北师大版（2024）一年级上册（2024）我上学啦教学课件ppt

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在具体情境中，能够正确比较两个物体的多少、长短、高矮、远近，形成测量意识。
在“比一比”的操作活动中，尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法，发展初步的推理能力。
经历简单的推理活动，养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。
观察并捕捉数学信息，让学生感受生活中处处有数学。
下课了，同学们都到操场上做游戏，我们一起去看看吧！
比较多少、高矮、长短、远近
认真观察，说一说小朋友们都在操场干什么？找一找。
这两名同学在踢毽子,你发现有什么不同吗？
你们知道踢跳绳要比什么吗？
我们也可以通过在一分钟内比较谁多谁少来确定输赢。
我们可以通过一次跳多少来确定输赢。
先将跳绳的一端对齐，再拉直，看另一端有剩余的长！
怎样比较两根绳子长短？
下面这根跳绳有剩余，下面这根长。
不对，男生踮脚了，这不公平！
比较高矮需要站在同一个起点，两人全脚都要着地，身体要站直。
和自己的同桌比一比身高， 注意比较的方法哟!
我跳得近，奇思跳得远。
从起跳点（同一起点）到落地点连线，连线长度短则跳得近，连线长度长则跳得远。
这个小女孩在干什么呢？她准备用什么方法测量？
从树根处开始测量，一直到树影子的树梢处。
我们可以用脚的长度量一量，但想要准确测量，还是需要用到米尺！
1.比较高矮时，要把一端放在同一个起点上进行比较。 2.比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐平放在同一起点上，然后拉直，再观察另一端确定长短。
1.哪根绳子最长？画“√”。
2.下面的比较方法对吗？说一说。
4.用“远”和“近”填空。
小猴离 ；离 。
我们初步认识了左和右、多与少、高和矮、长与短，远和近；它们都是相对的。