初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）春夜洛城闻笛教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）春夜洛城闻笛教案配套课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了解诗题，明作者，诗歌大意，品诗情等内容，欢迎下载使用。
学习课外古诗词的步骤有哪些呢？
1.解诗题2.明作者3.知诗意4.品诗情
接下来请同学们根据步骤来自主学习2分钟《春夜洛城闻笛》
一个春季的夜晚，李白在洛城听到了笛声。
春 夜 洛 城 闻 笛
李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
春夜洛城闻笛 李白谁家/玉笛/暗/飞声，散入/春风/满/洛城。此夜/曲中/闻/折柳，何人/不起/故园/情。
是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？
“暗”有暗中、悄然的意思。只听到飞声，想要踪迹它的来处，却不知何人所吹，从何而来。 “暗”与“谁家”相照应，不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，更能表现出春夜闻笛的偶然和诗人情感的偶发。
“散”字和“满”字写笛声随着春风传遍洛城，两个字互相照应，极写春夜的宁静和笛声的悠扬，渲染出静谧忧伤的氛围，为诗人的思乡之情铺垫。
本句运用夸张的手法，通过描绘笛声随着春风传遍洛城，极写春夜的宁静和笛声的悠扬，渲染出静谧忧伤的氛围，为诗人的思乡之情铺垫。
《折杨柳》是汉乐府曲名，是关于惜别的一首名曲，内容多叙离别之情。
反问。增强了句子的表达效果，更能体现笛声引发的强烈的思乡之情。
此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。