北师大版（2024）一年级上册（2024）一共有多少一等奖教学作业ppt课件

这是一份北师大版（2024）一年级上册（2024）一共有多少一等奖教学作业ppt课件，文件包含519加几---课件pptx、519加几--教学设计doc、《20以内的进位加法》单元整体设计docx、9加几1mp4、9加几2mp4、9加几3mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
在具体的情境活动中，让学生体验加法含义,并学会5以内数的加法。
探索得数是5以内数的加法的计算方法，能用加法解决简单的实际问题。
培养初步的数学应用意识，获得成功的体验，体会用数学的乐趣。
初步感知加法的意义，学会5以内数的加法。
能够看图说图意，并能够正确列出加法算式计算。
2. 同学们，请拿出你的文具盒，数一数自己的文具盒里有多少支铅笔。
请你很快地数出2支放在左手，再数出3支放在右手。
现在把两只手的铅笔合起来，共有多少支铅笔呢?
有几支 ？说一说，数一数。
图一：红红一只手里有3只铅笔，另一只手里有2只铅笔。
图二：红红把两只手里的铅笔合到了一起。
红红的一只手里有3支 ，另一只手里有2支 ，红红一共有几支 ？
合起来一共有几支铅笔？数一数。
有几只 ？说一说，数一数。
有3只 在吃竹子。
有2只 在玩皮球。
要求共有几只熊猫，就是把吃竹子的熊猫和玩皮球的熊猫合在一起。
1个◯代表1只熊猫，从3开始接着数，即4，5，共有5只熊猫。
像这样把两部分合在一起，我们可以用一种运算来表示。
加号表示把两部分合在一起。
2 + =
借助实物摆一摆，算一算，体会加法的意义
停车场原来有3辆车，又开来1辆车，合到一起是4辆车。
树上原有2只小鸟，又飞来1只，合到一起是3只小鸟。
这几幅图怎么都能用1+4=5来表示呢？用“……和……合在一起一共有……”说一说。
(教材P31“练一练”第1题)
1. 说一说，填一填。
(教材P31“练一练”第2题)
(教材P31“练一练”第3题)
左面有2只兔子，右面有3只兔子，一共有5只兔子。
上面有2个铃铛，下面有3个铃铛，一共有5个铃铛。
先画了2个圆，又画了3个圆， 一共画了5个圆。
(教材P31“练一练”第4题)
5.（知识拓展）认真观察图片，提出用加法解决的问题并解答。
1 2 3
（表示把两部分合起来）