小学科学教科版 (2017)四年级上册3.声音是怎样传播的一等奖课件ppt

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科学观念：声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。科学思维：借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。探究实践：设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。态度责任：意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。
想一想：鼓声又是怎样传到你耳朵里去的呢？声音在传播过程中，会发生什么变化呢？
探索一：验证声音的传播与空气是否有关
(1)将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，观察能否听到闹钟的声音。(2)用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽出仔细倾听,观察我们听到的声音是否发生变化。(3)将玻璃罩内抽至接近真空状态，观察闹钟声音的变化。
声音的传播与空气是否有关？
开始能清楚地听见闹钟的声音，随着玻璃罩内空气越来越少，声音也变得越来越弱。玻璃罩内接近真空状态时，就无法听见闹钟的声音了。
实验结论：抽掉玻璃罩内的空气后，我们不能听到闹钟的声音。声音的传播需要物质（空气）；声音不能在真空中传播。
探索二：比较耳朵贴在桌面和不贴在桌面听到声音的不同
（1）一名同学将耳朵贴在桌面的一端，听一听同桌在说面另一端抓挠桌面的声音。
（2）坐直，将耳朵离开桌面，同桌继续用手轻轻抓挠桌面，比较这两种情况听到的声音有什么不同？
声音能否在固体中传播？
探索三：水是怎样传播声音的
(1)在水槽里装一半的水，等待水面平静。用小锤轻轻敲击音叉，慢慢将敲击后的音叉接触水面，观察水面的变化。
(2)将敲击后的音叉放入水中一部分，让另 一名同学将耳朵贴在水槽边，观察是否能听到音叉振动的声音。