2025年河南省中考语文必考古诗文复习“杜甫诗三首”课件

这是一份2025年河南省中考语文必考古诗文复习“杜甫诗三首”课件，共32页。PPT课件主要包含了复习目标，背诵诗作，解说诗意，了解杜甫，开元盛世读书漫游，安史之乱战乱流离，弃官之后漂泊西南，望岳抒怀，春天所望，秋风破屋等内容，欢迎下载使用。
1、背默古诗，了解杜甫，理解诗歌的内容与情感；2、多角度赏析诗歌的艺术特色
望岳 --杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
⑴岱宗：泰山 如何：怎么样。⑵齐、鲁：代指山东地区。青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。青：指苍翠、翠绿的美好山色。未了：不尽，不断。⑶造化：大自然。钟：聚集。神秀：神奇秀美。⑷阴阳：指泰山的南北。割：分。昏晓：黄昏和早晨。极言泰山之高。⑸荡胸：心胸摇荡。曾：同“层”，重叠。⑹决眦（zì）：眦：眼角。眼角（几乎）要裂开。决：裂开。入：收入眼底，即看到。⑺会当：终当，定要。凌：登上。⑻小：形容词的意动用法，“以······为小，认为······小”。
这首诗的大意是：泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然再这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。本诗通过描绘泰山高大雄伟和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
春望--杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑴国：国都，指长安（今陕西西安）。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。⑵城：长安城。草木深：指人烟稀少。⑶感时：为国家的时局而感伤。溅泪：流泪。⑷恨别：怅恨离别。惊心：使内心惊动⑸烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。三月：正月、二月、三月。⑹抵：值，相当。⑺白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。⑻浑：简直。欲：想，要，就要。胜：受不住，不能。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。
这首诗的大意是：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。。连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考。白发越搔越短，简直连簪子也插不上了。这是诗人在春天的所见所闻所感，诗人联想到了战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生的社会现实，融情于景，表达了忧国伤时、念家悲己的情感。
茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号（há），卷我屋上三重（chóng）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juàn）长林梢，下者飘转沉塘坳（à）。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷（qǐng）风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾（qīn）多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧（sāng）乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦（shà）千万间，大庇（bì）天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀（wù）见（xiàn）此屋，吾庐独破受冻死亦足！
⑴秋高：秋深。怒号（há）：大声吼叫。⑵三重（chóng）茅：几层茅草。三，泛指多。⑶挂罥（juàn）：挂着，挂住。罥，挂。长（cháng）：高。⑷塘坳（à）：低洼积水的地方（即池塘）。⑸忍能对面为盗贼：竟忍心这样当面做“贼”。忍能，忍心如此。对面，当面。为，做。⑹入竹去：进入竹林。⑺呼不得：喝止不住。⑻俄顷（qǐng）：不久，一会儿，顷刻之间。⑼秋天漠漠向昏黑：指秋季的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。⑽布衾（qīn）：布质的被子。衾，被子。⑾娇儿恶卧踏里裂：孩子睡相不好，把被里都蹬坏了。恶卧，睡相不好。裂，使动用法，使……裂。
⑿床头屋漏无干处：意思是，整个房子都没有干的地方了。屋漏，根据《辞源》释义，指房子西北角，古人在此开天窗，阳光便从此处照射进来。“床头屋漏”，泛指整个屋子。⒀雨脚如麻：形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。雨脚，雨点。⒁丧（sāng）乱：战乱，指安史之乱。⒂沾湿：潮湿不干。何由彻：如何才能挨到天亮。彻，彻晓。⒃安得：如何能得到。广厦（shà）：宽敞的大屋。⒄大庇（bì）：全部遮盖、掩护起来。庇，遮盖，掩护。寒士：“士”原指士人，即文化人，但此处是泛指贫寒的士人们。俱：都。欢颜：喜笑颜开。⒅突兀（wù）：高耸的样子，这里用来形容广厦。见（xiàn）：通“现”，出现。⒆庐：茅屋。亦：一作“意”。足：值得。
这首诗为我们描绘了四幅画面：第一幅：秋风破屋第二幅：群童抱茅第三幅：秋雨漏屋第四幅：祈求广厦本诗先叙事，后议论抒情。写了茅屋被秋风破坏之后发生的事情，风盛屋破，老迈无力，生活困窘，并推己及人、心怀天下，表达了诗人忧国忧民的情感。
杜甫，字子美，自号”少陵野老“，后世又称之为”杜少陵“”杜工部“。我国唐代伟大的现实主义诗人。他生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为”诗史“。诗风”沉郁顿挫“，语言精练传神，对后世诗人影响极大，他被誉为”诗圣“。
杜甫人生分为四个时期：
（一）读书漫游 杜甫七岁能诗文，十五岁文坛崭露头角，二十岁开始漫游生活，饱览祖国壮丽河山，并结交李白、高适等人，此时的创作表现了他青年时期的豪迈气概和政治抱负。（二）困居长安公元746年应试长安，李林甫玩弄权术，杜甫落第，困居长安10年之久，诗歌风格由早期的热情奔放变得悲壮凄凉，形成”沉郁顿挫“的诗风。（三）战乱流离安史之乱爆发，避难流亡，卷进了生活的底层，山河破碎，时代灾难，震撼着诗人的心灵。诗歌创作达到现实主义的高峰。（四）漂泊西南弃官之后，杜甫颠沛流离到成都，在友人的帮助下营造草堂，后又辗转漂泊，最终病逝在湘江上。创作仍获丰收。
不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
由己及人、胸怀天下、忧国忧民
杜甫年轻的时候就有一颗为国为民的心，即使一生经历坎坷，依然志向不改，他的每一句诗都体现出现实的意境。正是由于他的诗歌不同的风格和忧国忧民的思想才奠定了他在中国诗歌史上的地位。 任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里。 杜甫做到了。
多角度赏析诗歌艺术特色：
题眼： 指题目的眼睛，指在文中最能揭示主要内容、暗示主旨、表明感情色彩的关键性词语。
《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》
1.诗人“望”到了什么？诗人是怎么“望”的？诗人“望”到了泰山的高大雄伟和神奇秀丽。一二句：远望；三四句：近望；五六句：细望；七八句：极望（愿望，渴望）。2.诗人通过“望”，是如何描写泰山的？表达了怎样的思想感情？本诗一二句：仰望泰山的整体，中间四句： 仰望泰山的周围，距离是有远到近，时间是从朝到暮，描写泰山的高大、壮美。正是这壮丽美景引发了诗人的攀登欲望，才有了最后两句：诗人想象“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。从而表达了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
1.从全诗看，诗人“望”到了什么？表达了怎样的思想感情？诗人“望”到了长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密的景象。诗人由此景象联想到了战火不断、国破家亡、妻离子散、民不聊生的社会现实，表达了忧国伤时、念家悲己的思想感情。2.诗人围绕“望”字，如何描写春天的所见所闻所感的呢？从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到“自身”的稀疏白发，步步推进，“镜头”越来越小，直到尾联变成特写镜头，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人身上。
茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.本诗围绕“破”写了哪些内容呢？表面上写茅屋被秋风所破坏之后发生的事情，自己年事已高，生活无依，一事无成。实质上写民不聊生，战乱给人民造成的迫害。2.茅屋被秋分所“破”后，诗人的情感有什么变化，表达了怎样的思想感情？诗人由最初的焦灼苦痛、无可奈何、忧思难眠，到最后的直接抒情“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，推己及人、心怀天下，表现了博大的胸襟和崇高的理想以及忧国忧民的情感。
第二、融情于景（移情于物)
1.诗人在《春望》中是如何描写春天的所见所闻所感的呢？本诗运用融情于景的手法，将对国家败亡的悲痛融入到景物的描写之中，由客观之景到主观之情。诗人看到了国都的沦陷、山河的破碎，甚至花、鸟都沾染了悲伤的情绪，战火连绵不断，无法与家人通信，最后抒发了忧国伤时，念家悲己的情感。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，移情于物，花感时而溅泪，鸟恨别而惊心，诗人借花鸟表达自己的感伤之情。
1.诗人在《望岳》中是如何表现泰山的高大雄伟和神奇秀丽呢？衬托（青未了，曾云，决眦，众山小）
以距离之远衬托泰山的高大雄伟
张大眼睛张望，写望的全神贯注，浮现联翩，衬托泰山的雄伟秀丽及其令人震撼的力量
2.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在文中有什么作用？一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间；二是烘托诗人黯淡愁苦的心境，也为下文写秋雨漏屋作铺垫。
1.请从修辞的角度赏析“烽火连三月，家书抵万金”运用夸张的修辞手法，“抵万金”形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女强烈的思念之情。2.请从修辞的角度赏析“布衾多年冷似铁，雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，把“布衾”比作“铁”，把“雨脚”比作“麻”，生动形象地写出了天气的寒冷和秋雨的细密连绵，也从侧面表现了作者凄苦的生活。
1.请从炼字的角度赏析“会当凌绝顶，一览众山小”“会当”的意思是终当，终要，“凌”的意思是登上，这两个富有表现力的词语，表现出诗人登临泰山的决心和豪迈的气概。2.请从炼字的角度赏析“国破山河在，城春草木深”“破”写尽国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心；，“深”再现荒无人迹的凄凉情状，令人满目凄然，为全诗营造了一种荒凉凄惨的氛围。3.请从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓””钟”是聚集之意，用拟人，将大自然人格化，生动形象写出泰山神奇秀丽的特点；“割”是分割之意，用夸张，化静为动 写出了泰山将山南山北的阳光切断，形成一明一暗的景象，突出泰山高大雄伟、遮天蔽日的特点。
多角度赏析诗歌艺术特色：
1.(郴州中考)青年杜甫曾有过一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请谈谈其在“会当凌绝顶，一览众山小”中的体现。(2分)杜甫这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫色彩和情调。《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表作品。“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。(意思对即可。2分)
2.(宜宾中考)对诗歌颔联的理解，历来有两种解释：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？(2分)示例一：赞成第一种。触景生情的写法，面对国家破碎，诗人种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。示例二：赞成第二种。移情于物的写法，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的感情。(意思对即可。2分)
3.(百色中考)白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫《茅屋为秋风所破歌》是如何“为时”“为事”而写的。(2分)①“为时”(为反映社会现实)：写出了安史之乱这一背景下老百姓苦难的生活；②“为事”(为体现诗人思想)：发出广济苍生的呼告，抒发诗人先人后己、忧国忧民的高尚情怀。(每点1分，共2分)
4.（陕西中考）有诗评说，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”（3分）杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下俯视一切的雄心和气概；在他经历安史之乱后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。