初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 物质的变化和性质图文ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 物质的变化和性质图文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了重难点，不同点，相同点，都发生了变化，将纸剪成窗花，将纸张点燃，实验现象的观察与描述，有蓝色沉淀生成，不是依据，化学变化等内容，欢迎下载使用。
1.知道物质变化分为物理变化和化学变化。2.认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光等现象。3.能判断常见的物理变化和化学变化。4.了解物质性质包括物理性质和化学性质，能判断物理性质和化学性质。5.学习观察和描述实验现象的方法，培养以客观事实为依据作出判断的科学思维。
将红纸剪成窗花和将红纸点燃。
纸张剪成窗花后还是纸。
纸张燃烧之后不再是纸。
变化前: 观察试剂的颜色、状态、气味等，反应发生需要的条件。变化时: 发生的现象（如有发光、发热等现象）。变化后: 观察试剂的颜色、状态、气味等。
观察：全面、细致；描述：客观、全面、准确。
有水蒸气放出，玻璃片上出现小水珠
固态石蜡慢慢融化成液态
有气泡放出、澄清石灰水浑浊
观察一瓶酒精，说一说这些性质是通过哪种变化表现出来的？
注意：酒精可在空气中点燃
物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
例如：铁能在潮湿的空气中生锈、木炭能燃烧。
例如：物质的颜色、状态、气味、硬度、熔沸点等。
探究氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。
步骤1：观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。
步骤2：点燃一根小木条，将其分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条燃烧的现象并记录。
将实验现象及结论记录在表格中，分析哪些是物理性质，哪些是化学性质呢？
在通常情况下，氧气和二氧化碳均为无色、无味的气体
木条在氧气中燃烧得更旺；木条在二氧化碳中熄灭
氧气能支持燃烧；二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧
结合生活经验和知识，你还能描述出氧气和二氧化碳的哪些性质？哪些属于物理性质，哪些属于化学性质？可以利用哪些方法区分这两种物质呢？
根据二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质制成了二氧化碳灭火器。
二氧化碳发生了什么变化？
体现出了二氧化碳的什么性质？
二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧
可制作二氧化碳灭火器进行灭火
二氧化碳使燃着的木条熄灭
1.下列成语涉及的变化主要为化学变化的是（ ）
A.滴水成冰 B.星火燎原 C.积土成山 D.沙里淘金
状态改变，没有新物质生成
形状改变，没有新物质生成
2.下列物质的性质属于化学性质的是（ ）
A.铁呈固态 B.铜呈紫红色C.蔗糖易溶于水 D.碳酸易分解
3.阅读下面的科普短文。二氧化氯(ClO2)是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜。用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用。通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。二氧化氯极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，直接造成氯气泄漏而污染环境，所以二氧化氯现用现制，工业上用潮湿的氯酸钾(KClO3)和草酸(H2C2O4)在60℃时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水。请依据文章回答下列问题：（1）二氧化氯的物理性质有______________________________________________________________________________________。（2）二氧化氯的化学性质有______________________________________________________________________________________。（3）二氧化氯在生活中的用途有__________________________________________________。（4）工业上制取二氧化氯发生的是_______（填“物理”或“化学”）变化。
黄绿色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水等
有毒，能与水反应得到酸性溶液，有强烈的腐蚀性，极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解