牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Animal friends获奖教案设计

这是一份牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Animal friends获奖教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
译林版七年级下册英语 Unit 5 Animal friends Integratin 教学设计
一、教学目标
1. 语言知识目标
学生能够理解并正确运用本单元关于动物的词汇和句型，如“giraffe”“snake”
“bne”“sleep”等。
学生能够掌握描述动物特征、习性和与人类关系的表达方式。
2. 语言技能目标
学生能够听懂关于动物的对话和文章，并提取关键信息完成笔记和回答问题。
学生能够阅读关于动物与设计、动物与人类关系的文章，理解主旨大意，获
取细节信息。
学生能够运用所学语言知识，写一篇关于动物朋友的文章。
3. 情感态度目标
培养学生对动物的关爱和保护意识，认识到动物与人类的密切关系。
激发学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握本单元的重点词汇和句型，如“giraffe”“snake”“have ”
“ winter”等。
理解并能够运用关于动物特征、习性和与人类关系的表达方式进行听说读写。
2. 教学难点
如何引导学生将所学知识运用到实际写作中，描述自己的动物朋友。
如何培养学生的阅读理解能力，帮助他们理解文章中的长难句和复杂的逻辑
关系。
三、教学方法
1. 任务型教学法：通过布置各种任务，如听力填空、阅读理解回答问题、写作
等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。
2. 情景教学法：创设生动有趣的情景，如动物世界、动物与人类的互动等，让
学生在情景中感受和理解语言的实际运用。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如小组讨论、合作写作等，培养
学生的合作能力和交流能力。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一段关于动物世界的视频，展示各种奇妙的动物，如长颈鹿、蛇、蝙蝠、
鸟等。
2. 提问学生：“What animals can yu see in the vide? D yu like them? Why r
why nt?”引导学生用英语回答，激发学生的学习兴趣和积极性。
（二）听力训练（10 分钟）
1. 播放课文中 Suzy 和 Mr Wu 的对话录音，让学生边听边完成笔记填空。
They have nly (1) _bnes in their lng neck!
They can sleep (2)_
Mst snakes are(3)_
They sleep (4) ___in winter.
Just leave them (5)_
2. 再次播放录音，核对答案。然后让学生模仿录音中的语音语调，朗读这些句
子，加深对重点句型的理解和记忆。
（三）阅读理解（10 分钟）
1. 让学生阅读 Suzy 找到的关于人类从动物身上获取设计灵感的文章，回答以
下问题：
What can radar help ships d?
What ther things did peple make by studying animals?
2. 学生阅读完毕后，小组讨论答案，然后每组派代表进行回答。教师对学生的
回答进行点评和补充，帮助学生理解文章的内容和主旨。
（四）口语表达（10 分钟）
1. 展示 Class 1, Grade 7 学生关于人类与动物关系的对话，让学生两人一组，
模仿对话进行讨论。
D yu think it's gd fr us t be friends with animals?
Yes. Lts f animals are very friendly. They cheer us up when we feel sad.

I agree. And I think peple can als learn frm animals. Fr example, ants are
hard-wrking, and they ften wrk as a team.
True. Als, sme animals can be very useful, like dgs. They're smart and can
even help peple save lives.
2. 邀请几组学生上台展示他们的讨论成果，鼓励其他学生认真倾听并给予评价。
（五）写作训练（10 分钟）
1. 让学生阅读 Suzy 关于她的动物朋友的文章，分析文章的结构和语言特点。
2. 给学生布置写作任务：Write an article abut an animal friend. Make a fact file
like the ne in Part D1. Use Suzy's article as a mdel. 提醒学生注意运用所学的词
汇、句型和表达方式。
3. 学生写作过程中，教师巡视并给予指导，帮助学生解决遇到的问题。
四、教学总结与评价
1. 总结本节课的重点内容，如动物的特征、习性、与人类的关系以及写作技巧
等。
2. 对学生的表现进行评价，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，
并给予改进的建议。
3. 布置课后作业：让学生修改完善自己的作文，并背诵本单元的重点单词和句
型。
五、教学反思
在教学过程中，要关注学生的个体差异，对于学习困难的学生要给予更多的帮
助和指导。同时，要不断改进教学方法和手段，提高课堂教学的效率和质量，让学
生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语综合运用能力。