北师大版（2024）一年级上册（2024）综合实践 介绍我的教室完美版教学作业课件ppt

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理解上下、前后、左右这些词语表示的位置关系，并了解位置具有相对性。
初步积累相关的数学活动经验，形成初步的空间观念和应用意识。
学会仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理表达。
学会使用上下、前后、左右这些词语描述生活中的方位。
我们要按一定的顺序来介绍哦！
校园开放日要到了，许多家长将要参观我们的教室。
说一说，教室里都有什么吧。
教室的前面有国旗、锦旗、黑板、钟表和课程表。
教室的后面有有成长的足迹、柜子、书架……。
用“上下、左右、前后”可以帮助我们把自己的教室介绍得更清楚，来试一试吧!
“上”是指位置在高处的，“下”是指位置在低处的。
钟表在课程表的上面，粉笔盒在讲台上。
黑板的右边有钟表和课程表。
黑板的左边有流动红旗。
在实际生活中，左手和右手有习惯性的分工。
我们动手来操作一下吧!
校园开放日到了，向家长介绍我们的教室吧！
通过你的介绍，大家能找到教室里的物品和你的座位吗？
我只说了国旗在上面，别人还是不能一下子找到我说的物品，我应该说国旗在黑板的上面。
我只说了自己在第一排，别人还是不知道我的座位，我应该说我坐在第一排，从右数是第二个。
我只说了兰兰在右边，别人还是不清楚我俩的位置关系，我应该说兰兰在我的右边，紧挨着我。
听了同伴的介绍,你有哪些收获?
用“上下、前后、左右”可以把教室和自己的位置介绍得更清楚、准确，别人一下子就能找到我说的物品和我的位置了。
物体的位置关系具有相对性，描述时，要说清楚谁在谁的左边，谁在谁的右边，不能单独说谁在左边或谁在右边。描述上下前后时也是如此。
用上下、左右、前后能介绍清楚我们的校园吗?
先找到一个方便观察的位置。如:操场主席台，教学楼走廊。再用“前后、上下、左右”试着说一说。
1. 小玉的前面是谁。
小兵面朝的方向是前面。
3.用“上”或“下”填一填。
（1）4号车的前面是（ ）号车，3号车的后面是（ ）号车。（2）1号车的前面有（ ）辆车。
5.（思维训练）欢欢、乐乐和多多三人比赛跑步。
乐乐是第( ) 名。
上是指位置在高处的，下是指位置在低处的，上与下是相对的。面对的方向是前，背对的方向是后，前与后是相对的。与左手在一边的是左，与右手在一边的是右，左与右是相对的。