苏教版六年级下册一 扇形统计图背景图课件ppt

这是一份苏教版六年级下册一 扇形统计图背景图课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，探索新知，扇形统计图，折线统计图，条形统计图，看扇形统计图，看折线统计图，看条形统计图，根据题目要求选择等内容，欢迎下载使用。

掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的联系和区别，能根据实际情况选用不同的统计图。（重点） 2. 使学生经历运用统计知识和方法解决问题的过程， 能对统计数据进行一些含理的分析和解释，进一步积累统计活动经验，发展数据分析观念。 3. 使学生在参与数据分析活动的过程中，体会统计在生活中的作用，培养统计 意识。
同学们还记得什么是扇形统计图吗？
用整个圆表示总数量，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比，这样的统计图叫作扇形统计图。
扇形统计图有什么特点？
能清楚地表示出各部分数量与总量之间的关系。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2021年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。(教材P2例2)
看图讨论下面的问题：（1）上面三幅统计图分别表示什么？
扇形统计图，表示六年级一班同学阅读各种课外书的数量与总数量之间的关系。
折线统计图，表示六年级一班同学 2021年下半年每月阅读课外书本数的增减变化情况。
条形统计图，表示把六年级一班同学平均每星期阅读课外书的时间分段，各时间段内的人数。
看图讨论下面的问题：（2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？ 平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少？ 回答上面的问题， 应该分别看哪幅统计图？
六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？
六年级一班同学比较喜欢科普书
27%>24%>20%>19%>10%
下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？
下半年各月阅读课外书的本数的变化情况是：7～9 月一直减少，到10 月有所增加，到 11 月又减少，12 月又增加
平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少？
平均每星期阅读课外书的时间在 6～8 小时的人数最多，2 小时以下的人数最少。
看图讨论下面的问题：（3）你还能从统计图中获得哪些信息？
答案不唯一，如喜欢漫画和喜欢童话的人数差不多；阅读课外书本数最少的是 11 月。
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
根据统计图的特点选择。
要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图。
要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。
1. 要普查人口的年龄结构，选用（ ）更能清楚地看出每个年龄段的人数各占总人数的关系。
A. 统计表 B. 条形统计图C. 折线统计图 D. 扇形统计图
2.下面是李大伯家收入情况统计图（教材P4练一练）
（1）2021年李大伯家的哪项收入最多？哪项收入最少？各占年收入的百分之几？
粮食收入最多，其他收入最少。
粮食收入占年收入的34.4%，
其他收入占年收入的17.8%。
（2）2021年李大伯家的各项收入分别是多少万元？
粮食收入是6.2万元，
水果收入是3.6万元，
其他收入是3.2万元。
（3）2011~2021年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？
（4）2021年李大伯家的年收入比2011年增长了百分之几？
（18-8.4）÷8.4≈114.29%
答：2021年李大伯家的年收入比2011年增长了114.29%。
回忆一下：回答这些问题，你分别观察了哪副统计图？
3.某商场统计了去年各季度冰箱销量情况，并制成了一幅 扇形统计图。已知去年共售出1200台冰箱。
1200×15%=180（台）
若要表示去年各季度冰箱销量的变化，应选用（ ）统计图，画一画。
1200×30%=360（台）
1200×35%=420（台）
1200×20%=240（台）
1. （易错题）本次考试，六年级各个班的优秀人数占总人数的百分比情况如下表，要表示这一情况，最好选用（ ）统计图。
2. 根据统计图回答问题。
（1）从图（ ）可以看出（ ）的成绩提高的快。他第五次成绩比第一次提高了约（ ）%。（百分号前保留一位小数）
（90-70）÷70≈28.6%
（2）从图（ ）可以看出（ ）每天学习数学的时间占学习总时间的25%，甲每天学习科学的时间占学习总时间的（ ）%。
1-25%-30%-25%=20%
（3）从图（ ）可以看出（ ）的思考时间多一些，比（ ）多（ ）分钟。
（4）乙每天在家学习科学（ ）分钟。
20+15+15+10=60（分）
1-30%-25%-20%=25%
60×25%=15（分）
3. 顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自已四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图。(教材P7练习一第6题)
上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。
顾英所在班级女生50米跑测试成绩还可以用条形统计图表示：
优秀：20×25%=5(人)
良好：20×40%=8(人)
及格：20×30%=6(人)
不及格：20×5%=1(人)
顾英五个学期50米跑测试成绩还可以用折线统计图表示。
表示同一组数据的统计图各有什么特点?从中各能获得哪些信息?
(答案不唯一)①顾英所在班级女生50米跑测试成绩中获得良好的人数最多;②顾英所在班级女生50米跑测试成绩不及格的有1人。
学习完本节课，你有什么收获？