科学教科版（2024）3.声音是怎样传播的完美版课件ppt

这是一份科学教科版（2024）3.声音是怎样传播的完美版课件ppt，文件包含核心素养人美版七年级上美术第4单元第3课《校园展美》课件pptx、核心素养人美版七年级上美术第4单元第3课《校园展美》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
科科和研研是邻居，最近研研参加了一个比赛“制作创意小乐器”，于是天天在家里做试验。科科最近准备在家看书的，可是总听到一些奇奇怪怪的声音，但又不知道这些声音是从哪来的？郁闷的科科准备去找研研玩，到了研研家才发现，原来“罪魁祸首”就是研研。本来研研总是做不出满意的乐器就很烦了，被科科一说就更生气了：“我明明是在自己家做试验，怎么会吵到你呢？”于是，科科和研研就闹别扭了。同学们，如果让你们来解决这个事情，你们会怎么做呢？
声音的特点、产生、传播
帮助研研尽快制作出乐器
让弦发出高低不同的声音
科科和研研知道了声音产生的原理之后，继续争论，研研说自己在自己房间弹奏乐器，跟科科无关。科科认为声音会传到自己房间，让自己听到。在他俩争执不下时，果果老师再次把他们带到实验室，在实验室寻找声音传播的途径……
这次在果果老师的指导下，他们能找到答案吗？
科学观念：声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。科学思维：知道声音在不同物体的传播情况不同。探究实践：设计声音在不同物体中的传播实验对声音在不同物体中的传播情况进行比较。态度责任：意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。
活动一：猜想声音是如何传播的
将要钓上的鱼被岸上的说话声吓跑
老师敲击桌面叫醒睡觉的学生
口哨声是通过空气传播的。
说话声是通过水传播给鱼的。
敲击声是通过书桌传播给学生的。
活动二：探究声音传播的途径
实验一：声音在空气中传播
实验材料：玻璃罩、抽气筒、闹钟
实验步骤 ：（1）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，观察能否听到闹钟的声音。（2）用抽气筒将玻璃罩内的空气慢慢抽出，观察声音变化。（3）继续抽出空气，直到接近真空，感受声音变化。（4）填写实验记录，分析现象，得出结论。
实验结论：声音可以在空气中传播，真空不能传声
实验步骤 ： 1.一名同学将耳朵贴在桌面的一端，听一听其他小组成员在另一端抓挠桌面的声音。2.将耳朵离开桌面，再次听一听。3.观察实验现象，填写记录，分析结论。
实验二：声音在固体中传播
实验结论：声音可以通过固体传播，固体传播能力要比空气强。
说一说：生活中能证明声音能够在固体中传播的例子有哪些？
实验材料：音叉、小锤、水槽、水
实验三：声音在水中传播
实验步骤 ： 1.把击打后的音叉放到水面上，观察水面现象。2.将敲击后的音叉放入水中一部分，让另一名同学将耳朵贴在水槽边，观察是否能听到音叉振动的声音。3.观察实验现象，填写记录，分析结论。
实验结论：水面的波动是从振动的音叉开始，逐渐向四周传播，声音能够在水中传播。
听到声音，水面有水波传开
说一说：生活中能证明声音能够在水中传播的例子有哪些？
当花样游泳运动员的头在水里时，依然可以随着音乐节奏翩翩起舞，正是因为她们可以听到从水中传来的音乐声。
人在鱼缸旁说话时，鱼儿会被吓到。
1.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播的过程中 借助了什么物质？
活动三：声音传播的方式及应用
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。
2.为什么宇航员在太空工作时需要借助电子通信设备才能进行沟通?
知识扩展：制作土电话，分析声音传播的方式。
纸杯/塑料杯两个、绳子一根
实验要求：（1）说话人的声音的大小以听话人不能直接听到为宜。（2）连接两个“话筒”的线应拉紧。（3）两人彼此交换听和说。
1. 古代士兵为什么趴着听敌人马蹄声？
声音在固体中的传播速度确实比气体中传播的要快,士兵趴在地上能更早听到敌人马蹄声。
2.在水管的一端敲击水管，另一端的人会听到两次或者三次的敲击声，这是为什么呢？
由于声音在不同的物体中的传播速度不同所导致的，另一端的人听到的是声音通过钢管、水、空气分别传来的声音。声音在钢铁中每秒传播5200米，在水中每秒传播1500米，在空气中每秒仅能传播340米。可见，如果水管中无水，敲击水管另一端，传播介质是空气、水管，我们就可能听到2次声音。如果水管中有水，传播介质为空气、水、水管，我们就可能听到3次声音。所以我们也可以通过这种方法来判断水管中是否有水。
（1）上课时，老师的声音是通过（ ） 振动传人同学们的耳朵中的。（2）古时候，人们用耳朵贴地的方法判断有无追兵，这是因为（ ）能传播声音。（3）声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是 （ ），最慢的是 （ ） 。
（1）拉小提琴时发出的声音是由空气振动产生的。（ ）（2）下雨天我们先看到闪电再听到雷声。（ ）（3）在月球上，两个人可以自由交谈。（ ）
自制一个听诊器，并分析它是怎样传播声音的！