人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 2 No Rules No Order学案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 2 No Rules No Order学案，共24页。学案主要包含了高频词汇/短语解析，教材原句，拓展 – rder，用法 1，用法 2，用法 3，口诀助记，肯定结构等内容，欢迎下载使用。
Unit 2 N Rules, N Order
Wrds & Expressins
Sectin A重点单词、短语及句型汇总表格
【高频词汇/短语解析】
rule /ruːl/ n. 规则；规章（高频）
【教材原句】N Rules, N Order 没有规则就没有秩序（P9, 标题）
【用法1】rule 在此处为可数名词，表示“规则；规章”。常用短语有：break a rule 违反规则；fllw the rules 遵守规则；traffic rules 交通规则。
【例句】
He brke a rule by using his phne during class. 他在课堂上使用手机违反了规则。
N matter what yu d, yu have t fllw the rules. 无论你做什么，你都要遵守规则。
【用法2】 rule 用作动词，表示“控制；统治；支配”。
【例句】
He cntinued t rule the cuntry. 他继续统治着这个国家。
【拓展 – rder】作名词时表示“秩序；命令；订单”，作动词时表示“要求；命令；订货；点菜”，rder sb t d sth 命令某人做某事。rder 还常与介词或副词搭配，如：in rder 按顺序；ut f rder 出故障 。
arrive /ə'raɪv/v. 到达（高频）
【教材原句】Arrive n time. 准时到校。（P10, 1a）
【用法】arrive 为不及物动词，后常接介词 in 或 at。in 后接大地方（如国家、城市等），at 后接小地方（如村庄、车站等）。其后若是 here、there、hme 等地点副词，则不需要用介词。
【例句】
We can arrive in Beijing this afternn. 今天下午我们能够到达北京。
He arrives at the bus stp at 8 'clck every mrning. 他每天早晨 8 点到达公共汽车站。 （“'clck” 直接跟在表示整点的数字后面，用于指明具体的时间点 ）
【辨析】arrive, get t & reach
class /klɑːs/n. 班级；课
【教材原句】Dn’t use yur phne in class. 不要在课堂上使用手机。（P10, 1a）
【用法 1】class 在此处为名词，意为 “课；上课”；in class 意为 “在课堂上”。
【例句】
Dn’t listen t music in class. 在课堂上不要听音乐。
【用法 2】class 还可以表示 “（某科目的）系列课程”。
【例句】
We had an English class again. 我们又上了一节英语课。
【拓展】class 的相关单词和短语
classmate n. 同班同学
classrm n. 教室
after class 在课下；下课后
in the class 在班上；在班级里
ut f class 在课外
have a class /classes 上课
during class break 课间
bring /brɪŋ/v. 带来；拿来
【教材原句】Oh, but we mustn’t bring ur mbile phnes t class. 哦，但是我们绝不可以带手机来上课。（P11, 2a）
【补充】“mbile phnes” 意为 “移动电话；手机”，=cellular phnes /cell phnes
【用法】bring 为及物动词，其过去式和过去分词都为 brught。常用搭配为 bring sth /sb t... 把某物 / 某人带到……。
【例句】
Why dn’t yu bring yur camera t the party? 你为什么不把你的照相机带到聚会上来呢？
Please bring the bk t me. 请把那本书带来给我。
keep /kiːp/v.（使）保持；存放；保留
【教材原句】We have t turn them ff and keep them in ur lckers. 我们不得把手机关机并存放在存物柜里。（P11, 2a）
【补充】“in ur lckers” 是地点状语，指明了物品被存放的具体位置。
【用法 1】作动词，表示 “保持” 或 “存放”。“keep + 宾语 + 宾语补足语” 表示 “使…… 保持在某种状态或存放在某个位置”。宾语补足语可以是形容词、副词、动词 -ing 形式或介词短语等。
【例句】
We must keep the classrm clean. 我们必须保持教室整洁。
Keep it in cl and dark place. 把它存放在阴凉避光处。
【用法 2】作动词，表示 “保留；保存”，后可接时间段。
【例句】
Yu can keep the bk fr tw weeks. 这本书你可以保留两个星期。
I will keep this dcument fr at least five years. 我将保留这份文件至少五年。（“at least” 意为 “至少”，反义词为 “at mst”“至多”）
【用法 3】作连系动词，后接形容词作表语。
【例句】
We must keep quiet in class. 在课堂上，我们必须保持安静。
He keeps fit by exercising regularly. 他通过规律锻炼保持身体健康。
be late fr 迟到（高频）
【教材原句】Dn’t be late fr schl. 上学不要迟到。（P10, 1a）
【用法】be late fr 是一个常用的英语短语，表示 “迟到”。其中，be 动词可以根据主语和时态的不同而变为 am、is、are、was、were 等形式；late 是形容词，表示 “迟的”；fr 是介词，用于引出迟到的对象或场合。其后通常接名词或动词 -ing 形式。
【例句】
I was late fr class. 我上课迟到了。
【注意】be late fr 后一般不加时间，如 “迟到五分钟” 应表达为 “be five minutes late”，而不是 “be late fr five minutes” 。
【辨析】be late fr & arrive late fr
if 引导的条件状语从句（高频）
【教材原句】Put up yur hand if yu want t ask yur teacher a questin. 如果想问老师问题，要举手。（P10, 1a）
【用法 1】if 引导的条件状语从句既可位于主句之前，也可位于主句之后。位于主句之前时，从句后面要用逗号与主句隔开。
【例句】
If yu see him, give him this nte. 你要是见到他，就把这个便条给他。
Yu can stay fr the weekend if yu like. 你如果愿意就留在这里过周末吧。
【补充】
ask sb a questin /questins 向某人问问题；ask 的相关短语：ask a favur 请求帮忙；ask fr advice 征求意见；ask fr directins 问路；ask fr sth 索要某物
【用法 2】当主句是祈使句或含有情态动词时，从句通常用一般现在时。
【例句】
If yu want t get gd grades, yu must study harder. 如果你想取得好的成绩，你必须更加努力地学习。（harder 是副词 hard 的比较级形式，用于修饰动词 study，表示程度上的增加）
Sectin B重点单词、短语及句型汇总表格
【高频词汇/短语解析】
either /ˈaɪðə(r)/adv. 也（用于否定词组后）（高频）
【教材原句】When I’m in schl, I mustn’t use my phne in class either. 在学校里，我也绝不可以在课堂上使用手机。（P14, 1b）
【用法 1】either 作代词时表示 “（两者中的）任何一个；（两者中的）每个”。
【例句】
Yu can park n either side f the street. 这条街两边都可以停车。
【用法 2】either 作副词时，表示 “也（用于否定词组后）”。either 常与 r 搭配，构成 “either ... r ...” 结构，用于连接两个并列的成分或句子，表示两者中的选择关系。
【例句】
Pete can’t g and I can’t either. 皮特不能去，我也不能。
Either he culd nt cme r he did nt want t. 他要么是不能来，要么就是不想来。
【口诀助记】either、als 与 t 的用法：als 句中 t 句末，句中位置要分清；als 语气比 t 重，都是用来表肯定；如果句子表否定，句末 either 来跟定。
【辨析】either, als & t
practise /ˈpræktɪs/v. 训练；练习（高频）
【教材原句】I can nly play basketball after I practise the pian. 我只有练习完钢琴后才能打篮球。（P14, 1b）
【用法 1】及物动词，表示 “训练；练习”，其后可跟名词、代词或动词 -ing 形式作宾语。
【例句】
I ften practise my English in the mrning. 我常常在早上练习英语。
Why dn’t yu jin an English club t practise speaking English? 你为什么不加入一个英语社团来练习说英语呢？（practise ding sth 练习做某事）
【用法 2】practise 后不能直接接不定式（t d）作宾语。常见的搭配有：practise fr sth 为某事而练习；practise (sth) n sb /sth 跟某人 / 在某物上练习（某物）。
【例句】
She’s practising fr her pian exam. 她正在为钢琴考试练习。
He usually wants t practise his English n me. 他通常想跟我练习英语。
【注意】用作动词，意为 “练习” 时，美式英语写作 practice，英式英语写作 practise。
practise /ˈpræktɪs/v. 训练；练习（高频）
【教材原句】I can nly play basketball after I practise the pian. 我只有练习完钢琴后才能打篮球。（P14, 1b）
【用法 1】及物动词，表示 “训练；练习”，其后可跟名词、代词或动词 -ing 形式作宾语。
【例句】
I ften practise my English in the mrning. 我常常在早上练习英语。
Why dn’t yu jin an English club t practise speaking English? 你为什么不加入一个英语社团来练习说英语呢？（practise ding sth 练习做某事）
【用法 2】practise 后不能直接接不定式（t d）作宾语。常见的搭配有：practise fr sth 为某事而练习；practise (sth) n sb /sth 跟某人 / 在某物上练习（某物）。
【例句】
She’s practising fr her pian exam. 她正在为钢琴考试练习。
He usually wants t practise his English n me. 他通常想跟我练习英语。
【注意】用作动词，意为 “练习” 时，美式英语写作 practice，英式英语写作 practise。
there be 句型（高频）
【教材原句】There are t many rules in my life! 我的生活中有太多的规则！（P14, 1b）
【用法 1】there be 句型的结构为 “There be + 某物 / 某人 + 介词 + 某物 / 某处”。位于 be 动词之后的是句子的主语，单数时，前面 be 动词用 is；复数时，be 动词用 are。
【例句】
There is a bk n the desk. 书桌上有一本书。
【用法 2】如果 be 动词后的主语是由 and 连接的两个或两个以上的名词，be 的形式要遵循 “就近原则”，即 be 动词的形式要与离它最近的名词保持一致。
【例句】
There is a bk and tw pens n the desk. 书桌上有一本书和两支钢笔。
There are tw pens and a bk n the desk. 书桌上有两支钢笔和一本书。（观察 and 前后的名词位置的变化与 be 动词形式变化的关系）
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Grammar
1. 祈使句
【定义】祈使句一般用来表示请求、命令、劝说、号召、警告等。
【特点】
主语常省略：祈使句的对象通常是第二人称，所以主语 “Yu” 一般省略，但有时为了强调对象，也会把主语表达出来。
动词用原形：祈使句的动词都为一般现在时，用动词原形。
句末标点：句末通常使用感叹号或句号来表示结束。
【肯定结构】
Be 型：Be + 表语（名词或形容词）+ 其它成分。例如：Be a gd student!（做个好学生！）
D 型：动词原形（+ 宾语）+ 其它成分。例如：Open the dr, please.（请打开门。）
Let 型：Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分。例如：Let's g shpping.（我们去购物吧。）
【否定结构】
D 型和 Be 型：在句首加 dn't。例如：Dn't be late.（不要迟到。）Dn't make nise.（不要制造噪音。）
Let 型：有 “Dn't + let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分” 和 “Let + 宾语 + nt + 动词原形 + 其它成分” 两种。例如：Dn't let him g. = Let him nt g.（别让他走。）
N 型：有些可用 n 开头，表示禁止性的祈使句，即 N + 名词 / 动名词。例如：N parking!（禁止停车！）
【小试牛刀】
1. ____ (be) quiet in the library!
2. _________ (nt be) late fr schl again!
3. Let's ____ (g) t the park this weekend.
4. ____ (pen) the windw and let in sme fresh air.
5. ____________ (nt make) s much nise. The baby is sleeping.
Answers: Be; Dn’t be; g; Open; Dn’t make
2. 情态动词
【定义】情态动词表示说话人的语气和情绪，如请求、许可、意愿、可能等。在形式上，情态动词一般没有人称和数的变化。情态动词本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。
【常见的情态动词】
（1）can：表示请求和许可。否定形式为 can’t，表示 “不能；不可以”。culd 也可表示请求，但比 can 的语气更委婉。
【例句】We can’t run in the hallways. 我们不能在走廊里奔跑。
（2）have t：表示 “不得不”，指由于某种客观原因迫使而不得不做某事。其第三人称单数形式为 has t，否定形式为 dn’t /desn’t have t，表示 “不必”。
【例句】We have t be quiet in the library. 我们在图书馆里不得不保持安静。
（3）must：表示 “必须；一定（要）” 时，指主观的义务和必要。否定形式为 mustn’t，表示 “不准；禁止”。must 没有时态、人称和数的变化。
【例句】Yu must read a bk befre yu watch TV. 你必须在看电视之前读一本书。
【小试牛刀】
1. —____ I brrw yur bk?
—Yes, yu can.
2. Yu ________ play ftball in the street. It's dangerus.
3. He ________ speak English very well when he was nly five.
4. We ________ finish ur hmewrk n time. (主观认为应该)
5. She ________ wear a unifrm t wrk because it's the rule.
Answers: can; mustn’t; culd; must; has t
Writing
【单元话题】本单元的话题是 “规则（Rules）”，要求学生能够谈论校规或家规，能够正确使用祈使句，能够运用 can、must 等情态动词谈论规则。
【案例剖析】
假如你是 Eric，请你给 Dr Knw 写一封信，告诉他你必须遵守的校规、家规及你的感受。
【要求】
词数 80 左右，信的开头和结尾已给出，不计入总词数；
短文必须包括表格内的所有内容，可适当发挥。
Dear Dr Knw,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yurs,
Eric
【范文】
Dear Dr Knw,
I have many rules at schl. I must arrive at schl n time. I can't be nisy in class. I can't eat in class either. And I have t wear the schl unifrm.
I als have many rules at hme. My parents are strict with me. I have t get up at 6 'clck every mrning. I must arrive hme befre 5:30 p.m. And I can't watch TV r play cmputer games n schl nights.
I have t fllw t many rules. I'm nt happy with sme f them. Can yu help me?
Yurs,
Eric单词
rule n. 规则；规章
rder n. 秩序 v. 点菜
fllw v. 遵循；跟随
arrive v. 到达
hallway n. 走廊
unifrm n. 校服；制服
litter v. 乱扔 n. 垃圾
plite adj. 有礼貌的
treat v. 对待；招待；治疗 n. 款待
respect n. & v. 尊敬
if cnj. 如果
jacket n. 夹克衫；短上衣
everything prn. 每件事；一切
lend v. 借给；借出
sweet n. 糖果 adj. 甜的
snack n. 点心；小吃
mbile adj. 可移动的
queue n. 队
just adv. 只是；正好
leave v. 离开；留下
absent adj. 缺席的；不在的
shh (=sh) interj. 嘘（用以让别人安静下来）
quietly adv. 轻声地；安静地
belt n. 安全带；腰带；皮带
feed v. 喂养；饲养
nise n. 声音；噪声
短语
1. be late (fr) 迟到
2. n time 准时
3. be plite 有礼貌
4. put up yur hand 举手
5. have t 不得不
6. be gd fr 对……有好处
7. f curse 当然
8. answer ne’s phne 接电话
9. mbile phne 手机
10. turn ff 关掉（水、电或煤气）
11. jump the queue 插队
12. wait fr 等待
13. be absent frm 缺席；不在
句型
1. What d yu think 你认为……怎么样？
2. Dn’t + 动词原形 + 其他.（否定形式的祈使句）
3. if 引导的条件状语从句
词汇
用法
示例
arrive
不及物动词，后常接介词 in 或 at
She will arrive in New Yrk at nn. 她将在正午抵达纽约。
get t
get 为不及物动词，t 为介词，后接地点名词。若接地点副词则省略 t
When did yu get t the ffice? 你什么时候到的办公室？
reach
及物动词，后常接地点名词
He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。
短语
用法
示例
be late fr
系表结构（系动词 + 形容词），强调的是一种 “迟到” 的状态
She is late fr schl again. 她上学又迟到了。
arrive late fr
“动词 + 副词” 结构（谓语 + 状语），强调的是 “迟到” 的动作
It is nt prper t arrive late fr a dinner party. 参加晚宴迟到是不得体的。
单词
unhappy adj. 不快乐的
either adv. 也（用于否定词组后）
hang v. 悬挂
weekday n. 工作日（星期一至星期五的任何一天）
awful adj. 糟糕的；讨厌的
better adj. 较好的 adv. 较好地
fcus v. 集中（注意力、精力等）；聚焦
spirit n. 精神；情绪
advice n. 建议；意见
untidy adj. 不整洁的
Dr (=dctr) 博士；医生
practise v. 训练；练习
becme v. 变成；成为
persn n. 人
build v. 创建；建造
relax v. 放松；休息
understand v. 理解；领会
短语
1. make sb’s / the bed 整理床铺；铺床
2. hurry t schl 赶紧去学校
3. practise the pian 练习弹钢琴
4. hang ut 闲逛；常去某处
5. becme a better persn 成为一个更好的人
6. fcus n 集中（注意力、精力等）于
7. build schl spirit 树立学校精神
8. think abut 思考；考虑
9. make the wrld better 让世界变得更美好
10. have fun 玩得开心
11. be difficult t d sth 做某事很困难
12. get alng well 和睦相处
13. take care f 照顾；照料
14. fight with sb 与某人打架 / 战斗
15. ask fr help 请求帮助
16. talk abut 谈论；讨论
句型
1. there be句型
2. What can I d? 我该怎么办？
3. What is yur advice 你对……的建议是什么？
单词
用法
示例
either
用于否定句句末
He desn’t walk t schl either.（他也不步行上学。）
als
常用于肯定句中，位于连系动词 be、助动词或情态动词之后，实义动词之前
My brther can als play the pian.（我哥哥也会弹钢琴。）
t
用于肯定句或疑问句句末
I like English t.（我也喜欢英语。）
类别
内容
校规
・必须准时到校；
・上课时不可以吵闹，不可以吃东西
家规
・每天早晨必须六点钟起床；
・放学后，必须在五点半之前到家；
・在上学日的晚上不可以看电视，也不可以玩电脑游戏
感受
对其中的一些规则不满意，想要寻求帮助