物理选择性必修 第二册变压器课文配套ppt课件

这是一份物理选择性必修 第二册变压器课文配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了基础导学研读教材，课堂互动合作探究，随堂演练达标检测，控制变量法，低压交流电源，交流电源等内容，欢迎下载使用。
一、实验思路改变原、副线圈的匝数，测量副线圈上的电压，试着找出它们之间的关系．二、实验方法实验方法采用控制变量法：(1)n1一定，研究n2和U2的关系．(2)n2一定，研究n1和U2的关系．
三、实验器材学生电源(低压交流，小于12 V,1个)、可拆变压器1个、多用表(交流电压挡)1个、导线若干
四、物理量的测量实验步骤1．保持原线圈的匝数n1和电压U1不变，改变副线圈的匝数n2，研究n2对副线圈电压U2的影响．实物接线如图所示．
表格一　U1＝5 V，n1＝400 匝
(1)选择n1＝400匝，用导线将变压器原线圈接在学生电源的交流输出接线柱上．(2)将选择开关调至使原线圈两端电压为5 V，如图甲所示．(3)将多用电表与副线圈n2＝200匝的接线柱相连接，如图乙所示．读出副线圈两端的电压U2.(4)将n2、U2、n1、U1记录在表格一中．(5)保持n1＝400 匝，U1＝5V 不变．将多用电表与副线圈n2＝800匝的接线柱相连接，如图丙所示．读出副线圈两端的电压U2.(6)将n2、U2记录在表格一中．(7)保持n1＝400匝，U1＝5V 不变．将多用电表与副线圈n2＝1 400匝的接线柱相连接，如图丁所示．读出副线圈两端的电压U2.(8)将n2、U2的数值记录在表格一中．
2．保持副线圈的匝数n2和原线圈两端的电压U1不变，研究原线圈的匝数对副线圈电压的影响．表格二　U1＝5 V，n2＝400匝(1)将1中的原线圈作为副线圈，副线圈作为原线圈．(2)选择n2＝400匝，用导线将变压器原线圈接在学生电源的交流输出接线柱上．(3)将选择开关拨至5V 挡．
(4)将多用电压与副线圈n1＝200匝的接线柱相连接，读出副线圈两端的电压U2.(5)将n2、U2、n1、U1记录表格二中．(6)保持n2＝400匝，U1＝5 V不变，将连接电源的两根导线与原线圈n1＝800匝的接线柱相连接，读出副线圈两端的电压U2.(7)将n1、U2记录在表格二中．(8)保持n2＝400匝，U1＝5 V不变，将连接电源的两根导线与原线圈n1＝1 400匝的接线柱相连接，读出副线圈两端的电压U2.(9)将n1、U2的数值记录在表格二中．(10)拆除实验线路，整理好实验器材．
数据处理分析表格一和表格二可知，理想变压器原、副线圈两端电压U1、U2之比等于两个线圈的匝数n1、n2之比．误差分析1．由于漏磁，通过原、副线圈的每一匝的磁通量不严格相等造成误差．2．原、副线圈有电阻，原、副线圈中的焦耳热损耗(铜损)，造成误差．3．铁芯中有磁损耗，产生涡流，造成误差．
注意事项1．要事先推测副线圈两端电压的可能值．2．为了人身安全，只能使用低压变流电压，所用电压不要超过12 V，即使这样，通电时不要用手接触裸露的导线、接线柱．3．为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡测试，大致确定电压后再选择适当的挡位进行测量．4．连接电路后要由同组的几位同学分别独立检查，然后请老师确认，只有这时才能接通电源．
要点一　实验步骤的考查[例1]　有一个教学用的可拆变压器，如图甲所示．它有两个外观基本相同的线圈A、B，线圈外部还可以绕线．
(1)某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了A、B线圈的电阻值，指针分别对应图乙中的a、b位置，则A线圈的电阻为________Ω，由此可推断________(选填“A”或“B”)线圈的匝数较多．(2)如果把它看成理想变压器，现要测量A线圈的匝数，提供的器材有：一根足够长的绝缘导线、一只多用电表和低压交流电源，请简要叙述实验的步骤(写出要测的物理量，并用字母表示).A线圈的匝数为nA＝________.(用所测物理量符号表示)
要点二　数据分析与注意事项的考查[例2]　在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”的实验中．(1)为了确保实验的安全，下列做法正确的是________．A．为了保证人身安全，只能使用低压直流电源，所用电压不要超过12 VB．连接好电路后，可不经检查电路是否正确，直接接通电源C．因为使用电压较低，通电时可用手直接接触裸露的导线、接线柱D．为了保证多用表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡试测
(2)某实验小组通过实验，记录的数据如下表：通过分析实验数据可得出的实验结论是___________________________________________________.
在误差允许范围内，变压器原、副线圈的电压比等于匝数比
1．(1)做探究变压器两个线圈的电压与匝数的关系实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈两端的电压，下列操作正确的是________．A．原线圈接直流电压，多用电表用直流电压挡B．原线圈接直流电压，多用电表用交流电压挡C．原线圈接交流电压，多用电表用直流电压挡D．原线圈接交流电压，多用电表用交流电压挡
(2)该学生继续做实验，先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压________(选填“增大”“减小”或“不变”)；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压________(选填“增大”“减小”或“不变”)．上述探究中采用的实验方法是_______________．
2．(多选)如图所示，在用可拆变压器“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验中，下列说法正确的是(　　)A．用可拆变压器，能方便地从不同接线柱上选取不同匝数的线圈B．测量原、副线圈的电压，可用“测定电池的电动势和内阻”实验中的直流电压表C．原线圈接0、8接线柱，副线圈接0、4接线柱，副线圈电压大于原线圈电压D．为便于探究，先保持原线圈匝数和电压不变，改变副线圈的匝数，研究其对副线圈电压的影响
解析：变压器的输出电压跟输入电压以及原、副线圈匝数之比都有关，因此需要用可拆卸的变压器研究，选项A、D正确．变压器只能对交流电压表有作用，不能处理直流电压，所以选项B错误．根据原、副线圈匝数之比等于输入、输出电压之比可知，原线圈接0、8，副线圈接0、4，那么副线圈的电压小于原线圈，所以C错误．
3．在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验中，实验室中备有下列可供选择的器材：A．可拆变压器(铁芯、两个已知匝数的线圈)B．条形磁铁C．直流电源D．多用电表E．开关、导线若干(1)上述器材在本实验中不必用到的是_______(填器材前的序号)．(2)本实验中还需用到的器材有________________．
解析：(1)由本实验的实验原理可知，本实验不必用到的器材是B.条形磁铁和C.直流电源．(2)为使实验安全，本实验用到的电源是学生电源，且利用低压交流挡．
4．某同学选用匝数可调的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验，变压器原线圈两端所接的电源应是电压为12 V的低压________(选填“交流电源”或“直流电源”)．先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压________；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压________(选填“增大”“减小”或“不变”)．上述探究副线圈两端的电压与匝数的关系中采用的实验方法是____________(选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”)．