小学语文统编版（2024）三年级下册池子与河流课前预习课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册池子与河流课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了池子与河流，读一读，◎不思进取，◎目光短浅，◎安于现状，安逸清闲无所事事，忙碌辛劳等内容，欢迎下载使用。
出示自读要求：（1）借助课后生字表，自由朗读课文；（2）读不懂的地方，请在旁边打个小问号；（3）数一数诗歌共有几自然段，想一想能分成几部分。
“生涯”可以换成哪个词语？文中“这样的生涯”指的是什么？
“蜿蜒地贯穿”的“蜿蜒”是什么意思？“蜿蜒地贯穿”是什么样子？
造句：蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。
“行吟诗人”指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。
诗歌可以分成两部分：第一部分（第一至第八自然段）池子与河流的对话；第二部分（第九至第十自然段）池子与河流的结局。
滚滚滔滔 生涯 贵妇 忙碌 遵 循 尊敬 应验
1.读第一部分，找找哪几个自然段是池子说的话，哪几个自然段是河流说的话。2.学习池子说的话。（1）自由朗读第一至第六自然段。从池子的话中，你读出了河流的生活是什么样的？用横线画出相关的句子，同桌之间说一说。
我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！
我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
是啊，河流总是滚滚滔滔，一生忙忙碌碌，辛苦奔波。
（2）对于河流这样的生活，池子有什么看法？
你难道不会疲劳？（反问语气）你几时才能抛开这样的生涯？（疑问语气）我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！（感叹语气）
池子平日的生活是怎样的？用“ ”画出相关的句子，同桌之间说一说。
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”
从池子的话中可以看出，它认为河流这样的忙碌生活是空有其表，它享受自己无忧无虑、清闲安逸的生活；对于池子这样的生活，河流又是什么样的看法？
河流胸怀大志，奔流不息，要给人们带来利益。
河流明白水流不息的规律，它总是不顾自身的安逸，源源不断地为人们提供清洁的水，创造利益和价值。
我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律
水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
池子根本不懂自然规律，迟早会失去生命力
1.池子与河流的观点，你更赞同哪一种？以同桌为单位说说理由。2.全班交流。3.文中“池子”和“河流”各比喻什么样的人？在生活中，你遇到过“池子”或“河流”这样的人吗？
“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。
“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
池子与河流最后的结局分别是怎样的？
得过且过，无忧无虑，贪图安逸。
完全枯干，被人们遗忘。
胸怀大志，奔流不息，给人们带来来利益。
长流不断，受到人们尊敬。
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
你从这则寓言中懂得了什么道理？
人生只有一次，不贪图安逸，不虚度年华，努力奋进，把握好每一天，充分发挥自己的力量，为他人、为社会做贡献，为自己的生命增添光彩，让生命更有意义，让我们与这些名人共勉！我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。一爱因斯坦业精于勤，荒于嬉。一韩愈生于忧患，死于安乐。一孟子
在生活中若遇到池子或河流这样的人，你会对他说什么？你对自己今后的学习、生活有什么打算？