2024人教版生物七年级上册第二单元多种多样的生物第二章动物的类群第一节　无脊椎动物 教学设计

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第一节无脊椎动物 课时目标1.能区分刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物和节肢动物的异同,并能概述它们的主要特征。2.尝试列表比较各类无脊椎动物的异同。3.列举无脊椎动物与人类的关系。学习重点:刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征。学习难点:刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征。 课时活动设计动物可以根据有无脊柱,分成两大类:身体里没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,叫作无脊椎动物;身体里有由脊椎骨组成的脊柱的动物,叫作脊椎动物。无脊椎动物的主要类群有刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物和节肢动物等。 设计意图:创设情境,导入新课。出示水螅的相关图片。提出问题:①尝试描述水螅的外部形态特点。②水螅是如何进行攻击和捕食的?引导学生讨论问题。师生共同总结得出刺胞动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 设计意图:通过分析水螅的特征,认识刺胞动物的主要特征,再抽象总结出刺胞动物的共同特征。出示常见的扁形动物的图片,并做相应的介绍,师生共同总结得出扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 设计意图:通过分析部分扁形动物的特征,认识扁形动物的主要特征,再抽象总结出扁形动物的共同特征。出示常见的线虫动物的图片,并对蛔虫做具体的介绍,师生共同总结得出线虫动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。 设计意图:通过分析蛔虫的特征,认识线虫动物的主要特征,再抽象总结出线虫动物的共同特征。出示常见的环节动物的图片,并对蚯蚓做具体的介绍,师生共同总结得出环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成;多靠刚毛或疣足辅助运动。 设计意图:通过分析蚯蚓的特征,认识环节动物的主要特征,再抽象总结出环节动物的共同特征。出示常见的节肢动物的图片,并对蝗虫做具体的介绍,师生共同总结得出节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 设计意图:通过分析蝗虫的特征,认识节肢动物的主要特征,再抽象总结出节肢动物的共同特征。出示刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物和节肢动物与人类生活的关系的图片,让学生认识无脊椎动物与人类生活的关系。 设计意图:列举无脊椎动物与人类生活的关系,培养学生的态度责任意识。第一节　无脊椎动物一、无脊椎动物的类群及其主要特征1.刺胞动物——水螅2.扁形动物——涡虫3.线虫动物——蛔虫4.环节动物——蚯蚓5.节肢动物——蝗虫二、无脊椎动物与人类生活的关系课本“练习与应用”。巩固性作业:本节知识巩固、基础通关。综合性作业:本节能力突破、素养达标。 教学反思