小学语文统编版（2024）二年级下册千人糕第一课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册千人糕第一课时教案，共4页。教案主要包含了二）等内容，欢迎下载使用。
目标制定的依据
1.课程标准的相关陈述
（1）基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。能读准声母、韵母，准确拼读音节，学习独立识字，借助汉语拼音认读生字。
基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习默读。在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读。展开想象，获得初步的情感体验。有自己的感受和想法，并乐于与人交流。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。能较完整地讲述小故事。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。敢于发表自己的意见。
2.学情分析
（1）基于识字与写字：学生已经有了一定的识字量和识字方法，乐于识字，初步掌握了汉字的基本笔画；但“能、味、具”笔画、笔顺容易写错；部分学生在书写时不能按笔顺规范书写，兼顾不到汉字的间架结构。
（2）基于阅读：学生已具有了一定的借助插图和生活经验，理解词语句子意思和课文内容的能力，并能借助插图和课文内容进行想象。在已有的默读基础上继续进行默读的练习。分角色朗读，试着读出不同的语气。
（3）基于口语交际：学生逐步养成了说普通话的习惯，有表达的自信，但语言叙述的清晰完整还有待提高。
3.教材分析
《千人糕》是一个具有教育意义的小故事。故事介绍了一块普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，教育学生要珍惜劳动成果。课文共11个自然段，主要通过爸爸和孩子之间的对话来展开叙述。课文语言朴实，平中见奇，表达比较有特色。课文配有两幅插图，可以很直观地感受米糕制作的每一个环节，每一道工序都关系到许多人的劳动，有助于帮助学生进一步体会米糕的来之不易。
教学重点是识字、写字，默读课文；教学难点是借助插图，说说米糕的制作过程。
教学目标：
1.认识15个生字，读准多音字“好、的”，会写“能、桌、味、买”4个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
3.学习1-5自然段，知道“千人糕”名字的由来。
评价任务：
1.通过指名读、开火车、看图猜字等方法，准确读出15个生字和2个多音字，正确书写“能、桌、味、买”4个生字。
2.通过听录音、自读等方式，达到正确流利地朗读课文，了解课文内容。
3.通过想象、朗读等方法学习1-5自然段，引导学生了解“千人糕”名字的由来。
教学过程：
板书设计：
千 人 糕
能 味 桌 买
（田字格书写）
米 糕教学环节
教学活动
评价要点
环节一
激趣导入
认读生字
（3分钟）
活动一
1.导入新课，板书课题。
2.认读生字“糕”并组词。
3.质疑课题。
（完成目标一）
认识“糕”字，理解字义，读准字音。（评价目标一）
环节二
初读课文
认读字词
（27分钟）
活动一
1.听课文朗读音频。
2.多种形式认读生字，强调“嘛”字读音。
3.学习多音字“好、的”。
（完成目标一、二）
通过多种形式读准15个生字的读音，正确辨析多音字。
（评价目标一）
活动二
学习生字：
1.学习生字“能”，书空笔顺，组词，师范写，生书写。
2.学习生字“味”，师范写，生书写。
3.看图猜字，学习生字“桌”，组词，师范写。
4.学习生字“买”，师范写，生书写“桌、买”。
（完成目标一）
多种方法识字生字，通过观察字的结构、笔顺、关键笔画，能正确书写生字。
（评价目标一）
活动三
1.齐读课文，思考：课文主要讲了什么？
（完成目标二）
正确朗读课文，知道课文的主要内容。
（评价目标一）
环节三
品读语句
寻求答案
（9分钟）
活动一
1.默读1-5自然段，思考：米糕为什么被称为千人糕？画出相关语句。
2.指导朗读孩子的话，读出好奇的语气。
3.孩子心目中的千人糕是什么样子的？出示相关的2句话，指导读句子，想象画面。
4.比较句子，理解两个“特别”的含义，知道“千人糕”就是米糕。
5.分角色朗读1-5自然段。
（完成目标三）
抓住关键语句，指导朗读，通过读句子，想象画面，联系具体语境理解两个“特别”意思，并知道什么是“千人糕”。
（评价目标三）
环节四
布置作业
（1分钟）
活动一
1.书写生字“能、味、桌、买”两遍，并组一个词。
2.正确、流利地朗读课文。
巩固所学生字，能正确、流利地朗读课文。