小学语文6 千人糕教学设计及反思

这是一份小学语文6 千人糕教学设计及反思，共6页。

能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。
认识生字,指导书写生字。
生字卡片、多媒体课件。
一激趣导入, 理解题目
师:同学们,你们过生日的时候吃过什么? 生:生日蛋糕。
师:请大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。生 1:我的生肖属鸡,生日蛋糕上面做了个小鸡。
生 2:我过生日的时候,生日蛋糕有三层。除了蛋糕,还有奶油、巧克力、鸡蛋、水果,上面插着蜡烛。
师:记得真详细,很好。今天,老师要给大家介绍的是“千人糕”(板书:千人糕),请同学们将题目朗读一遍。(生朗读)
会读、会写本课的生字。积累新词。
指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。讲述千人糕的来历,联系生活实际,举生活用品的例子,说明都经过了很多人的劳动。
从千人糕的来历中,懂得合作的重要性。
教学
要求
学会本课的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述千人糕的来历。
从千人糕的来历中,懂得合作的重要性。
重点
难点
教学
课时
两课时。
师:看了这题目,你觉得奇怪吗?奇怪在什么地方? 生 3:千人糕是不是很大?可以供一千个人吃吗? 生 4:千人糕是不是要很多人来做?
……
师:同学们发言很积极,能够把自己想到的在课堂上说出来,真棒!想了解“千人糕”到底是怎么回事,就请同学们和老师一起学习这篇课文,你们想知道的东西都在课文中。
二初读课文,整体感知
配乐诵读。
学生边听边画出自己不懂的地方。
检查自学情况。(1)老师领读生字。(2)小组开火车读。
(3)认读生字词语。(课件出示词语)
的dí 确què特tè别甜菜汁zhī销xiā 售应yīnɡ该买 mǎi 过
劳 lá 动米糕ɡā农 nónɡ 具 jù熬á 糖甘ɡān 蔗 zhè (4)学生用自己喜欢的水彩颜色在文中画出词语。
在句子中检查认字。(课件出示)
①这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过 。
②糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
③你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。
④就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售。(5)理解词语。
销售:将货物卖出去。
特别:不一般。反义词是“一般”或“普通”。
全班交流,说说自己是用什么办法把生字记住的。
①换偏旁识字:什-亻+氵=汁
②用比较形近字的方法来识字:
汁(果汁)(菜汁)买(买东西)(买卖)菜(白菜)(香菜)
什(什么)卖(叫卖)(卖出)采(采用)(采购)
③加一加:艹+采=菜石+角=确乛+头=买
同桌互相检查,谁读得都正确就画上一颗红星。(8)指名读课文,正音。
朗读指导: 本文是采用对话的形式来写的,里面有爸爸和孩子的问答。在朗读的时候,尽量读出爸爸和孩子不同的语气来。爸爸的语气亲切自然,显得胸有成竹,从容。孩子的语气读出好奇,突出急切希望找到为什么叫千人糕的答案。
三写字指导
观察我会写的字,说发现。
范写以下几个字。
甘:这是一个独体字,第一横长。笔顺是:。味:右边第一横短,第二横长。
具:中间有三横,不要写错了。
买:上面是横钩(乛),不要写成横折钩。
学生练习,教师巡视指导。(播放古筝曲)
展示交流。
《千人糕》讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单,但所讲的道理深刻。教学时不但要让学生弄懂课文内容,还要明白文章所蕴含的道理。
在教学中,教师可以先由“千人糕”名字的来历讲起,在这个过程中,让学生知道想要做成千人糕,需要许许多多的人来共同完成,缺少哪个环节,千人糕都到不了我们的口中。
学生明白了千人糕的来历后,基本已经懂了完成一件事,需要共同合作的 道理。为了巩固学生的理解,教师可以在教学中安排找一找制作使用的文具有哪些人参与了劳动,从课本内容迁移到生活之中,这样,将语文学习与生活联系起来, 突出了语文基础性和工具性的特点。
巩固所学生字、词语。
深入理解课文内容,懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果, 我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。
多媒体课件。
一温习字词,导入新课
读一读,记一记下面的词语。
蛋糕雪糕糕点甘蔗蔗糖蔗农销售出售售票员劳动勤劳疲劳
看看谁能给下面的字组三个词语。
菜: 、 、 (示例:白菜卷心菜花菜) 具: 、 、 (示例:工具家具具体)
千人糕名字的来历告诉了我们什么道理呢?下面,我们就来深入学习课文的内容。
二学习新课,理解课文
理解课文,掌握内容。
请同学们朗读课文,并思考下面的问题。(课件出示问题) (1)千人糕里包含哪些东西?
这些东西是怎么来的?
除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动? 生边读课文,边思考。如果有困难,可以互相讨论。
参考答案:
千人糕里有大米磨成的粉、糖等。
大米是用农民种的稻子加工出来的。种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具、还得有火……
就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,需要很多人的劳动。师:如果缺少了这中间的哪个人,千人糕能到我们口中吗?
生:不能。
师:不错,千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献,而是很多很多的人, 如果缺少其中的哪一个,这糕就无法到我们的口中。这说明做成功一件事,需要什么呢?
生 1:大家的团结合作。
生 2:大家团结一致,共同劳动。
师:不错。只有共同劳动,互相合作,才能使我们的工作做得更好,也才能使我们的生活变得更加美好。下面,请同学们满怀深情地再读一遍课文。
生朗读课文。
拓展创新,深入理解。
师:大家知道了千人糕名字的来历,也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。
生 1:铅笔的笔杆是木制的,需要有人种树。树砍倒后,要用车子运到工厂去加工。
生 2:种树需要不少工具,比如锄头、水桶等,这些东西都要工人来做,有不少人参加这项活动。
生 3:铅笔的笔芯是石墨。石墨要工人开采,采回来后还要加工,才能做成笔芯。工厂里有机器,机器要人操作。机器也要人制造,要不少的工人来完成这件事。
生 4:铅笔制作好后,还要有运输的人将它运到我们附近的商店,商店里还要有人卖铅笔,这样,我们才能用得上铅笔。
师:同学们说得很具体,也非常丰富,真是了不起。看似小小的铅笔,有多少人为它付出了劳动啊。所以,我们要爱惜铅笔,爱惜我们用的文具,因为这也是珍惜所有参与这铅笔生产、运输、销售的人的劳动成果。
三总结全文,升华主题
师:大家一起来读一读《蚂蚁搬米》这首儿歌,让我们以后做互相团结合作的好同学。(课件出示儿歌)
蚂 蚁 搬 米
一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去。三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。团结合作力量大,蚂蚁搬米是道理。
在同学们的朗读声中结束这节课。
这篇文章基本是以对话的形式来写的,所以在朗读时,要加强对学生的朗读指导,特别是课文中的感叹句、问句比较多,要让学生读好这些句子的语气,为以后朗读打下良好的基础。
6千人糕
米糕米粉米稻子农民
糖甘蔗汁、甜菜汁甘蔗、甜菜农民
只有共同努力,互相协作,才能使社会更美好!