第一单元 走进化学世界（单元复习课件）-【大单元教学】2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）

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走进化学世界（复习课件）第一单元 1、理解化学变化、物理变化的概念，能区分哪些属于物理性质、哪些属于化学性质。2、能识别常用化学仪器，了解其主要用途。掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理。3、通过对蜡烛及其燃烧、的有关成分实验操作的探究初步养成观察化学实验现象，准确客观地记录实验现象和数据，分析得出有价值的结论，养成良好的实验习惯。单元目标知识框架考纲要求1、认识物理变化和化学变化的基本特征。2、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。3、要求能在试题所设具体情景中，提出问题并做出合理的猜想；在猜想的基础上，制定计划、提出实施方案及描述可能出现的现象并合理解释实验现象；能对事实与证据进行加工处理，解释并得出结论；具有对具体的实验过程进行评价的能力。梳理归纳一、物质的变化世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化分为物理变化和化学变化。有水雾产生,遇冷的玻璃片形成水珠水水石蜡熔化固态的石蜡液态的石蜡产生蓝色的絮状沉淀蓝色的硫酸铜溶液等蓝色的氢氧化铜沉淀等颗粒状大理石等固体逐渐变小，有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊二氧化碳、水等梳理归纳二、物理变化和化学变化外形 状态没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化改变 气体 沉淀 吸热 放热 发光梳理归纳是否有新物质的生成梳理归纳三、物理性质和化学性质梳理归纳1. 物质的变化是一个过程，描述物质的变化时通常用“已经”、“了”等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。四、物质的变化、性质及用途间的区别2. 物质的性质是物质本身特有的属性，描述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“可”等表示能力或属性的用语。3.物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。例如：天然气可以用于做饭，利用的是天然气能燃烧的性质。梳理归纳五、氧气和二氧化碳的性质探究均为无色、无味的气体在通常状况下，氧气和二氧化碳均为无色、无味的气体木条在氧气中燃烧得更旺，木条在二氧化碳中熄灭氧气能支持燃烧，二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧梳理归纳常见的物理变化和化学变化总结梳理归纳1. 实验室闻气味的正确方法：用手轻轻地在瓶口扇动，让少量气体飘入鼻孔用燃着的木条伸入试剂瓶：若燃着的木条熄灭，则该气体为二氧化碳；若燃烧得更旺，则该气体为氧气2. O2和CO2的鉴别方法：梳理归纳试 管烧 杯酒精灯集气瓶玻璃棒托盘天平铁架台滴 管量筒认识实验基本仪器梳理归纳试管夹燃烧匙镊 子蒸发皿坩 埚坩埚钳水 槽药 匙广口瓶细口瓶烧 瓶锥形瓶漏 斗长颈漏斗梳理归纳常用危险化学品标志梳理归纳固体药品的取用梳理归纳液体药品的取用梳理归纳酒精灯的使用方法如图所示。使用酒精灯时，要注意以下几点：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；（3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；（4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。酒精灯的使用方法梳理归纳1、酒精灯加热试管里的液体注意事项：（1）试管外壁应该干燥，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一；（2）用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下；（3）加热时，应先使试管均匀受热（预热），然用酒精灯的外焰对其中下部加热；（4）试管口不要对着自己或他人。（5）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。物质的加热梳理归纳（1）试管口略向下倾斜(防止管口冷凝的水倒流至试管底部,引起试管爆裂)；（2）先预热, 方法: 在火焰上来回移动试管,试管固定则移动酒精灯；（3）均匀受热后,将灯的外焰固定在放药品的部位加热。2、酒精灯加热试管里的固体加热注意事项：梳理归纳1、把玻璃管插入带孔橡胶塞。先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然会稍稍用力转动， 将其插入。2、连接玻璃管和胶皮管。先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。3、在容器口塞橡胶塞。应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压迫容器。连接仪器装置梳理归纳检查装置气密性的方法 先将导管一端伸入水中 ，然后用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内能形成一段水柱，证明该装置气密性良好；否则，气密性不好 。梳理归纳洗涤玻璃仪器1、玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水均匀了，既不聚成水珠,也不也不成股流下。2、洗涤方法： ⑴ 冲洗法；⑵ 刷洗法；⑶ 药剂洗涤法3、物理方法：先倒净试管里的废液，注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗（不能用力过猛），再用水冲洗干净。梳理归纳4、化学方法：用相应试剂将难溶于水的物质溶解后，再用水冲洗干净。 5、一般溶液用水冲，若有沉积加酸刷，油脂用碱液可溶。（难溶加酸 油加碱）6、洗净后的放置及晾干： 洗净的玻璃仪器应放在试管夹上或指定的地方。梳理归纳科学探究的一般步骤：1.提出问题2.猜想和假设3.设计实验（制定方案）5.收集证据（记录现象）6.得出结论4.进行实验7.反思评价梳理归纳化学的学习特点（1）关注物质的性质（反应物、生成物）如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等（2）关注物质的变化如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有“一光二热三生成”梳理归纳对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象： ；结论： 。 （3）检验产物 H2O： ； CO2： 。 （4）熄灭后： ； 点燃白烟： 。 两端先碳化外焰温度最高 用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊有白烟（为石蜡蒸气）蜡烛复燃,说明石蜡蒸气燃烧例1．（2024·四川眉山·中考真题）中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是（ ）A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸【答案】A典例精讲典例精讲例2．（2024·江西·中考真题）端午时节，粽叶飘香。粽子制作过程中涉及化学变化的是（ ）A．采粽叶 B．洗糯米 C．系粽绳 D．煮香粽【答案】D典例精讲例3．（2024·吉林·中考真题）吉林省省级非物质文化遗产项目众多。下列项目涉及的变化属于化学变化的是（ ） A．延边朝鲜族刺绣 B．四平市葫芦雕刻C．伊通县钩针编织 D．吉林市缸窑烧造【答案】D典例精讲例4．（2024·新疆·中考真题）下列生活现象属于化学变化的是（ ）A．钢铁生锈 B．西瓜榨汁 C．量体裁衣 D．干冰升华【答案】A典例精讲例5．（2024·云南·中考真题）下列叙述中，属于C60化学性质的是（ ）A．常温下为固体 B．密度为1.68g/cm3C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应【答案】D典例精讲例6．（2024·山西·中考真题）液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用正确的是A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向【答案】D典例精讲例7．（2024·山东滨州·中考真题）试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是（ ）A．给试管里的液体加热 B．向试管中加入块状固体C．给试管里的固体加热 D．向试管中滴加液体药品【答案】C典例精讲例8．（2024·湖南·中考真题）质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如下，其中安全、规范的是（ ）A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．称量【答案】A典例精讲例9．（2024·吉林·中考真题）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作正确的是（      ）A．固体药品取用 B．检查装置气密性 C．配制溶液 D．点燃酒精灯【答案】B典例精讲例10．（2024·广西·中考真题）下列行为不符合实验室安全常识的是（ ）A．在实验室嬉戏打闹，吃零食B．远离火源存放易燃易爆药品C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭D．眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗【答案】A典例精讲例11．（2024·吉林长春·一模）化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度B．取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒D．取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑【答案】B典例精讲例12．（2024·湖南·模拟预测）“天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是（ ）典例精讲①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化②空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状③空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱④空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．①③④【答案】C典例精讲例13．（2024·四川乐山·预测模拟）下列对蜡烛及其燃烧的探究实验中描述错误的是（ ）A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B．蜡烛火焰分三层，最明亮的是外焰，温度最低的是焰心C．石蜡浮于水面上方，说明石蜡密度大于水D．蜡烛燃烧时冒出的黑烟是由于燃烧不充分，产生了碳的小颗粒【答案】C