初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 7 Outdoor fun优质教学设计

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 7 Outdoor fun优质教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
译林版七年级 Unit 7 Outdr fun-Reading 说课稿
一、教材分析
本单元的主题是“户外经历”，阅读文本“A cycling trip”讲述了 Simn 和朋友们
的一次骑行之旅。文章通过 Simn 的日记，描述了他们在骑行过程中遇到的问题
以及解决问题的过程，同时也分享了他们在旅途中的快乐和收获。这篇文章不仅有
助于提高学生的阅读能力，还能引导学生培养团队合作精神，激发学生对户外活动
的兴趣。
二、学情分析
七年级的学生正处于英语学习的基础阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，具有
较强的模仿能力和表现欲望。但是，他们的词汇量和语言运用能力还有限，在阅读
和理解较长的英语文本时可能会遇到一些困难。因此，在教学过程中，我将注重引
导学生运用已有的知识和技能，通过阅读策略的指导，帮助他们理解文本，提高阅
读能力。
三、教学目标
1. 知识目标
学生能够理解并掌握文中的重点单词和短语，如：cycling trip, amazing,
experience, set ff, get lst, be prud f 等。
学生能够理解文章的主要内容，掌握日记的基本格式和写作方法。
2. 能力目标
培养学生的阅读理解能力，能够根据上下文猜测生词的意思，提取关键信息。
提高学生的语言运用能力，能够用英语描述自己的户外活动经历。
3. 情感目标
激发学生对户外活动的兴趣，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
引导学生树立积极向上的生活态度，享受大自然的美好。
四、教学重难点

1. 教学重点
理解文章的主要内容，掌握文中的重点单词和短语。
学习并运用日记的写作格式和方法。
2. 教学难点
能够根据上下文猜测生词的意思，理解文章中的长难句。
用英语描述自己的户外活动经历，表达自己的感受和想法。
五、教学方法
1. 任务型教学法
通过设计各种任务，如阅读任务、填空任务、讨论任务等，让学生在完成任务
的过程中学习和运用语言。
2. 情景教学法
创设真实的情景，让学生在情景中感受语言的运用，提高语言的实际运用能力。
3. 合作学习法
组织学生进行小组合作学习，共同讨论问题，完成任务，培养学生的团队合作
精神和交流能力。
六、教学过程
1. 导入（Warming-up）
播放一段关于骑行的视频，引导学生思考骑行的乐趣和意义。
提问学生：Wuld yu like t g n a cycling trip? Why r why nt? 从而引出
本节课的主题。
2. 预习检测（Pre-reading）
检查学生对单词和短语的预习情况，通过单词拼写、短语搭配等方式进行检
测。
让学生讨论：Hw wuld yu prepare fr a cycling trip? 为阅读文章做好铺垫。

3. 阅读（While-reading）
快速阅读（Fast reading）
让学生快速浏览文章，回答问题：Wh did Simn g n a cycling trip with?
What happened during the trip?
培养学生快速获取文章主要信息的能力。
仔细阅读（Careful reading）
让学生分段阅读文章，完成相关的练习，如判断正误、回答问题、填空等。
引导学生关注文中的连接词，如 at first, sn, later, when 等，帮助学生理解
文章的时间顺序和逻辑关系。
精读（Intensive reading）
选取文中的重点句子和段落，进行详细的讲解和分析，帮助学生理解长难句
和重点语法。
让学生猜测生词的意思，如 amazing, experience, set ff 等，培养学生根据
上下文猜测词义的能力。
4. 巩固（Pst-reading）
让学生复述文章的主要内容，锻炼学生的语言表达能力和记忆能力。
组织学生进行小组讨论：What d yu think f Simn's cycling trip? Why?
What utdr activities wuld yu like t d with yur friends? What d yu think
peple can get frm utdr activities? 鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生
的思维能力和交流能力。
让学生模仿文章的写作格式和方法，写一篇自己的户外活动日记，然后进行
展示和评价。
5. 总结（Summary）
引导学生回顾本节课所学的重点单词、短语和句型。
总结文章的主要内容和写作方法，强调团队合作和解决问题的重要性。

6. 作业布置（Hmewrk）
让学生背诵文中的重点单词和短语。
完成练习册上的相关练习。
让学生用英语向家人或朋友讲述自己的户外活动经历。
七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，
提高了学生的阅读能力和语言运用能力。但是，在教学过程中，也存在一些不足之
处，比如对学生的阅读指导还不够细致，部分学生在理解文章时还存在困难；在小
组讨论环节，有些学生参与度不高，没有充分发挥小组合作学习的优势。在今后的
教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，提高课堂教学的效果。