人教版（2024）八年级下册（2024）第2节 弹力评课ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）第2节 弹力评课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了实验分析，产生的条件，弹力的方向，有一定限度，刻度盘，弹簧测力计，知识点二，其他形式的测力计，正确使用弹簧测力计，10N等内容，欢迎下载使用。
回忆一下：1.力的作用效果是什么？
2.你能举例说明“力可以使物体发生形变”吗？
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
用力压弹簧和揉面团；松手后，结果有什么不同？
知识点 1 弹 力
弹性：物理受力时发生形变，不受力时又自动恢复原来形状的性质
塑性：物体形变后不能自动恢复原来形状的性质
拉长弹簧、压弯弹簧、拉橡皮筋时，可以感受到它们对手有力的作用。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
常见的弹力:压力、支持力、拉力、推力等。
分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板间的弹力。
F压：是由于书发生了弹性形变而产生的弹力。
F支：是由于木板发生了弹性形变而产生的弹力。
弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体。
　　用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
a.物体直接接触 b.发生弹性形变
与物体发生弹性形变方向相反。
【观看弹簧受力视频】 思考：说明了什么？
弹簧的弹性 　　 。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越____。
4．物体发生弹性形变时：物体的弹性有一定的限度。 在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越 。
1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3、实验室常见弹簧测力计
a．认清弹簧测力计的量程和分度值。 不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。
b.调零：指针是否指在零点
c.测量：不能超过量程，沿力的方向静止或匀速拉
d、读数时，视线必须与刻度盘垂直并且与指针相平。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
1.（多选）下列说法中正确的是（ ）A.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力B.只有弹簧才能产生弹力C.支持力、压力、拉力都属于弹力D.坐在凳子上的人，受到的支持力是因为人的形变而产生的弹力
知识点1 弹性和弹力
弹力发生在直接接触并产生弹性形变的物体之间
2.如图所示，弹簧测力计的量程是________，分度值是______，此时被测拉力的大小是______.
知识点2 弹簧测力计
3.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）A.0NB.2NC.4ND.8N
实验：练习使用弹簧测力计
认清弹簧测力计的量程和分度值。被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。
图中弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。
0—5 N
弹性：物体受力时发生形变，不受力时又自动恢复原来形状的性质
1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯（如图）”两个现象中，发生的是不是弹性形变？说说你的理由.
解答：“橡皮泥上留下漂亮的指印”，橡皮泥发生的是塑性形变，因为橡皮泥在撤去外力后不能自动地恢复到原来的形状；“跳板被跳水运动员压弯”，跳板发生的是弹性形变，因为跳板在撤去外力后能自动地恢复到原来的形状.
（见教材P8动手动脑学物理）
2.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力.这是什么原因？
解答：两手拉开的距离越大，弹簧伸长量越长，产生的弹力越大，所以就感到越费力.
3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因.
解答：（1）弹簧会轻微变形导致原长变长，结果偏大；（2）弹簧弹性变小.