统编版（2024）一年级下册（2024）小壁虎借尾巴教学课件ppt

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）小壁虎借尾巴教学课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了第1课时，猜谜语，小壁虎借尾巴，2自然段，第3自然段，第4自然段，第5自然段，第6自然段，第7自然段，我会说等内容，欢迎下载使用。
壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人，不久会再生出一条尾巴来。
看一看图，你能猜出小壁虎最喜欢待在哪里吗？
读了课文题目，你有什么疑问？
为什么借？向谁借？结果如何？
这篇课文和我们以前学的课文有什么不同？ 课文没有全部注音，那我们怎样才能读懂这个故事呢？
看图。查生字表。猜一猜，看图和联系上下文。问一问，问老师、家长、同学。
借助课文插图，独立读文，将不认识的字圈出来，同桌合作学习。
活动一：我会用不同的方法识字。1.结合图片识字，连一连。
2.根据偏旁识字，选一选。（打“√”） “爬”字读（pá bā），根据偏旁“爪”的特点，我猜这个字表示一种（动作 感觉）。
再读课文，标自然段序号。听老师范读课文，学生跟着默读。分小组互助读文，把课文读通顺。
对照图片找出对应的自然段，按图片读课文。
找出借尾巴时的对话，读一读。
小壁虎为什么借尾巴？分别向谁借？结果怎么样？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhènɡ），挣断（duàn）尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪（nɑ）！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
说说你是怎么猜出这个生字的读音的？
单人旁，表示和人有关，右边是“昔”，可以理解为过去的人之间互相借用东西。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
“一挣”是怎样的动作？谁能表演一下？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
读一读，将小壁虎难过的心情表现出来。
因为 ，他很难过，所以 ____ 。
活动二：用上关联词“因为……所以……”写一写小壁虎借尾巴的原因。
小壁虎的尾巴被蛇咬断了
请你帮小壁虎捉住飞蛾吧！
小壁虎为什么要借尾巴？
因为__________________ ________，所以__________。
小壁虎都向谁借尾巴了？
用上“先……然后……最后……”说好三句话。
小壁虎先爬到 ，找 借尾巴。然后小壁虎爬到 ，找 借尾巴。最后小壁虎爬到 ，找 借尾巴。
动作表演：“拨”“摇”。
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
为什么老牛要用“甩”，而燕子用“摆”这个字呢？
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
“掌握方向”：燕子的尾巴就像船的舵、飞机的尾翼，能起到平衡身体、掌握方向的作用。
活动一：动物尾巴作用大。（连一连）
活动二：连一连，再续编故事。
支撑身体　 保持平衡　 跳跃滑翔　
小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他看见（ ），小壁虎说：“（ ），您把尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不行啊，我要用尾巴（ ）。”
没有借到尾巴的小壁虎心情怎么样？
长出新尾巴的小壁虎心情又是怎样的？
海星分身有术。若把海星撕成几块扔在海里，每一碎块都能很快长出失去的部分，从而长出几个完整的海星。
海参在遇到危险时，会抛出内脏给敌人，自己趁机逃命。过一段时间，海参体内又能长出新的内脏来。
故事中（ ）次出现“爬呀爬”，说明小壁虎爬的时间（ ）。小壁虎就是在“爬呀爬”的过程中长出（ ）的。
注意三包围结构的特点，内部“口”稍微靠左，与外框横画等距，整体结构要紧凑，不要过于松散。
要注意“力”偏右，横折钩的横要穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。
注意双人旁上两撇平行，上短下长，竖画端正，稍短。“亍”两横平行，间距适中；竖钩端正，稍长于左竖。
注意草字头位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。
走字底。注意“走”横画平行，两竖相对，撇短捺长。“干”横画平行，竖画从横画中部垂直而下。“走”与“干”距离适中。
注意“寸”横画宜短，竖钩要正，点画位置恰当。“走之底”的点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。
注意左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，注意斜钩写得舒展。