科学1.让小车运动起来优质教学ppt课件

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1.知道力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止；不同类型的车有不同的动力类型。2.通过调查，了解不同类型车的动力系统；会安装用重力拉动的小车；会研究拉力大小与小车运动快慢的关系；能用实验数据证明自己的推测。3.发展进一步研究运动和力的兴趣；意识到要用实验数据作为证据；体会到生活中的车辆类型是丰富多彩的，具有不同的动力类型。
教师准备：实验用玩具小车、粗线、挂铁垫圈的小钩、铁垫圈、 秒表若干。学生准备：学生活动手册。
几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的？
让车运动起来的力称为动力。动力的类型有很多，比如人力、马力、电力、风力等。运动需要力。
你能利用以下材料，想办法让小车动起来吗？
实验步骤：①将绳子的两端分别系在小车和回形针上。②如右图所示，将回形针弄弯后，逐个放上垫圈，小车即可运动起来。
实验前思考：拉小车的绳子多长合适？
若绳子太短，实验效果不明显；若绳子太长，小车还没运动到桌子边缘，垫圈就已经落到地上。所以，绳子的长度最好约等于桌子的高度。
绳子要拴在小车车头的正中间，防止偏离路线。
实验后思考：拉动小车的力是怎么产生的？
重力能把地球表面的物体拉向地面。 树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……都是由于重力的作用。
活动二：探究小车运动快慢与拉力大小的关系
研究前预测：①用多大的拉力能使小车运动起来？②用更大的拉力拉小车，小车运动的快慢会怎样变化？③再增大拉力呢？
你能利用以下材料，研究小车运动快慢与拉力大小的关系吗？
用垫圈个数表示拉力大小
实验步骤：①标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。
相同距离，利用秒表计时即可比较小车运动快慢。
实验前思考：实验过程中怎样让小车停下来？
用手挡住小车，可以让它停止。
实验步骤：②从挂一个垫圈开始，一个一个增加，直到小车动起来。
从挂一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，这样能准确地找到使小车运动起来的最小的力。
实验步骤：③再多个多个增加，观察小车的运动是怎样变化的。（举例：如果挂2个垫圈时，刚好能使小车运动起来，那就先测2个，再测5个，再测8个。）
多个多个地增加垫圈，这样可以使小车的动力变化更明显，能更容易地用秒表测量或目测出小车运动的快慢。
表1：小车运动快慢与拉力大小关系的记录表
垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动得慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动得快。
在刚才的实验中，是怎样使静止的小车运动的？又是怎样使运动的小车静止的？
当垫圈的个数达到一定数量时，小车才会由静止变为运动。
当用手挡住小车时，才能阻碍它的运动，让小车由运动变为静止，同时，手也会感受到运动的小车带来的冲击力。
运动员是怎样改变足球的运动状态的？
①用脚踢足球，足球运动。②用脚踩住足球，足球静止。③用大的力量踢足球，足球运动得快。④用小的力量踢足球，足球运动得慢。⑤对足球施加不同方向的力，它会改变原来的运动方向，沿新方向运动。⑥……
垫圈数多，拉力大，小车速度快；垫圈数少，拉力小，小车速度慢。
_________能把地球表面的物体拉向地面。
有了共同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小车运动的快慢。 ( )
在做“小车运动快慢与拉力大小关系”的实验时，拉力越大，小车的速度（ ）。A.越快B.越慢C.不变