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    (人教版2024)九年级化学上册第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质(第二课时) 课件

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    人教版(2024)九年级上册(2024)课题1 物质的变化和性质一等奖ppt课件

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    这是一份人教版(2024)九年级上册(2024)课题1 物质的变化和性质一等奖ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了核心素养目标,新课导入,有无新物质生成,物理变化,化学变化,探究新知,物质的性质,挥发性,点燃能否燃烧,有特殊香味等内容,欢迎下载使用。


    判断下列变化是物理变化还是化学变化?依据是什么?
    请同学们再举出物理变化或化学变化的例子?
    不需要化学变化就表现出来的性质。
    根据生活经验回答问题:
    需要化学变化表现出来的性质。
    物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
    物质在化学变化中表现出来的性质
    当外界条件改变时,物质的某些性质也会随着变化。因此,描述物质性质时往往要注明条件。
    例如沸点:液体沸腾时的温度(与气压有关)
    物质在化学变化中表现出来的性质。
    二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
    常见的化学性质:可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸碱性、稳定性、毒性
    化学变化是过程,化学性质是物质的特征
    变化强调发生的过程,是动态的,重在“变”。
    性质强调具有的属性,表示能力。
    二、物质变化与物质性质的区别
    (化学性质常有“能、会、可以、易、难”等字眼)
    物质不需要化学变化就表现出来的性质。
    溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性
    冰的熔点为0℃,水的沸点是100℃
    ①木炭在空气中燃烧;②木炭可以燃烧;③木炭粉碎;④木炭是灰黑色固体;⑤蜡烛熔化;⑥蜡烛能燃烧;⑦蜡烛受热可以熔化;⑧蜡烛燃烧。
    属于物理性质的是______________属于化学性质的是______________属于物理变化的是______________属于化学变化的是______________
    没有发生化学变化所以不是化学性质
    结合自己的生活经验和知识,尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质:
    【实验探究】用物理、化学性质不同来鉴别氧气和二氧化碳。
    用燃着的小木条,现象不同。
    分别将燃烧的木条伸入两只集气瓶中,若木条燃烧更旺,则为氧气;若木条熄灭,则为二氧化碳。
    分别向两只集气瓶中滴入澄清的石灰水,振荡,若澄清的石灰水变浑浊,则为二氧化碳;若无明显现象,则为氧气。
    方法1:用燃着的小木条
    方法2:用澄清的石灰水
    1.下列叙述中,前者属于物质发生的化学变化,后者属于物质的化学性质的是(  )A.铁丝能在氧气中燃烧;铜在潮湿的空气中生成铜绿B.镁在空气中燃烧;食物在夏天易变质C.碳在空气中能燃烧;二氧化碳能与石灰水反应D.石灰石可以和盐酸反应生成二氧化碳气体;蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水
    2. 铜是人类发现最早的金属之一,也是较好的纯金属之一。铜的性质如下, 其中属于铜的物理性质有: ; 铜的化学性质有: 。 ①呈紫红色光泽; ②熔点为1 083.4 ℃; ③沸点为2 567 ℃; ④密度8.9 g/cm3; ⑤具有很好的延展性; ⑥导电、导热性较好,但含杂质时则导电性大受影响; ⑦在干燥的空气里很稳定; ⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质,俗称铜绿; ⑨高温时可被氧化,生成一层黑色氧化铜; ⑩铜溶于硝酸,生成二氧化氮气体。
    ①、②、③、④、⑤、⑥
    课题1(第2课时)物质的变化和性质
    学完本课你知道了什么?
    本质区别:是否在化学变化中表现出来
    性质决定用途,用途体现性质

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