初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究第4课时当堂检测题

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A．设计实验B．提出问题
C．进行实验D．得出结论
2．（2024·山东德州·一模）在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。这一过程属于科学探究中的（ ）
A．提出问题B．猜想与假设
C．进行实验D．得出结论
3．（2024·江苏南京·二模）利用蜡烛进行的如下实验中，发生了化学变化的是（ ）
A．烛油凝固B．小刀切断
C．燃烧放热D．浮于水面
4．（22024·山东菏泽·二模）关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是（ ）
A．蜡烛硬度小，可以用小刀切割
B．蜡烛放入水中，会漂浮在水面上
C．蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳
D．蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高
5．（2024·四川乐山·一模）下列对蜡烛及其燃烧的探究实验中描述错误的是（ ）
A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B．蜡烛火焰分三层，最明亮的是外焰，温度最低的是焰心
C．石蜡浮于水面上方，说明石蜡密度大于水
D．蜡烛燃烧时冒出的黑烟是由于燃烧不充分，产生了碳的小颗粒
6．（2024·广西南宁·一模）某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分析错误的是（ ）
A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水
B．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性
C．用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明烧杯内剩余气体全都是氮气
D．取一根木条拿住一端迅速平放入蜡烛火焰中，观察到处于外焰的木条处先碳化，说明外焰的温度最高
7．（2024·河北石家庄·三摸）教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是（ ）

A．石蜡是无色无味的固体，硬度较小
B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰哪层温度最高
C．蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的
D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
8．（2024·广西梧州·二模）在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验过程中，不属于对实验现象描述的是（ ）
A．将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上B．蜡烛燃烧产生黄色火焰
C．蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水D．蜡烛熄灭后有白烟产生
9．（2024·河北石家庄·期中）下列对蜡烛及其燃烧的叙述不正确的是（ ）
A．蜡烛熔化是物理变化
B．二氧化碳是蜡烛完全燃烧的产物之一
C．蜡烛是固体，放入水中会下沉
D．由蜡烛燃烧生成水可推知蜡烛中含有氢元素
10．（2024·天津河西·期中）小明对蜡烛展开了实验探究，下列对实验现象的解释说明不正确的是（ ）
11．（2024·湖北黄冈·二模）在对蜡烛及其燃烧的探究中，其中有错误的一项是（ ）
12．（2024·广东广州·二模）通过探究“蜡烛的性质及其燃烧”实验，得出的结论正确的是（ ）
A．蜡烛的密度比水大
B．蜡烛燃烧后的产物只有二氧化碳
C．熄灭蜡烛后的白烟是二氧化碳气体
D．熄灭蜡烛后的白烟可以燃烧
13．（2024·四川成都·二模）教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是（ ）

A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低
C．图2实验中在火焰上方罩一个刚用水清洗过的烧杯，证明蜡烛燃烧生成了水
D．图3实验中，白烟能被点燃
14．（2024·重庆沙坪坝·一模）关于“蜡烛及其燃烧的探究”“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验描述中，说法错误的是（ ）
A．用小刀切下一块石蜡，其浮于水面，说明蜡烛硬度较小且难溶于水
B．蜡烛燃烧时会产生黑烟，该过程属于化学变化
C．用带火星的木条对比空气和呼出气体中氧气的含量
D．用等量、等浓度的澄清石灰水对比空气和呼出气体中二氧化碳的含量
15．（2024·广东佛山·二模）如图所示是蜡烛及其燃烧的探究实验图，下列说法正确的是（ ）
A．实验1，将一小块石蜡放入水槽中，可判断石蜡的质量比水的质量小
B．实验2，将一根火柴梗平放入火焰中，可知蜡烛外焰的温度最高
C．实验3，在燃烧着的蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，可验证蜡烛燃烧后生成了二氧化碳
D．实验4，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白雾，可得白雾是一种新生成的可燃气体
16．（2024·江苏宿迁·预测模拟）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。
（1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小， (填“易”或“难”)溶于水，硬度小。
（2）实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的 (填“内焰”“外焰”或“焰心”)温度最高。
（3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变 ，说明蜡烛燃烧生成了水和 。
（4）如图，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是 。
17．（2024·海南海口·二模）小明通过学习蜡烛的及其燃烧的探究，最近对酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧现象产生了兴趣，于是开始了系列实验。

（1）首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是 ，酒精是 ，液化气是 （填“固体”“液体”“气体”）；
（2）点燃液化气，观察到的主要现象有 填序号）；
①发出蓝色或淡蓝色火焰；②燃烧后产生有刺激性的气味的物质；③发光、发热；④产生浓烟；⑤火焰分层。
（3）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现现象和蜡烛燃烧出现的现象相同，在最外层呈圆弧状焦黑斑，说明液化气燃烧火焰的也 （填“是”“不是”）分层的，平时用水壶在煤气灶上烧开水应将水壶放在 部位加热；
（4）为了探究液化气燃烧后生成的产物，他将一只干燥的烧杯罩在液化气燃烧的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。说明液化气燃烧生成物中一定含 和 。
18．（2024·吉林长春·二模）化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是（ ）
A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度
B．取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水
C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒
D．取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑
19．（2024·山东济宁·期中）某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是（ ）
A．图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B．图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C．图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水
D．图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧
20．（2024·安徽淮北·一模）蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。有关下图蜡烛“子母火焰”实验的说法错误的是（ ）

A．蜡烛燃烧，火焰分为三层，外焰温度最高
B．子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气
C．该实验说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热易变成气态
D．该实验中导管的长度对实验结果没有影响
21．（2024·北京海淀·预测模拟）实验小组用小刀切取一段蜡烛，用下图装置探究蜡烛燃烧．下列说法不正确的是（ ）
A．能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小
B．注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2
C．玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性
D．蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化
22．（2024·江西九江·预测模拟）对蜡烛及其燃烧的探究如图所示。下列实验操作或结论不正确的是（ ）

A．①中一小块蜡烛浮在水面，说明蜡烛密度比水小
B．②中火柴梗外焰部分烧焦变黑，说明外焰的温度最高
C．③将短玻璃管置于焰心，点燃玻璃管上口处，观察到有火焰，说明蜡烛焰心处的气体是氧气
D．④蜡烛燃烧时在火焰上倒放一个干冷的烧杯，发现烧杯内壁上有水雾产生，说明蜡烛燃烧后生成了水
23．（2024·贵州六盘水·预测模拟）化学兴趣小组同学受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答下列问题。

实验一：探究蜡烛的物理性质
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。由此得出石蜡具有的物理性质是 （写一条）。
实验二：探究蜡烛火焰各层温度的高低
（2）如图A，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1 s后取出，观察到火柴梗的 （填字母）处最先变黑，说明蜡烛的 （选填“内焰”“外焰”或“焰心”）温度最高。
实验三：探究蜡烛燃烧的产物
（3）如图B，取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到干燥烧杯内壁 ，说明蜡烛燃烧有水生成；若将该烧杯用内壁涂有 （填物质名称）的烧杯代替，通过观察烧杯内壁产生一层白膜，可得出蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
实验四：探究蜡烛刚熄灭时，冒出白烟的成分
（4）如图C，小明同学认为白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，于是吹灭蜡烛，立即用燃着的小木条去引燃白烟（注意不要接触烛芯），观察到 ，说明白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒。
24．（2024·云南楚雄·预测模拟）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，由外到内分别是： 、 、 。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先变黑。结论：蜡烛火焰的 温度最高。

（2）检验产物：用干冷烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有 产生；把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到 ；结论蜡烛燃烧生成了 和 。
（3）探究蜡烛熄灭后产生的白烟是什么、在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能是会是什么呢？
【猜想】甲同学认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳；
乙同学认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气；
丙同学认为：可能以上两种情况都有。
【试验方案】
换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】
如果观察到导管口同样能点燃，去掉毛巾， 现象，则甲同学的猜想正确；
如果观察到导管口 ；去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则乙同学的猜想正确；
如果观察到 现象，则丙同学的猜想正确。
25．（2024·江西宜春·预测模拟）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。
任务一：探究蜡烛的物理性质
（1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是 。
任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低
（2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是 。
任务三：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。
【实验现象】
（3）一段时间后观察到 。
【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
【反思评价】
（4）蜡烛的主要成分（石蜡）燃烧的文字表达式为 。
任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因
【查阅资料】
【小组交流】
（5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 （选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时， （选填“有”或“没有”）火焰产生。
实验
实验操作
实验现象
解释说明
A
用小刀切下一小块石蜡，放入水中
石蜡浮在水面上
石蜡的硬度较小，密度
比水小，不易溶于水
B
将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，
约1秒后取出
火柴梗的外部最先变黑
火焰外焰的温度最高
C
将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方
烧杯内壁有无色液滴
石蜡中含有氢、氧元素
D
用嘴吹灭蜡烛，产生白烟，收集
并点燃
白烟被点燃
白烟是石蜡固体的小颗
粒，有可燃性
选项
操 作
现 象
结 论
A
用小刀切下一块石蜡，放入水中
石蜡浮在水面
石蜡的密度比水小
B
点燃蜡烛，将一根小木条平放入火焰中1s后取出
两端变黑，中间无明显变化
火焰的外焰部分温度最高
C
取一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方
烧杯内壁有水雾
蜡烛燃烧有水生成
D
用嘴吹灭蜡烛
烛芯上有白烟产生
蜡烛燃烧有二氧化碳生成
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
是否产生火焰
石蜡
50~70
300~550
约600
是
铁
1535
2750
约1800
否
钠
97.8
883
约1400
？