【大单元核心素养】人教版数学一年级上册5.6 解决问题（二）课件+教学设计+大单元整体教学

这是一份【大单元核心素养】人教版数学一年级上册5.6 解决问题（二）课件+教学设计+大单元整体教学，文件包含56解决问题二---课件pptx、56解决问题二--教学设计doc、《20以内的进位加法》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
第五单元 20以内的进位加法5.6 解决问题（二）目录CONTENT 引导学生明确题意，利用画图策略更好地理解题意和分析问题。 在学生已经初步掌握解决问题的一般步骤的基础上，培养学生简单的逆向加法思维解决问题。 在探究过程中，学生体会学习数学的乐趣，进一步体验数学与生活的联系。素养目标新知导入龟 兔 赛 跑8+9=8+5=5+9=4+9=7+5=6+8=9+6=14131315121417任务一解决问题（二）探究新知6你怎么解决这个问题？原来有多少个 ？探究新知领走了6个 。原来有多少个 ？阅读理解还剩下5个。探究新知分析解答我来画一画。领走的剩下的原来?个 就是原来的个数分成了 和 两部分。领走的原来的探究新知就是求两部分的和。6+5= （个）11探究新知为什么“领走”的问题也用加法解决呢？回顾反思总 量+领走的部分剩下的部分求总量用加法。拓展延伸树上飞来了5只鸟，现在树上有12只鸟。原来树上几只鸟？下面的问题怎么解决？画图试一试。拓展延伸现在12只鸟飞来的5只原来?个12-5= 7（只）用画图的方法解决问题很方便。课堂练习----基础题一盒巧克力有多少块?5+7=12（块）我吃了5块。剩下7块。课堂练习----基础题2. 原来树上多少只小鸟？飞走了6只。7+6=13（只）课堂练习----基础题3. 一共有多少道口算题？我做完了9道，剩下的和做完的同样多。9+9=18（道）课堂练习----提高题4. 他们正好吃完一盒月饼，这盒月饼多少块？我吃了3块。我吃了5块。我吃了8块。3+5+8=16（块）课堂练习----拓展题5. 树上飞来了3只鸟，又飞走了6只鸟，还剩下7只鸟。树上原来几只鸟？7+6-3= 10（只）课堂小结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？用画图的方法解决问题很方便。已知两部分求总量，用加法计算。作业布置---知识技能类1. 停车场原来有辆汽车？6+5=11（辆）开走了5辆作业布置---知识技能类2. 原来有多少块积木？我丢了6块。8+6=14（块）作业布置---知识技能类3. 一共游走多少条？第一次游走7条。第二次游走4条。7+4=11（条）作业布置---选做题4. 原来小红和小强的棒棒糖数相同。现在小红比小强多几个棒棒糖？我给你2个。2+2=4（个）作业布置---综合实践类作业在身边找一找类似的题目进行计算。板书设计解决问题（二）求两部分的和用加法。6+5= （个）11