小学科学教科版 (2017)四年级上册5.声音的强与弱优质教学ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册5.声音的强与弱优质教学ppt课件，文件包含教科版小学科学四年级上册《声音的强与弱》课件pptx、核心素养目标教科版小学科学四年级上册《声音的强与弱》教案表格式docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

1.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强，音量就越大；物体振动的幅度越小，声音越弱，音量越小。2.通过使物体发出强弱不同的声音，观察物体振动幅度的不同，把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来，提高实验操作能力和归纳总结能力。3.形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。科学技术与我们的身边的各种现象密切相关。
教师准备：1面鼓和鼓槌、几粒黄豆。学生准备：1把钢尺或塑料尺、1根皮筋、学生活动手册。
在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。声音的强弱是怎么形成的呢?
声音的产生与物体的振动有关，那声音的强弱与物体振动有关吗？
实验步骤：①将尺子的一部分伸出桌面大约20厘米。②用一只手压住尺的一端，另一只手拨动尺的另一端。③用力拨动尺子，听一听尺发出的声音，并观察尺是怎样振动的？④轻轻拨动尺子，听一听尺发出的声音，并观察尺是怎样振动的？
我们把物体振动时往复运动的距离称为振动的幅度，简称振幅。
用力拨动尺子：振动幅度______，声音______。轻轻拨动尺子：振动幅度______，声音______。
用力不同，橡皮筋会怎样振动，也会发出强弱不同的声音吗？
用力拨动橡皮筋：振动幅度______，声音______。轻轻拨动橡皮筋：振动幅度______，声音______。
实验步骤：①在鼓面放置一些绿豆，用不同的力量敲击鼓膜。②通过感受绿豆的跳动，来感受鼓面振动幅度的大小。
用力击鼓：振动幅度______，声音______。轻轻击鼓：振动幅度______，声音______。
观察记录表，说说你的发现。
声音的强弱是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。
声音的强弱可以用音量来描述。
还有哪些事例可以证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？
轻声说话时，声带振动的幅度小，发出的声音弱。大声说话时，声带振动的幅度大，发出的声音强。
振动幅度越小，声音越________，音量越________；振动幅度越大，声音越________，音量越________。
我们通常把轻重不同的声音称为声音的________不同。
声音没有强弱之分。（ ）
一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是( )。A.逐斩变强B.逐新变弱C.先由弱变强，再由强变弱