初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）活板备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）活板备课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了造纸术，印刷术，指南针，◆成语积累，说说活版的制作流程，说明方法，雕版印刷的发展，聪明才智创造精神，活版印刷的情况，活版的下落等内容，欢迎下载使用。
大家知道我国的四大发明都有什么吗？
在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。 早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”，亦称“雕版印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。 宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。 1450年左右德国的谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。    可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。
一笔一墨一丹青 一纸一字一发明
1.借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句。2.理解课文内容，了解活板“活”的特点，理解说明语言说明顺序。3.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。
沈括字存中，号梦溪丈人。北宋钱塘人。我国古代著名科学家，英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史中最卓越的人物”。
他出身于封建官僚家庭，33岁中进士。政治上比较进步，是王安石变法的主要助手之一。后退居建梦溪园，写成《梦溪笔谈》一书。《宋史·沈括传》说他“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著”。
《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。 全书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷，计609篇，内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域，其中以自然科学为主。被誉为“中国科学史上的坐标”。
本文选自《梦溪笔谈》卷十八。
毕昇（约970年-1051年），汉族，北宋蕲州（今湖北浠水县）人，中国古代发明家，活字版印刷术发明者。 毕昇初为印刷铺工人，专事手工印刷，在印刷实践中，认真总结了前人的经验，于北宋仁宗庆历年间发明胶泥活字印刷术。其被认为是世界上最早的活字印刷技术，记载于沈括所著的《梦溪笔谈》中。
毕昇的活字印刷早于西方四百多年，开创了现代印刷术的先河。
活板 板/印/书籍，唐人/尚未/盛为(wéi)之。自/冯瀛（yíng）王/始印/五经，已后典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇（shēng），又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄(bá) /如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以松脂(zhī) 、蜡和（huò）纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀（yáng）之；药/稍镕（róng），则/以一平板/按其面，则/字平/如砥（dǐ） 。若/止印/三二本，未为/简易；若印/数十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更（gēng）互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖（tiè）之，每韵/为一帖，木格/贮（zhù）之。有奇字/素无备者，旋（xuán）/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘（zhān），不可取；不若/燔（fán）土，用讫（qì） /再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏（cáng） 。
活 板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
指雕版印刷。板，同“版”。
即冯道（882—954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。
版印书籍，相对于抄本而言。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
宋仁宗赵祯年号（1041—1048）
平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
毕昇（？—约1051），蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
指上文说的松脂、蜡等的混合物。
（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；
不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
(1)蜡和纸灰之类冒之　　和：_______________ 冒：_______________(2)则以一铁范置铁板上 范：_______________(3)持就火炀之 炀：_______________(4)则字平如砥 砥：_______________(5)一板已自布字 自：_______________(6)则第二板已具 具：_______________(7)更互用之 更互：_____________
(8)每韵为一帖 韵：_______________________ _______________________(9)有奇字素无备者 奇字：_____________________(10)不若燔土 燔：_______________________(11)用讫再火令药镕 讫：_______________________(12)殊不沾污 殊：_______________________(13)至今宝藏 宝藏：_____________________
指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部　
唐人尚未盛为之 ________________ 　　　　　　已后典籍皆为板本 ________________又为活板 ________________每字为一印 ________________其印为余群从所得 ________________　　　　　 　　　　　　　　　　　　
以松脂、蜡和纸灰 ______________________ 　　　　　　以一铁范置铁板上 ______________________以一平板按其面 ______________________以备一板内有重复者 ______________________以纸帖之，以草火烧 ______________________　　　　　 　　　　　　　　　　　　
________同________，意思：________________________ 。
（1）活板
（2）已后典籍皆为板本
（3）药稍镕
“板” “版” 印版
“已” “以” 表时间界限
“镕” “熔” 用高温使固态物质转变为液态
________同________，意思： _______________________ 。
（4）若止印二三本
“止” “只” 仅仅
(1)有布衣毕昇
板印书籍 （ ）每字为一印（ ）
则以纸帖之（ ）每韵为一帖（ ）
以草火烧 （ ）用讫再火令药熔（ ）
（ ）（ ）
4.词类活用(1)名词作状语木格贮之　　 原意为：装东西的木匣子，句中意为：________。
原意为：雕版，句中意为：________。
(2)名词作动词用讫再火令药镕 原意为：物体燃烧时所发的光和焰，句中意为：________。
原意为：标签，句中意为： 。
“为……所……”表被动
省略宾语“之”，即“火烧令之坚”
省略介词“于”，即“则以一铁范置于铁板上”
一蹴而就 瞬息可就（完成） 坦荡如砥 字平如砥（磨刀石）
熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。在此基础上，完成活版印刷的程序表格。
交代活字印刷术的前身——雕版印刷的简要情况。
按照工作程序具体说明活版的制作过程、使用方法及优越性。
交代毕昇去世后活字印的下落。
既表明活版印刷是对雕版印刷的发展，又为下文重点介绍活版印刷做铺垫。
承接上文，具体介绍活字印刷术。
照应第2段，交代活字印的下落，既说明本文言之有据，也表现了这项伟大发明的珍贵。
每字为一印，印时，排在铁板上
2.(活字厚度) ___________
3.(与雕版不同之处)________________________ ________________________________________
4.(活字如何成型)__________________________ __________________________________________
2.____________________________
3.____________________________
药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥
3.________________________________________
以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板
2.________________________________________
以松脂、蜡和纸灰之类冒之
“活板”制作的过程怎样体现了“活”的特点？
“每字为一印”，取用灵活
“密布字印”，排用自主
“更互用之”，统筹用板，效率高
“每一字皆有数印”，同字多印
“奇字旋刻”，随时增补
“每韵一帖，木格贮之”，存取方便
“殊不沾污”，可重复使用
《活板》一文中运用了哪些说明方法？请举例说明。
运用了打比方、作比较、举例子的说明方法。1.“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方法，“钱唇”比喻刻字的硬度和厚度。2.“则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。3“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”运用列数字、作比较的说明方法突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。
从本文可以推知，与雕版印刷相比，活字印刷技术有哪些发展和进步？
其一，使用胶泥做刻字材料是一大进步，主要表现在：很薄，“薄如钱唇”；灵活取舍，“每字为一印”；坚固，不易脱印，“火烧令坚”；可临时刻用，“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”；字画完整清晰，用木头做活字，木纹疏密会影响字或笔画的完整，泥活字没有这类问题；拆版方便，可反复使用，木活字不易拆版，“兼与药相粘，不可取”，泥活字则不同，“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。
其二，制版的方法更科学：先将松脂、蜡和纸灰之类的混合物均匀覆盖在铁板上；在铁板上放一个铁模子，把字印一个挨着一个地排好；用火烘烤铁板使混合物熔化后，用一块平板按压版面，使其平整。与雕版印刷相比，制版速度更快。出现排字错误或需要修改文稿的情况时，可以快速替换字印。
其三，有提高印刷速度的合理措施：一是准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，交替使用，可以节约时间，提高速度；二是有科学的检字方法，给字印做上标记，按韵分类贮藏，且常用字会准备多个字印，便于一版内重复出现时使用。印刷和制版同时进行，制版时检字的速度有保证，自然会提高印刷的效率。
以活字为单位，按照书稿排字，使用灵活，一个活字块可不断使用，直至不能使用
雕刻一套书版所需时间长
制版容易，在铁板上“密布字印，满铁范为一板”
发现请误，可以随时改正
按刻好的木版逐块印刷，速度慢
常作二铁板，一板印刷，一板布字。“此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”
使用频率高的字，需要一个就要刻一个
“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印”，使用极为方使
文中使用了哪些说明方法来说明“活板”的特点？
①举例子。如介绍使用率比较高的字，“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者”。②列数字。如“若止印三二本,未为简易;若印数十百千本，则极为神速”,这句话准确说明了活版印刷快的特点。③作比较。如“不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕，以手拂之,其印自落,殊不沾污”,通过比较指出木料的缺点,明确了不用木料而用胶泥的原因。④打比方。“用胶泥刻字，薄如钱唇”形象地写出了字模的厚度。
本文详细介绍了毕异发明的活字印刷术及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神。

1.下列各组词句中加点词的意思相同的一项是( )
解析:A.纹理/原理;B.靠近/完成;C.用/凭着;D.我
2.请用“/”给文中画线的句子断句。水 浮 多 荡 摇 /指 爪 及 碗 唇 上 皆 可 为 之 /运 转 尤 速