小学数学苏教版（2024）六年级下册一 扇形统计图示范课课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）六年级下册一 扇形统计图示范课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，年3月，扇形统计图，折线统计图，条形统计图，科普类，总体呈下降趋势，用条形统计图，用折线统计图等内容，欢迎下载使用。
掌握扇形统计图、折线统计图、条形统计图的特点，能根据数据的特点以及不同的需要选择合适的统计图。能综合分析统计图，准确地读取图中信息，并能解决简单的实际问题。
【重点】认识各类统计图的特点。【难点】根据需要选择合适的统计图。
回忆我们学过的统计图类型和特点。
能清楚地看出数量的多少。
不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。
能清楚地反映出各部分与整体的关系。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2021年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
六年级一班同学阅读课外书情况统计图
看图回答下面的问题： （1）上面三幅统计图分别表示什么？
扇形统计图表示六年级一班同学阅读各类课外书的数量各占阅读课外书总数量的百分比。
表示六年级一班同学2021年下半年各月阅读课外书的本数及数量的增减变化情况。
表示六年级一班同学平均每星期课外阅的时间及对应人数。
六年级一班同学平均每星期课外阅读时间统计图
看图回答下面的问题： （2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？
看图回答下面的问题： （2）平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少？
6~8小时的人数最多，2小时以下的人数最少。
回答上面的问题， 应该分别看哪幅统计图？
看图回答下面的问题： （3）你还能从统计图中获取哪些信息？
从扇形统计图可以看出，六年级一班同学阅读童话类和漫画类课外书的数量差不多。
从折线统计图可以看出，7～9月、10～11月阅读课外书的数量在减少，9～10月、11～12月阅读课外书的数量有所增加。
从条形统计图可以看出，平均每星期阅读课外书的时间在2小时以下的有3人，在6~8小时的有18人。
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
用一个单位长度表示一定的数量
用直条的长短表示数量的多少
用折线的走势表示数量的增减变化
用整个圆表示总数，用圆内不同的扇形表示各部分数量占总数量的百分比
从图中能清楚地看出各部分数量的多少，便于相互比较
从图中能清楚地看出数量的增减变化情况，也能看出数量的多少
从图中能清楚地看出各部分占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系
下面是李大伯家收入情况统计图。
（1）2021年李大伯家的哪项收入最多？ 哪项收入最少？各占年收入的百分之几?
（2）2021年李大伯家的各项收入分别是多少万元？
（3）2011~2021年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？
（4）2021年李大伯家的年收入比2011年增长了百分之几？
1.下面的数据分别用哪种统计图比较合适？
六年级同学最喜欢的电视节目的人数统计表
某品牌彩电1-6月份销售情况统计表
某蔬菜基地种植各种蔬菜面积所占百分比
2.下面两组数据分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
（1）六年级一班同学1～6年级时视力不良人数占全班人数的百分比情况统计。
（教材第6页练习一第4题）
（2）六年级一班同学本学期视力情况统计。
随着年级的增高，视力不良的人数占全班人数的百分比逐渐增大。同学们应该注意用眼卫生，避免眼疲劳。（合理即可）
3.在林业科学里，通常根据生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图表示？哪种更直观些？
用条形统计图和扇形统计图都可以，但扇形统计图更好一些，更直观一些。
4.下面是某城市2016~2021年的人口统计结果。
某城市2016～2021年的人口统计表
根据上表的数据，完成折线统计图。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 年份
353025201510 5 0
某城市2016～2021年的人口统计图
同学们，这节课你有什么收获？
1.条形统计图：能清楚地看出数量的多少。
4.根据数据的特点选择合适的统计图。
2.折线统计图：不仅可以反映数量的多少， 还能看出数量增减变化趋势。
3.扇形统计图：能清楚地反映出各部分与整 体的关系。