初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）水的利用与散失教学演示ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）水的利用与散失教学演示ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，根尖成熟区，植物的蒸腾作用，水蒸气，如何验证呢，实验目的，材料用具，方法步骤，观察叶片横切面的切片，观察叶片的下表皮等内容，欢迎下载使用。
第一节　水的利用与散失
第三单元　植物的生活第二章　植物体内的物质与能量变化
一、植物对水的吸收和运输
植物吸收水的主要器官—— 。吸水的主要部位—— 。根适于吸水的结构特点：
有根毛，多而细，增加吸水表面积，提高吸水效率。
根吸收的水是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
剪取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时。你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎的表面并没有出现红色。
水是通过什么途径运到叶片中的呢？你不妨把茎横向切断，看看能不能从横切面上发现什么。你还可以把茎纵向切开，看看能不能从纵切面上发现什么。
实验结论：根吸收的水分是通过植物的茎中的输导组织自下向上运输到叶等器官的。
红色部分看上去像是一根长长的管子，这就是水分在茎内运输结构—— ，属于 。
每根导管都是由许多长形、管状的 组成，这些死细胞没有 和 ，上下细胞间的 已经消失，形成了一根中空的管道。
阅读课本P23页内容，完成下列填空
P23讨论 水在植物体内的运输途径是怎样的？
溶解在水中的无机盐也“搭着便车”通过这个管网，运输到植物的各个部位。
科学研究得知，植物体吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内或被利用。
大家好，我是赫尔蒙特，为了探究植物增重的原因，我做了一个相关实验。
据此，我认为柳树质量的增加，只是吸收水造成的。
①练习徒手切片。②认识叶片的结构；观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
√新鲜叶片（如菠菜或蚕豆的叶片） √清水√显微镜 √镊子 √载玻片√盖玻片 √叶片√横切面的永久切片 √培养皿 √滴管 √纱布√吸水纸 √毛笔 √小木板 √双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢）
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片（1）将新鲜的叶片平放在小木板上。（2）捏紧并排的双面刀片，按图②所示，迅速切割叶片。（3）刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。（4）用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
叶片由 、 和 三部分组成。
实验结论：气孔在下表皮分布的比上表皮 。
二、观察叶片浸泡在水中的现象（1）准备一杯温水。（2）将干净完整的菠菜叶放入温水 中，进行观察。（3）尝试顺着叶柄吹气，观察现象。
叶片表面出现气泡，且下表皮的气泡多于上表皮。
P25 讨论： 保卫细胞和它周围细胞的形态结构有什么不同？保卫细胞的形态结构特点对蒸腾作用有什么意义？
能够调节气孔的开闭，从而促进或减缓蒸腾作用。
（一）拉动水和无机盐在植物体内的运输；
（二）降低叶片表面的温度，避免灼伤；
移栽植物时，为了保证植物的存活，会采取以下措施，说说这么做的原理是什么？
原理：降低植物的蒸腾作用，因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺少水分而死亡。
植物体不断进行水的运输、利用和散失。判断下列概述是否正确 (1)茎中的导管是运输水的管道。 （ ） (2)植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费。（ ）