教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：地球上的水循环一等奖复习ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：地球上的水循环一等奖复习ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了物态变化与温度，冷暖程度，②摄氏温度，④常用温度估测，温度计，热胀冷缩，体温计，可以离开人体读数，物态变化，熔化和凝固等内容，欢迎下载使用。
常用单位:摄氏度（℃）
实验室用温度计及具使用
1.温度①温度：物理学中通常把物体的_____________叫做温度。
②常用单位：摄氏度（℃）。
把在标准大气压下冰水混合物的温度定为____℃，沸水的温度定为____℃；0℃和100℃之间分成100等份，每等份代表1℃。
【例】关于温度的估测，下列说法正确的是（　　）A．人感觉温暖又舒适的房间温度约为23℃B．夏天中午教室内的温度约为50℃C．淋到人体上最舒适的洗澡水的温度约为60℃D．人体的正常体温约为41℃
A、人感觉温暖又舒适的房间温度约为23℃，故A正确；B、夏天中午教室内的温度约为25℃，故B错误；C、淋到人体上最舒适的洗澡水的温度约为40℃，故C错误；D、人体的正常体温约为37℃，变化幅度不大，故D错误。故选：A。
①原理：根据液体_____________的性质制成。
②实验室用温度计测量液体温度的正确使用方法：
a.使用前：看清其的量程、分度值、零刻度线，估计被测液体的温度是否在量程内。
b.测量温度时：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
c.读数时：待温度计示数稳定后再读数，读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计中液柱的液面________。
①作用：测量________温度。②刻度范围(根据人体温度的变化情况)：35 ℃～42 ℃。③使用和读数a. 使用前：需拿着温度计用力下甩，将水银甩下去(其他温度计不用甩);b. 读数时：要把它从腋下或口腔中拿出来读数。
【例】读出如图所示温度计所示的温度值，甲是_____℃，乙示数是_____℃，-8℃正确的读法是_______________________。
由图知：两支温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即温度计的分度值为1℃；在甲温度计上，“20”在“30”的上方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度低于0℃，为-22℃；在乙温度计上，“30”在“40”的下方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度高于0℃，为38℃；摄氏度是一个整体单位，不能拆开，-8℃读作零下8摄氏度或负8摄氏度。故答案为：-22；38；零下8摄氏度或负8摄氏度。
零下8摄氏度或负8摄氏度
①物质存在的状态：固态、液态和气态。
②物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化。
1. 熔化和凝固融化：物质从______变为______的过程叫做熔化，熔化____热；凝固：物质从______变成______的过程叫做凝固，凝固____热。
晶体： 有固定熔化温度，熔化过程中吸热，但温度不变。如：金属食盐、明矾、石英、冰等。非晶体：没有一定的熔化温度，熔化过程中吸热变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃。
晶体熔化时的温度叫做______，凝固时的温度叫做_______，而非晶体没有熔点和凝固点。
凝固过程与熔化过程相反，同种物质的熔点和凝固点相同。
物质在这两个温度下处于固液共存态
在熔化过程中要不断吸收热量，温度保持不变；______共存。
无确定熔点，整个过程吸收热量，温度持续上升；先变软变稀，最后变为____。
在凝固过程中要不断放出热量，温度保持不变；______共存。
无确定的凝固点，整个过程放出热量，温度持续降低；逐渐变稠、变黏、变硬、最后变成______。
【例】如图是探究“某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（　　）A．该物质的熔点和凝固点都是45℃B．该物质在BC和EF段都吸热C．该物质熔化过程持续了6minD．在DE段，该物质为固态，是降温放热过程
A、如图，有一段时间吸热温度不变，所以该物质是晶体，该物质的熔化和凝固对应的温度都是45℃，熔点和凝固点都为45℃，故A正确；B、在BC段，该物质不断吸热，但温度不变，在EF段，该物质不断放热，但温度不变，都是固液共存状态，故B错误。C、从3min开始熔化，到6min结束，该物质熔化过程持续了3min,故C错误。D、在DE段，该物质为液态，是降温放热，故D错误。故选：A。
【例】如图是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断（　　）A.甲物质在第5min时开始熔化B.0～12min为乙物质的熔化过程C.甲物质是晶体D.80℃的乙物质可能是液态
A、甲是非晶体没有固定的熔点，甲物质从一开始加热就熔化，故A错误。B、从图看出，乙在第5min开始熔化，到12min完全熔化完，所以熔化过程是5~12min，故B错误。C、甲在整个过程中温度不断上升，所以是非晶体，故C错误。D、乙有一段时间内温度保持不变，所以乙是晶体，乙从第5分钟开始吸热但温度保持80℃不变，所以熔点是80℃，处于熔点80℃的乙物质可能是固态、液态或固液共存态，故D正确。故选：D。
【例】如图各表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，说法正确的是（　　）A．甲种物质是晶体，图线表示的是熔化过程B．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程
A、图甲随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐升高，说明吸热，所以是熔化图象，A正确。B、图乙随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐升高，说明吸热，所以是非晶体熔化图象，B正确；C、图丙随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐降低，说明放热，所以是凝固图象。有一段图象温度不变，说明这种物质是晶体，C错误；D、图丁随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐降低，说明放热，所以是非晶体凝固图象，D错误；故选:AB。
1. 汽化①定义：物质从液态变为气态的过程叫做汽化。汽化过程_____热。
从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。
④沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点，在标准大气压下，水的沸点是____℃。
几种液体的沸点（标准大气压）
【例】如图所示，小明洗手后摊开双手用热风干手器把潮湿的手快速烘干。下列是加快水分蒸发的几种方法：①提高液体的温度；②增大液体的表面积；③加快液体表面空气流动速度。小明利用到的方法有（　　）A．①②B．①③C．②③D．①②③
热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温度，可使手上水分蒸发加快；把手伸开，增大了手上水的表面积，可使手上水分蒸发加快；吹出的风使手表面空气流动速度加快，可使手上水分蒸发加快。故选：D。
【例】在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中，小致所绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示。分析图象可知：水在沸腾过程中不断_____热量，温度_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）；根据实验中水的沸点猜测，此时水面上方的大气压强_____（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。
由图象可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度不变；由图可知此时水的沸点是98℃，低于标准大气压下的100℃，所以此时的大气压低于标准大气压。故答案为：吸收；不变；低于。
2. 液化①定义：物质从气态变为液态的过程叫做液化，汽化过程_____热。
②气体液化的两种方式：
所有气体温度降到足够低时都可液化
【例】如图所示，会“冒烟的”炒酸奶是非常受欢迎的小吃。将-196℃的液氮（液态氮气）倒入容器中，然后倒入酸奶，酸奶会瞬间凝固成块，同时出现大量“白气”。下列论述分析正确的是（　　）A．酸奶在凝固过程中需要吸收热量B．大量“白气”是液氮汽化成的氮气C．过一会“白气”消失是升华现象D．可以通过压缩氮气的体积获得液氮
A、酸奶在凝固的过程中需要放出热量，故A错误；B、周围的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B错误；C、“白气”消失是小水滴变为气态，即汽化现象，故C错误；D、可以通过降低氮气的温度或压缩氮气的体积获得液氮，故D正确。故选：D。
1. 升华和凝华升华：物质从______变为______的过程叫做升华，熔化____热；凝华：物质从______变成______的过程叫做凝华，凝固____热。
2. 常见升华和凝华现象
【例】2024年秋分为9月22日20点43分，农谚说：上午秋分一冬暖，下午秋分腊月雪。据此估计今年腊月雪多，下列现象和雪的形成一样的是（　　）A．河水冰封 B．露珠晶莹C．云雾缭绕 D．白露为霜
雪是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象。A、冰是水遇冷凝固形成的，属于凝固现象，故A错误；B、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故B错误；C、雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故C错误；D、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故D正确。故选：D。
1.某学校的兴趣小组将带颜色的水装进小瓶里，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，做成了一个简易温度计。如图甲所示，该温度计是根据液体__________的性质制成的。将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图____所反映的是放入温度较高的水中的情况。
点评：自制的简易温度计是利用小瓶内水的热胀冷缩的规律工作的。当将此温度计放入温度较低的水中时，水因受冷而收缩，细管中的水柱下降，则图丙是放入温度较低的水中的情况，图乙所反映的是放入温度较高的水中的情况。
2. 以下温度最接近25℃的是（　　）A.冰水混合物的温度B.让人感到舒适的房间温度C.让人感到酷热的盛夏中午的温度D.人体正常的体温
点评：此题考查我们对于生活中温度的估测。估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
3. 关于温度计的使用，图中正确的是（　　）A．①④B．②⑤C．①⑥D．都正确
点评：在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
4. “二十四节气”是我国古代农耕文明伟大成就之一。它是古人通过观测天体运行，总结出的一年中时令、气候、物候等变化的规律。关于二十四节气的谚语，下列分析正确的是（　　）A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是汽化现象，汽化吸热B．“白露种高山，寒露种河边”，露的形成是液化现象，液化放热C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象，凝华吸热D．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是熔化现象，熔化放热
【自然界中的物态变化】
点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
5. 在厨房中经常发生很多的物态变化，下列说法正确的是（　　）A．锅中的水烧开时冒出大量白气，属于汽化现象，需要吸热B．从冰箱中拿出的冻肉上有一层白霜，属于凝华现象，需要放热C．用水给冻肉缓慢解冻，是熔化现象，放出热量D．放置很久的胡萝卜变蔫了，属于升华现象，需要吸热
6. “雪月饼”是中秋佳品，为了保持口感，需要在月饼包装盒内装入一定量的干冰。打开包装盒，发现周围出现“白雾”，这是因为干冰在______（填物态变化名称）过程中需要______热量，使空气中的水蒸气______（填物态变化名称）成了小水滴。
点评：此题主要考查物态变化在生活中的应用。物理知识最终是要应用于生活中的，我们在生活中见到与物理有关的现象就要认真分析，根据我们所学过的物理知识解释有关现象。
7. 利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”实验。①安装温度计时，玻璃泡碰到烧杯底，应适当将________（选填“A处向上”或“B处向下”）调整。②同学们观察到乙图中明显的实验现象后，温度计示数将_____（选填“变大”“不变”或“变小”），这时气泡内的气体是_______（选填“空气”或“水蒸气”）。（3）图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。分析图像可知：水的沸点是____℃；撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续_____；两组同学用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是____________。
8. 如图所示，这些热学实验中说法错误的是（　　）A.图甲，在水的沸腾实验中，加盖子的目的是减少水加热至沸腾的时间B.图乙，在冰的熔化实验中，采用水浴法加热是为了使冰受热均匀C.图丙，金属盘中装热水，水蒸气的液化效果更好D.图丁，在碘锤的上方凹槽中加冷水的目的是使碘蒸气快速凝华
9. 小兰对甲、乙两种物质加热，她将两种物质熔化成液体直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，根据图象判断____是晶体（填甲或乙），从图中的曲线可以看出该晶体熔化需要的时间为____min；该晶体熔化过程中，需要不断的吸热，温度将_____不变，当其沸腾时，它的温度将_____（填“升高”、“降低”或“不变”）。
10. 小刚想在实验课上探究冰的熔化特点，于是组装了如图甲所示装置。（1）实验中除了需要图甲所示实验器材外，还需要的测量工具是_____；（2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是_____________________；（3）如图丙所示是该同学根据自己的实验数据绘制的温度-时间关系图像，由图像可知，冰的熔点是___℃，在6-10min，该物质处于__________状态。（4）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终______沸腾，原因是：__________________________________。
【探究固体熔化时温度的变化规律】
使冰受热均匀且吸热缓慢
试管中的水达到沸点后无法持续吸热
11. 图甲是探究“液体沸腾时温度变化的特点”的实验装置。（1）甲图中有一处明显的错误________________________；（2）纠正错误后，小仓对烧杯中的水进行加热，某一时刻水的温度如图乙所示，则此时水的温度为____℃。（3）当水沸腾时继续对水加热，水的温度____（选填“升高”、“降低”或“不变”），若撤去酒精灯发现水仍然会继续沸腾，原因是______________________________________________________。通过这个实验，你会建议妈妈熬汤时，水沸腾后选择__________（选填“保持大火”或“调为小火”）继续炖汤。
【探究水沸腾时温度变化的特点】
温度计玻璃泡碰到烧杯壁
石棉网有余温且温度高于水的沸点，能对烧杯和水继续加热