小学语文统编版（2024）四年级下册巨人的花园导学案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册巨人的花园导学案，共5页。学案主要包含了课文基本信息，课文内容概述，人物分析，重点字词，写作手法，课文分段及段意，课后习题解析，拓展知识等内容，欢迎下载使用。
课文标题：《巨人的花园》
作者：奥斯卡·王尔德（Oscar Wilde），英国著名作家、诗人、剧作家。
体裁：童话
出处：选自王尔德的童话集《快乐王子与其他故事》。
二、课文内容概述
主要情节：
巨人拥有一座美丽的花园，但他自私地禁止孩子们进入，花园因此被冬天笼罩，常年寒冷荒芜。
后来，巨人意识到自己的错误，拆掉围墙，允许孩子们进入花园，花园重新焕发生机，春天回归。
巨人从一个自私冷漠的人变成了一个慷慨善良的人，最终在小男孩的引导下获得了心灵的救赎。
主题思想：
分享与宽容：巨人通过分享花园，学会了宽容和爱。
纯真的力量：孩子们的纯真和快乐改变了巨人和花园的命运。
自私的代价：自私会带来孤独和痛苦，而爱与分享能带来幸福。
三、人物分析
巨人：
性格变化：从自私冷漠到慷慨善良。
象征意义：代表那些因自私而孤独的人，最终通过爱与分享获得救赎。
孩子们：
象征意义：象征纯真、快乐和生命力，他们的到来为花园带来春天。
小男孩：
特殊角色：可能是基督或纯真的化身，他的出现让巨人彻底改变。
象征意义：代表爱与救赎的力量。
四、重点字词
生字词：
巨人、围墙、禁止、覆盖、呼啸、荒凉、孤独、允许、洋溢、凝视、亲吻、融化、愉快、幸福。
多音字：
禁：禁止（jìn）、禁不住（jīn）。
覆：覆盖（fù）、翻覆（fù）。
近义词：
禁止——阻拦，荒凉——荒芜，孤独——孤单，允许——准许。
反义词：
禁止——允许，荒凉——繁华，孤独——热闹，冷漠——热情。
五、写作手法
拟人化：
将自然现象（如风、雪、霜、春天）赋予人的情感和行为，增强故事的生动性。
例句：“雪用她那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实，霜也让所有的树木披上银装。”
对比手法：
巨人自私时花园的荒凉与巨人分享后花园的生机形成鲜明对比。
例句：“春天终于来了，村子里又开出了小花，到处都有小鸟在欢唱。然而，巨人的花园里却仍然是冬天。”
象征手法：
花园象征巨人的内心世界，四季变化象征巨人的情感变化。
小男孩象征爱与救赎的力量。
六、课文分段及段意
第一段（第1-2自然段）：
介绍巨人的花园和孩子们的快乐。
第二段（第3-6自然段）：
巨人回来后禁止孩子们进入花园，花园被冬天笼罩。
第三段（第7-10自然段）：
巨人看到孩子们进入花园，春天回归，巨人意识到自己的错误。
第四段（第11-15自然段）：
巨人拆掉围墙，允许孩子们进入花园，花园重新焕发生机。
第五段（第16自然段）：
巨人最终在小男孩的引导下获得心灵的救赎。
七、课后习题解析
巨人为什么禁止孩子们进入花园？
因为巨人自私，认为花园是自己的，不愿意与他人分享。
花园的变化与巨人的行为有什么关系？
巨人自私时，花园被冬天笼罩；巨人分享后，花园重新焕发生机。
小男孩的出现对巨人有什么意义？
小男孩的出现让巨人意识到爱与分享的重要性，最终获得心灵的救赎。
八、拓展知识
作者奥斯卡·王尔德的其他作品：
《快乐王子》
《夜莺与玫瑰》
《自私的巨人》
童话的特点：
通过幻想和夸张的手法讲述故事。
通常具有教育意义，传达真善美的价值观。
类似主题的童话：
《白雪公主》：善良与宽容战胜邪恶。
《灰姑娘》：爱与希望的力量。
九、阅读感悟
个人体会：
通过巨人的故事，我明白了分享与宽容的重要性，自私只会带来孤独和痛苦。
联系生活：
在生活中，我们应该学会与他人分享，用爱和宽容对待身边的人。
十、总结
《巨人的花园》是一篇充满哲理的童话，通过巨人的转变告诉我们：爱与分享是幸福的源泉，自私与冷漠只会带来孤独和痛苦。这篇课文不仅语言优美，而且寓意深刻，适合反复阅读和思考。