人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁教案

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，一语立骨设计之意图说明，教学设计等内容，欢迎下载使用。
1、积累文言词汇、理解词义，尤其是人称代词的用法。
2、掌握实、虚词，译全文。
3、理解“熟能生巧”的道理，也初步了解宋朝重文轻武的背景和有关谥号的知识。
二、教学重点
1、理解“熟能生巧”的道理。
2、积累文言词汇，理解词义、句义。
三、教学难点
1、体会作者用词的准确与传神，尤其是人称词和动词。
2、通过辨析作者写作本文的意图，养成独立思考的习惯
四、一语立骨设计之意图说明
中国古人对称呼非常讲究，文言文中当然更甚。本文虽短，但是文言称呼词却比较密集。备课过程中，笔者发现陈尧咨的奇特之处，陈家一门三状元，武官高位的他是文状元出身，而射术天下无双，不可以常人视之。综上两点，于是产生了用人称词语来串联本课的想法。
五、教学设计
（一）检查预习，落实重点
1、理解掌握重点字词。
2、请同学轮下去翻译一下全文。
（二）称呼入手，讨论课文
3、文中有几个人物，作者是怎么称呼的。
陈康肃公尧咨 公 康肃 卖油翁 翁
4、陈康肃公尧咨？名字怎么那么长，后来怎么成为“康肃”了
明确：真实名字是陈尧咨，“公”是对男子的尊称，“康肃”是谥号，就是死后皇帝给他的一生的评价。从这里可以看出古人行文喜欢承前省略，直接略写成“公”，卖油翁后来就简称了“翁”。
5、 为什么不称呼陈尧咨，而是称呼康肃？
明确：“康肃”是谥号，用谥号代替人名，用以称呼已经离世的文官或武将。
屏显 资料介绍 关于谥号
谥号是人死后，后人给的评价，而且是用一两个字对其一生功过是非做一个概括性的评价，算是盖棺定论。谥号从周朝开始的，天子以外，诸侯、大臣也都有谥号。大臣们的谥号有三类：文官、武官和通谥。
文官的谥号以“文”开头，谥号只有一个“文”字的最高，然后便是以文开头的两个字。比如：文正、文忠、文恭、文成、文端、文恪、文襄、文顺等等。从明代开始，文臣谥号均为两个字，因此“文正”这个谥号便是对文臣的最高评价。
武官谥号通常以“武”开头，单谥＂武＂一个字为最高，其次便是以武开头的二字谥号。在宋朝，武官的谥号等级最高的是“武忠”，其次是“武勇”，然后与“武”搭配的字分别是穆、刚、德、烈、恭、壮等。
明确：不称呼尧咨，因为古人直呼其“名”是表示不尊重。至少也应该称对方的“字”。
6、我从 猜出康肃公的身份是 。并借此请同学读“陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜 见其发矢十中八九”，在朗读中重点把握康肃公的心态。自信，甚至自负。（学生此时说康肃公是一个武将的话，老师也不必急于否定或肯定）
7、康肃公第一次和卖油翁是怎么称呼他的？谁来读一下这句，（注意体会反问语气）
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
8、当卖油翁说“无他，但手熟尔”的时候，康肃又是怎么称呼他的。
（请同学来读一下“尔安敢轻吾射”，体会一下）
9、称呼变化了，从“汝”到“尔”。体现出了康肃怎样的心态？这两个词应该通常用在什么辈分比较合适？明确：汝，平辈之间，或对晚辈。尔，平辈或晚辈之间，或贵对贱。
10、你觉得应该用什么词可以？试试换一个词，公？君？阁下，足下?为什么不合适？从这里可以看出，士大夫对卖油翁这样的引车卖浆者流或手工劳动者一种怎样的眼光。
11、对于这两个称呼，卖油翁是怎么回应的？
（请同学来品读，读出卖油翁的自信——无他， 但手熟尔 以我酌油知之）
12、卖油翁为什么能回答的这么自信？ （他有实力，并且能当场表演）
品读“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”。请注意这里一连串的动词 “取 置 覆 酌 沥 ” 读的时候注意体会卖油翁的从容淡定，胸有成竹，所以才有结果“自钱孔入，而钱不湿”
13、注意卖油翁在表演酌油的前后语言，区别在于多了“我亦”，同时“但”换成了“惟”，请仔细品读，学生讨论其中的区别。
明确：我亦无他，暗含着“公如此，我亦如此”或“我亦无他，公亦无他”，换言之，你我都只是手熟罢了。
但，只不过。惟，只是。注意体会其中细微的差别。前者针对康肃的射术，带有轻微的藐视，后者指的是普遍的道理——熟能生巧，并带着些许自信。
14、面对表演成功的卖油翁，康肃笑而遣之，怎么理解这个笑。（这里可以适当放手，让学生自由发挥一下）
你觉得，酌油的技巧和射箭真的可以相比吗？ 适当启发（特别是在冷兵器时代，对于一个国家而言。）
15、文章读到这里，请大家说说你目前得到的启发。
人不可貌相 高手在民间，不要自高自大 熟能生巧 三百六十行行行出状元 等等

（三）拓展讨论，启迪思考
16、如果大家将卖油翁当做卖油界的状元，那么本文其实可以说是发生在两个“状元”之间的故事。文中的康肃公是一个状元，他们家兄弟三人都是状元，大家猜一下他是文状元还是武状元？
请同学读屏显资料：陈尧咨是一位状元，后官至翰林学士（文职）、武信军节度使及知天雄军（武职）等。他工书法，尤善隶书。其射技超群，曾以钱币为的，一箭穿孔而过。他的两位哥哥一个是文状元一个是武状元,陈家是中国历史上仅有的“一门三状元”.唐末时任四川南部县令的陈翔就是陈氏三状元的祖父。”陈翔之子陈省华有三个儿子，即陈尧叟、陈尧佐、陈尧咨。北宋初年，三子相继中进士，尧叟、尧咨考中状元（当地俗称三状元），阆中大桥镇因此而闻名当世。
17、现在你们觉得康肃公是一个怎样的人？对，用今天的话来说是文武双全，位高权重，是一个顶呱呱的跨界状元。那么在宋代别人是如何看待他的跨界呢？
屏显资料：陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。
讨论明确：连康肃公的母亲都对射箭很看不起。认为是一夫之伎，也就是末技之流。也就是说——轻吾射的人，还有一个是康肃的母亲。
18、再读“陈康肃公尧咨善射，当世无双”和“我亦无他，唯手熟尔”，你有什么感受？
19、回到我们今天说的称呼上来，卖油翁，欧阳修为什么不称作卖油公，注释里不是说“公，是古代男子的尊称”吗？
20、那么对于杀牛的或者是做车轮的工匠，欧阳修会怎么称呼呢？
其实，本文在选入教材的时候省略了原文的最后一句话，大家讨论一下作者的写作意图。
屏显资料：此与庄生所谓解牛斫轮者何异？（教师简单解读一下这个典故，可不必出示庄子原文）
（也许，真正“轻吾射”的不仅是卖油翁，还有他的母亲，甚至还有欧阳修。）
大家有兴趣可以了解一下宋朝重文轻武的历史背景
参考意见：欧阳修就是在这种背景下写的《卖油翁》，他用陈尧咨的故事讽喻当时后世，读书参加科举做文官才是正道，是重要的，是神圣的，也是最难的，至于习武射箭十八般武艺，就是再样样精通，也和其它诸如引车卖浆之流的片长末技一样，只不过是简单的重复劳动而已，“无他，但手熟尔”，雕虫小技，根本不值一提，嘚瑟什么！
（四）课后作业：
借助资料翻译以下一段文言短文
（宋）真宗欲择臣僚中善弓矢、美仪彩，伴虏使射弓，时双备者惟陈康肃公尧咨可焉，陈方以词职进用。时以晏元献为翰林学士、太子左庶子，事无巨细皆咨访之。上谓晏曰：“陈某若肯换武，当授与节钺，卿可谕之。”时康肃母燕国冯太夫人尚在，门范严毅。陈曰：“当白老母，不敢自辄。”既白之，燕国命杖挞之，曰：“汝策名第一，父子以文章立朝为名臣，汝欲叨窃厚禄，贻羞於阀阅，忍乎？”因而无报。 ——僧文莹的《湘山野录》