所属成套资源:【新教材】人教版高中生物选择性必修3同步课件+教案+同步练习含解析卷
高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人优质ppt课件
展开
这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人优质ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了从社会中来,“克隆的范畴”,1概念,治疗性克隆,生殖性克隆,3两者的注意点,相关信息,设计试管婴儿,易错解析,试管婴儿等内容,欢迎下载使用。
克隆人是科幻作品中常见的主题。
1978年,一本名为《克隆人》的书中就讲述了一个科幻故事。一位富商将自己的体细胞核移植到一枚去核的卵母细胞中,然后将它在体外发育成的胚胎移植到母体子宫中,最后得到一个健康的男婴,这个男婴就是那位富商的克隆人。
在现实社会中,可能会面临哪些伦理问题?如果科学家要克隆的人是你,你愿意吗?
可以从科学、伦理和社会需求等角度讨论,现在不宜克隆人。
我国明确禁止生殖性克隆人,一再重申四不原则,体现了我国大多数人的价值观取向。
生殖性克隆人面临的伦理问题
克隆羊与提供细胞核的第二只羊性状相同
1996年克隆羊多利问世。“多莉”是世界上第一例经体细胞核移植出生的动物。这一巨大进展证明了分化了的动物细胞核具有全能性。
伊恩▪维尔穆特所带领的团队所进展的另外277组胚胎实验,要么是畸形,要么是夭折。而小羊多莉一开始也不叫多莉,而是“6LL3实验体”,也就是众多实验样本中的一个。
克隆是无性繁殖,具体地说,是指一个共同的祖先,通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体。
一般指DNA分子扩增。
由一个细胞分裂所形成的细胞群体。
指基因型完全相同的个体或群体。
1.生殖性克隆和治疗性克隆
1/生殖性克隆人面临的伦理问题
利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。
通过克隆技术产生独立生存的新个体。
(2)两者的区别和联系
获得早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞,然后诱导胚胎干细胞分化出所需的细胞、组织或器官
获得早期胚胎需通过胚胎移植,到母体子宫内发育成个体
① 都属无性繁殖,产生新个体、新组织,遗传物质相同
② 涉及的生物技术有动物细胞培养、体细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等。
生殖性克隆人的生殖方式是无性生殖,其遗传不遵循孟德尔遗传规律。
生殖性克隆人依据的原理是动物细胞核的全能性。
涉及的生物技术有动物细胞培养、体细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等。
治疗性克隆可以解决临床上供体器官不足和器官移植后的免疫排斥反应等问题。
(4)公众或者专家对生殖性克隆人研究的不同见解
① 生殖性克隆人“有违人类尊严”。
② 生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,严重地违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用。
① 这是一项科学研究,既然是科学,就有它自己内在的发展规律,社会应该允许科学家研究。
② 虽然现在人们的伦理道德观念还不能接受这一切,但是人的观念是可以改变的。
③ 技术问题可以通过胚胎分割,基因诊断和染色体检查等方法得到解决。
③ 克隆技术还不成熟,构建重构胚成功率低,胚胎着床率低、流产率高、死胎和畸形率高,这与人类传统的伦理道德是背道而驰的。
假如克隆人来了,会带来哪些伦理问题?
克隆羊“多莉”一问世,就引发了全世界的强烈关注。人们开始思考克隆人出现的可能性,并引发了一系列关于克隆人伦理问题的长久、激烈的讨论。请阅读以下资料:
生命伦理学的最高目标是维系人的尊严及其自然地位,而克隆人的出现将挑战人的尊严和地位。传统有性生殖方式产生的人是独一无二的,每个人独特的“基因身份证",已经成为具有高度排他性的个人权利。克隆人的产生,实质是对自然人的基因复制,他的出现必将损害自然人的基因独有权,破坏生命的独特性。生殖性克隆违背自然的本质,使人成为可以在流水线上大量复制的产品,势必导致人类最为深刻的敬畏感——对生命的敬畏荡然无存。
由于克隆人产生的特殊背景,其基本人权很难得到保障。克隆人是在自然人强烈目的的驱使下产生的,他究竟是全新的“人",还是仅仅是用于科学实验的实验品?即便具有了生理层面上“人"的属性,他能否像自然人一样,拥有同等的社会权利和义务?他能否像自然人一样享有法律的保护?此外,克隆技术的不完善性或将导致大量严重缺陷的克隆人出现,他们将承受身体和心理的巨大痛苦,而人类该怎样对待这些被克隆出来的“残次品"?
克隆人的身份难以认定,这将挑战家庭的伦理定位,造成人伦秩序的混乱甚至颠倒(右图)。家庭讲究的是人伦秩序,有权利,有义务,至亲至爱。克隆人的产生一般需要体细胞核提供者、去核卵细胞提供者、孕育者,甚至同一个女性可以同时扮演这三种角色。克隆人与这三种角色之间是何种关系?家庭的构建是以婚姻和两性生殖为基础,如果人类不通过精卵结合就可以进行无性生殖,那么两性概念必将模糊,婚姻家庭关系面临解体,社会结构将受到巨大冲击。
克隆人在社会中的法律关系无法确认,将带来诸多社会问题。克隆人的家庭伦理关系的混乱,必定会冲击传统的家庭权利和义务观,破坏家庭的财产继承、赡养义务等法律关系;克隆人生活在别人的目的和价值之下,容易因其特殊身份而产生心理缺陷,带来严重的社会问题;最为可怕的是,一但克隆人通过批量复制而产生,成为恐怖分子的工具,那还能不能受到有效的约束和控制?人类社会现有的法律和制度是否会因此被完全颠覆?
请结合上面漫画,思考并讨论以下问题。
【1】克隆人与细胞核供体之间是什么关系? 以血缘为纽带的人伦关系会因克隆人的到来而消亡吗?
克隆人的遗传信息绝大多数是由细胞核供体提供的,从基因层面来看,克隆人相当于细胞核供体的"复制品"。以血缘为纽带的人伦关系很可能因克隆人的到来而消亡。
【2】克隆人没有“父母”,这对他们的心理健康有什么影响?
很可能对他们的心理造成严重的伤害。
【3】能强制克隆人作为器官移植的供体吗?
【4】生殖性克隆人的研究还可能带来哪些伦理问题?
克隆人家庭地位难以认定、尊严受到侵犯等。
1.我国政府对待生殖性克隆人的态度
2/我国禁止生殖性克隆人
2002年2月和9月,在联合国总部召开的制定《禁止生殖性克隆人国际公约》特委会和工作组会议上,我国代表团指出,中国政府积极支持制定该公约,坚决反对克隆人,不允许进行任何生殖性克隆人实验。
2.中国政府对生殖性克隆人的四不原则
不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验。
3.中国政府对生殖性克隆人的四不原则的原因是什么?
克隆人只是某些人出于某种目的制造的“产品”,没有“父母”,这可能导致他们在心理上受到伤害。
由于技术问题,可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人。
克隆人的家庭地位难以认定,这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系消亡。
生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念。
生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯。
生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性,不利于人类的生存和进化。
4.我国政府对治疗性克隆的态度
我国政府主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。以保证干细胞的研究在有关规定下进行,并尊重国际公认的生命伦理准则,促进我国干细胞研究健康发展。
2013年12月就由科技部、卫生部联合印发《人胚胎干细胞研究伦理指导原则》规定:
利用体外受精、体细胞核移植等技术获得的囊胚,其体外培养期限自受精或核移植开始不得超过14d;不得将这样获得的已用于研究的人囊胚植入人或任何其他动物的生殖系统。14天后必须被销毁,不能进行胚胎发育。
3/警惕用新技术研究生殖性克隆人
1.干细胞研究取得一系列重大进展
科学家已经成功用iPS细胞克隆出了活体小鼠。
外国科学家用4种转录因子诱导人的成纤维细胞转变成为iPS细胞。
我国科学家用4种小分子化合物诱导小鼠成纤维细胞转变成为iPS细胞,在一定程度上避免了用特定的转录因子诱导iPS细胞可能带来的致癌风险。
2.人类基因组编写计划
国外部分科学家和企业家希望合成人类整个基因组。
支持者认为这将培育出用于移植的人体器官,还会加速疫苗的研发,反对者认为这可能造出“无父母”人类或者拥有相同基因组的“克隆人”。
国际学术期刊《自然》杂志发表我国干细胞制备技术重要突破,北京大学邓宏魁教授团队,首次在国际上报道使用化学小分子改变人类体细胞,获得新一代的干细胞制备技术,未来可用于治疗糖尿病、重症肝病、恶性肿瘤等重大疾病。
2022年4月13日晚
北京大学生命科学学院、北大-清华生命联合中心邓宏魁研究团队在国际学术期刊《自然》(Nature)杂志在线发表了题为“Chemical reprgramming f human smatic cells t pluriptent stem cells”的研究论文
在北京大学生命科学学院,邓宏魁教授团队通过在人体皮肤细胞的培养液中,滴上几种化学小分子制剂,经过将近一个月的培养,人体皮肤细胞的结构和形状就会彻底发生改变,成为新型的人类多潜能干细胞,也被称为人类生命发育的“种子细胞”。
多潜能干细胞,可以从早期胚胎获得,具有无限的发育潜能,甚至可以在体外做出人的器官。这项全新的技术首先突破了国际上第一代干细胞制备技术,既不需要使用人的卵母细胞,也不需要破坏人的早期胚胎,避免一些伦理问题的同时也突破了第二代技术可能存在的基因突变风险。这个技术的突破为国家在再生和干细胞领域突破了一个瓶颈,建立了一个全新的底层技术。
你支持“设计试管婴儿”吗?
20世纪90年代中期,有一名19岁的姑娘患白血病,需要进行骨髓移植。然而未找到合适配型的骨髓。她的父母通过“设计试管婴儿” 生下了一个配型适合她的婴儿 。在婴儿出生2个月后,医生抽取婴儿骨髓中的造血干细胞移植给她,她得救了。后来,又有一些父母用这种方法挽救了自己患致命贫血病的孩子。
随着基因编辑技术的发展,科学家可以在体内和体外简单、低成本地对基因进行敲除、插入等,这样就可以有目的地改造特定基因。2015年,“设计完美婴儿”一词出现在大众视野中。我们是否可以设计出长大后脸蛋漂亮、身高标准、智力超群的“完美婴儿”呢?
通过常规的体外受精和胚胎移植技术直到临床妊娠分娩。此技术主要适用于因女方因素引起的不孕症患者。
通过显微人工受精技术, 帮助精子通过透明带或穿过卵细胞膜, 直至临床妊娠分娩主要适用于男方因素引起的不孕症患者, 也适用于上述女方因素引起的不孕。
第3代“试管婴儿”是 指胚胎着床前进行遗传学诊断。剔除带有疾病遗传物质的胚胎。通过此技术可以提高出生试管婴儿的质量。
“设计试管婴儿”又称“治疗性试管婴儿”,指为确保小孩具有某些长处或者避免某些缺陷,在植入前对胚胎进行遗传学诊断的那一类孩子。是第三代试管婴儿技术。
胚胎移植前需进行特定基因的检测
进行基因编辑(基因的敲除或插入),有目的地改造特定基因,胚胎移植前需进行遗传诊断
用于白血病、贫血病等疾病的治疗
都是体外受精,早期胚胎在体外发育,然后进行胚胎移植,在生殖方式上都属于有性生殖
【1】为解决不孕夫妇的生育问题而发明的试管婴儿技术,与“设计试管婴儿”有什么区别?
“设计试管婴儿”实际上是指在将体外受精形成的胚胎植入母体前,根据人们的需要,将胚胎的细胞取出,进行特定基因的检测;当检测结果符合人们的需要时,再把胚胎植入母体。一般我们所说的试管婴儿技术,不必经过基因检测这一步骤。
【2】通过“设计试管婴儿”救治自己的孩子,是否合乎伦理?
① 把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊敬。
② 早期生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀” 。
③ 有人会滥用设计试管婴儿技术,而设计婴儿性别等。
① 设计试管婴儿是为了救人,是救治患者的最好最快捷的办法之一。
② 提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤。
③ 脐带血乃试管婴儿的“身外之物”。
【3】你支持“设计试管婴儿”或“设计完美婴儿”吗?
“设计试管婴儿”只是在特定背景下的一种应急措施,需要经过国家有关部门的严格审批,不宜推广,并且要严防滥用。“设计完美婴儿”的想法与尊重自然、尊重生命的理念相冲突。
【4】提供骨髓中的造血干细胞并不会对婴儿的健康造成损伤,同样捐出部分骨髓救治他人也不会给捐献者的身体健康造成损伤。请上网或通过其他途径查询:这是为什么?你愿意为救人一命而捐献一部分骨髓吗?
所谓捐献骨髓,实际上只是从骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植使用。造血干细胞在人的骨髓中相对较多,在外周血液中却很少。干细胞的一个重要特点是自我更新能力很强,被分离的部分造血干细胞,很快就会被机体“补齐”,因此捐献骨髓不会影响捐献者的身体健康。医生是在医学公认的安全条件下,分离出捐献者有限数量的造血干细胞,而且整个抽取、分离的过程,都是在具有良好设备条件的医院中进行的,一般不会对捐献者造成意外伤害。捐献造血干细胞救人一命,对个人来说是种美德,捐献者能够收获欣慰和快乐,这也是种高尚的人道主义表现。
克隆、试管婴儿与设计试管婴儿的辨析
克隆动物的早期胚胎是通过细胞核移植,形成重组细胞后培养得到的,该过程中没有减数分裂和受精作用,属于无性生殖。
试管婴儿培育过程中有受精作用,属于典型的有性生殖,只是受精过程和早期胚胎发育前期发生在体外。解决不孕不育问题。
设计试管婴儿技术重在“设计”,“设计”是指在胚胎移植之前进行遗传学诊断。
警惕用新技术研究生殖性克隆人
【1】生殖性克隆和治疗性克隆既有相同点,又有本质的区别。下列相关叙述错误的是( )
两者都涉及体细胞核移植技术
前者为了产生新个体,后者为了治疗疾病
前者面临伦理问题,后者不会面临伦理问题
我国允许生殖性克隆动物,但禁止生殖性克隆人
【2】下列有关生殖性克隆人的叙述,正确的是( )
生殖性克隆人能丰富人类基因的多样性
可以运用重组DNA技术进行生殖性克隆人研究
虽然生殖性克隆人存在伦理问题,但克隆技术已经成熟
我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验
2017年,一个外国科研小组宣布,他们通过把人的干细胞注入猪的胚胎中,首次成功培育了人猪嵌合体胚胎。该胚胎在猪体内发育了3〜4周后,研究人员终止了妊娠。这项研究的最终目的是在动物体内培育出可供移植的器官,从而解决人类器官移植来源不足的问题。
(1) 请你分析研究人员为什么在胚胎发育3〜4周后终止了妊娠。
早期终止妊娠的原因可能如下:从技术角度来看,目前后续的技术还不成熟,不确定人的干细胞是否能定向分化为所需要的组织、器官,未知因素太多,距离培育出可供移植器官的最终目标还相当遥远;从伦理角度来看,该研究面临巨大的伦理挑战;从法律和政策角度来看,很多国家目前都不允许继续进行后续实验。
相关课件 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利