”或“长生果”。花生之所以被叫做落花生，是因为花生有一个“绝活”，花生的花在落了以后，其子房柄会钻到土里，然后在土里长成英果，如此地上开花，地下结果，所以花生也就被称为落花生。图一是花生植株，图中A、B、C代表花生叶片进行的三种生理活动；图二是花生果实的结构，花生果实由甲、乙两部分组成；图三是双子叶植物叶的横切结构模式图。
（1）花生是喜温作物，我国北方一般在4月下旬播种，并用地膜覆盖。如过早播种会导致发芽率降低，这体现了种子萌发所需的环境条件是______。
（2）生物兴趣小组查阅资料发现用花生培育出的芽苗菜含有一种白藜芦醇，经常食用，对大脑的发育有好处。于是他们设计了下面的探究实验，自己动手制作花生芽。选取当年的颗粒饱满、大小均匀的花生种子80粒，______分成四组。
表格中的①、②处应分别填写______、______。根据实验结果，可以得出的结论是______。
（3）生活中，“水往低处流”是常见的自然现象，而在植物体内却有“水往高处流”的现象。在图一中，植物从土壤中吸收水分和向上运输水分的动力来自图一中植物______（填字母）产生的拉力。气体进出叶片，都是通过图三中叶片的结构______（填数字）实现的。
（4）图二中的乙是由花花生中的______发育而来的。乙中含有丰富的有机物，这些有机物主要是由叶片的结构______（填代号）生产的。与玉米相比较，花生结构乙的不同之处是______。
（5）为了提高温室大棚内花生的产量，可以采用夜间降低棚内温度的办法。这样做可以减弱图一中植物体的______（填字母），从而减少有机物的消耗，使花生籽粒更饱满。
（6）现有品种、长势完全相同的四株花生苗，白天分别将它们种植在a、b、c、d四种不同光照强度的环境中，如图四，晚上切断光源，其它栽培条件都相同。经过较长时间后，不能正常生长的是________（填字母），你的判断依据是______。
【答案】（1）适宜的温度
（2）①. 平均 ②. 无水 ③. 水浸没种子 ④. 种子萌发不需要光照，需要一定的水分和充足的空气（合理即可）。
（3）①. A ②. ④
（4）①. 胚珠 ②. ② ③. 有两片子叶，营养物质储存在子叶中，无胚乳。
（5）B （6）①. a、b ②. 只有光合作用积累的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，植物才能正常生长。图四中，a点光照强度氧气释放量为负值，说明呼吸作用强度大于呼吸作用强度，有机物无法积累；b点光照强度氧气释放量为零，说明呼吸作用强度等于光合作用强度，有机物无法积累。c、d点光照强度氧气释放量为正值，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物有积累，植物正常生长。因此，从图示可以看出，经过较长时间后，不能正常生长的是a、b。
【分析】（1）图一中，A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用。
（2）图二中，甲是果皮，乙是种子。
（3）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图三中，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔。
（4）图四表示不同光照强度下植物的氧气释放量。
【详解】（1） 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。花生一般在农历四月份播种，过早播种会导致发芽率降低，这说明种子的萌发需要适宜的温度。
（2）选取当年的颗粒饱满、大小均匀的花生种子80粒，平均分成四组，每组20粒，目的是为了控制单一变量。
该实验探究了花生种子萌发的环境条件。由表可以看出，四组的温度都是25℃，说明该实验探究的是种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和光照。甲和乙可以形成一组对照实验，变量是光照，可以探究光照对种子萌发的影响；甲组和丙组的光照、温度、空气等相同，故水分应该不同，所以①处应该填写无水，这样它们可以形成一组对照实验，可以探究一定的水分对种子萌发的影响。
甲组和丁组空气不同，其他因素都应该相同并且适宜，故②处应该填写水浸没种子，这样它们可以形成一组对照实验，可以探究充足的空气对种子萌发的影响。
根据表中的实验结果：甲组和乙组在有光和黑暗条件下种子萌发数相差不大，说明光照不是花生种子萌发的必要条件；甲组和丙组作为一组对照实验，变量是水分，甲组种子萌发，而乙组种子不萌发，说明种子的萌发需要一定的水分；甲组和丁组作为一组对照实验，变量是充足的空气，甲组种子萌发，丁组种子不萌发。因此，根据实验结果，可以得出的结论是：种子萌发不需要光照，需要一定的水分和充足的空气（合理即可）。
（3）俗话说“水往低处流”，而在植物体内却是“水往高处流”，这是因为图一中植物的A蒸腾作用产生的蒸腾拉力，为水分的运输提供了动力，水分通过植物体内的导管由下向上运输。
图三中，④是气孔，气孔是植物体与外界进行气体交换的窗口，也是蒸腾作用失水的门户。故气体进出叶片，都是通过图三中叶片的结构④气孔实现的。
（4）花生是一种被子植物，经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮鞥。图二中，乙是花生的种子，是由子房中的胚珠发育而来的。
花生种子含有丰富的营养物质，这些营养物质主要储存在种子的两片子叶中；这些有机物是由图三中②叶肉进行光合作用生产的，叶肉中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。
玉米属于单子叶植物，种子结构包括种皮、胚、胚乳，有一片子叶，有胚乳，营养物质储存在胚乳中。花生属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，有两片子叶，无胚乳，营养物质储存在子叶中。因此与玉米相比较，花生结构乙种子的不同之处是有两片子叶，营养物质储存在子叶中，无胚乳。
（5）植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以减弱图一中植物体的B呼吸作用，从而减少有机物的消耗，使花生籽粒更饱满。
（6）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，只有光合作用积累的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，植物才能正常生长。
图四中，a点光照强度氧气释放量为负值，说明呼吸作用强度大于呼吸作用强度，有机物无法积累；b点光照强度氧气释放量为零，说明呼吸作用强度等于光合作用强度，有机物无法积累。c、d点光照强度氧气释放量为正值，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物有积累，植物正常生长。因此，从图示可以看出，经过较长时间后，不能正常生长的是a、b。
33. 胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。生物兴趣甲组以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用。
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：
（1）人体的胰液是由______分泌的，胰液含有的消化酶有______。
（2）为了实验的准确性，表格中①处应填______，②处应填______。
（3）对比1号、2号两支试管，可以说明______。煮沸的胰酶液中酶的活性会丧失，推测③处现象应该是______。
（4）生物兴趣乙组则把蛋花液改为淀粉悬浊液，他们探究的主题是“______”。
【答案】（1）①.
胰腺 ②.
胰蛋白酶、胰淀粉酶、胰脂肪酶（或多种消化酶）
（2）①.
5毫升 ②.
37℃ （3）①.
胰酶液对蛋白质有消化作用 ②.
没有明显变化 （4）
胰液对淀粉的消化作用
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）胰腺的外分泌部属于外分泌腺，能分泌消化液——胰液；胰腺的内分泌部即胰岛是内分泌腺，能分泌激素——胰岛素。故人体的胰液是由胰腺分泌的，在小肠里发挥作用。胰液含有胰蛋白酶、胰淀粉酶、胰脂肪酶等多种消化酶。
（2）科学探究要遵循单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。该实验中除了加入的液体这一单一变量不同外，其他条件都要相同。因此表格中①处应填5毫升，②处应填37℃。
（3）比较1号和2号两支试管，变量是胰酶液（胰蛋白酶）。1号试管蛋花没有变化，2号试管蛋花消失液体澄清，说明胰蛋白酶具有消化作用。与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明煮沸过的胰酶液失去了活性，没有消化作用，③处现象应该是没有明显变化。
（4）生物兴趣小组乙则把蛋花液改为淀粉悬浊液，他们探究的主题是“胰液对淀粉的消化作用”。
34. 生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶液进行相关实验，实验装置如图所示。BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色。（排除光照对BTB溶液颜色变化的影响）
（1）生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是______。为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是______。
（2）同学们先将实验装置放到暗处一昼夜，发现BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是______，说明了______。
（3）将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是______，原因是______。
（4）根据实验分析，要实现“碳中和”的目标，我们可以______。
【答案】（1）①. 光##光照 ②. 数量、大小、生长状况等基本一致
（2）①. 甲、乙 ②. 锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生二氧化碳
（3）①. 甲 ②. 甲瓶内植物有光照，金鱼藻能进行光合作用吸收二氧化碳，导致瓶内二氧化碳浓度下降
（4）植树造林、节约纸张、绿色出行等（合理即可）
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）甲装置是透明钟罩有光照，乙装置是不透明钟罩无光照，其他因素都相同并且适宜，所以变量是光照。
对照实验要控制单一变量，即除光照不同外，甲、乙装置内金鱼藻的数量、大小、生长状况等应基本一致，这样才能保证实验结果是由光照这一变量引起的，从而控制单一变量。
（2）实验装置放到暗处一昼夜，金鱼藻不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，使装置内二氧化碳浓度升高，根据“随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色”，所以甲、乙瓶内的BTB溶液会由蓝绿色变成黄色，说明了锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生二氧化碳。
（3）甲瓶为透明钟罩，甲瓶内植物有光照，金鱼藻能进行光合作用，光合作用吸收二氧化碳，导致瓶内二氧化碳浓度下降，BTB溶液就会由黄色变回蓝绿色。乙瓶为不透明钟罩，光无法透过，所以瓶内金鱼藻无法进行光合作用，罩内二氧化碳浓度不变，BTB溶液颜色无变化。因此，将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是甲。
（4）碳中和简单地说就是生物呼吸作用释放的二氧化碳以及燃料燃烧直接或间接产生的温室气体（二氧化碳）排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
为实现“碳中和”的目标，我们应该采取的措施有多植树造林、减少化石燃料的燃烧、绿色出行、节约纸张等（合理即可）。
35. 考试时，大脑飞速运转，笔尖轻快地写下答案，这需要消耗大量能量。图一是人体消化系统模式图；图二是蛋白质、淀粉、脂肪在消化道中被消化程度的曲线图，A-E表示消化道各部位，其中B表示咽和食管。

（1）不含消化酶的消化液由图一中的消化腺______（填代号）分泌。结构②对应图二中的______（填代号），该结构具有发达的肌肉层，可以研磨和搅拌食物。消化和吸收的主要场所是图一中的______（填代号），写出一条与其消化和吸收功能相适应的结构特点______。
（2）图二中代表脂肪消化的曲线是______，参与其消化的消化液有______。
（3）图二中曲线X代表的物质是______，它在C处继续被消化的原因是______。
【答案】（1）①. ① ②. C ③. ④ ④. 小肠长约5~6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的
（2）①. Y ②. 胆汁、肠液和胰液
（3）①. 淀粉 ②. 胃的蠕动能进行物理学消化，同时唾液淀粉酶在没有失活前能进行一段时间的消耗
【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。
图一中：①肝脏；②胃；③胰腺；④小肠。
图二中：X曲线代表淀粉的消化，在口腔内初步消化，在小肠内完全消化；Z曲线代表蛋白质的消化，在胃内初步消化，在小肠内完全消化；Y曲线代表脂肪的消化，只在小肠内进行消化；A口腔、B咽和食道、C胃、D小肠、E大肠。
【详解】（1）在图一中，能够分泌胆汁的结构是①肝脏，胆汁不含消化酶。结构②是胃，对应图二中的C胃，该结构具有发达的肌肉层，可以研磨和搅拌食物。
④小肠是消化和吸收的主要部位，这是与其结构特点相适应的：小肠长约5~6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收。
（2）脂肪开始被消化的部位是小肠，在胆汁的作用下，乳化成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸。图二中代表脂肪消化的曲线是Y，参与其消化的消化液有胆汁、肠液和胰液。
（3）淀粉的消化从口腔开始，唾液腺分泌的唾液含有唾液淀粉酶，该酶能够将口腔中的部分淀粉分解为麦芽糖；当淀粉和麦芽糖进入小肠后，小肠中具有肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液，肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。淀粉、麦芽糖等糖类在小肠内被彻底消化为葡萄糖。可见，图一中曲线X代表的物质是淀粉，参与淀粉消化的消化液有唾液、肠液和胰液。它在C胃处继续被消化的原因是胃的蠕动能进行物理学消化，同时唾液淀粉酶在没有失活前能进行一段时间的消耗。
甲
乙
丙
置于等量清水中
保留全部叶片
去除全部叶片
保留全部叶片
液面上滴加一层相同量的植物油
30℃
30℃
10℃
“无处理”组叶面温度
“涂凡士林”组叶面温度
照射前
27.2℃
27.0℃
照射10分钟时
38.2℃
41.7℃
照射20分钟时
35.2℃
42.9℃
组别
培养液
增重比例（%）
平均值
植株①
植株②
植株③
植株④
植株⑤
甲
土壤浸出液
56
52
57
55
59
55.8
乙
无土栽培营养液
65
63
62
67
65
64.6
丙
蒸馏水
33
37
36
31
34
34.2
装置
条件
7天后观察
光照
水分
温度
空气
甲
有光
适量
25℃
充足
18粒萌发
乙
黑暗中
适量
25℃
充足
17粒萌发
丙
有光
①
25℃
充足
不萌发
丁
有光
②
25℃
无
不萌发
处理方法
1号
2号
3号
蛋花液
5毫升
5毫升
5毫升
加入不同液体后摇匀
5毫升清水
5毫升胰酶液
①煮沸过的胰酶液
静置60分钟
37℃
37℃
②
现象
不变
蛋花消失液体变澄清
③