人教部编版（2024）七年级下册（2024）第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛图文ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛图文ppt课件，共16页。
这首诗是唐玄宗开元二十三年李白游洛城，也就是洛阳的时候所作，当时李白客居洛阳，大约就在客栈里，因偶然听到笛声而触发了故园情，于是欣然提笔写下此诗。
春夜洛城闻笛李 白谁家/玉笛/暗飞声， 散入/春风/满洛城。 此夜/曲中/闻折柳， 何人/不起/故园情。
译文：阵阵悠扬的笛声，从谁的家中飘出？（它）随着春风飘扬，传遍洛阳全城。
春夜洛城闻笛李 白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
表现出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。
笛声暗送，传满洛阳城，引发游子离愁别恨的感慨。 “满”字从“散”字引申而出，二者密合无间，同时衬托其城之静，表达诗人的思乡心切。
三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。诗人由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁能不被唤起浓浓的思乡情！
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译文：就在今夜，听到哀伤的《折扬柳》，有谁能不生发思乡之情呢？
指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情
1.“暗飞声”中的“暗”字，这个字妙在何处呢？
（1）有断断续续，隐隐约约的意思，给人一种缥缈的感觉。
（2）诗人写笛声暗送，好像是特意给客居他乡的人听的，这就更突出了诗人心中的离愁别恨。
（3）一个暗字，还包含了诗人的猜测，究竟是什么人在吹笛呢？
用典，“柳”谐音“留”，古人有折柳送别的习俗，“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。
2.前人评价“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，认为其中 “折柳”是全诗关键，为什么？
全诗扣紧一个“闻”字，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。
终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
1.《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的句子是： ， 。2.《竹里馆》中表现诗人高雅的日常情趣的句子是： ， 。3.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，却不觉得孤独的原因是： ， 。
深林人不知 明月来相照
独坐幽篁里 弹琴复长啸
深林人不知 明月来相照
3.下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A．此诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，写山林幽居情趣，属闲情偶者。B．前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。C．后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。D．四句诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。
1.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。2.《春夜洛城闻笛》中描写笛声随春风而传遍洛阳城的诗句是： ， 。3.《春夜洛城闻笛》中诗人由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁能不被唤起浓浓的思乡之情的诗句是： ， 。
此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
4.下面对本诗的理解和分析正确的一项是（      ）A．古人离别常折柳相赠，表达依依不舍之意。汉乐府古曲《折杨柳》抒发的也正是旅人伤别之情。B．这首诗全篇扣紧一个“夜”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不期然而然地打动了许许多多的听众。C．“散入春风满洛城”，是艺术的拟人，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。D．李白这首诗写的是闻笛，但它的意义全在于描写音乐之美，笛声之婉转。