小学语文统编版（2024）六年级下册采薇导学案及答案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册采薇导学案及答案，共8页。学案主要包含了单元阅读主题，单元语文要素，本课素养目标，本课新课标学习任务单，根据课文内容填空，朗读古诗《采薇》，完成练习等内容，欢迎下载使用。

古诗词诵读1.采薇（节选）
一、单元阅读主题:古诗词
二、单元语文要素:品读古诗词
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能借助注释，大体把握诗意。体会作者的思想感情。
思维能力：想象诗词句所描绘的画面，体会古诗词所表达的感情。
审美创造：体会从军将士的艰辛和思归的情怀。
重点、难点：
能借助注释，大体把握诗意，并体会作者的思想感情。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
回顾本课学习内容，完成学习单。
一．用“√” 给加点字选择正确读音。
采薇(wēi huī) 昔我往矣（yǐ yì）
莫知（mò mù） 莫知我哀(āi shuāi)
雨雪霏霏（yù yǔ） 清明时节雨纷纷（yù yǔ）
载渴载饥（zǎi zài） 白云千载空悠悠（zǎi zài）
二．选择题。
1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。
A.莫知（mù） 昔我往矣（yì） B.霏霏（fēi） 雨雪霏霏（yǔ）
C.采薇(wēi) 莫知我哀(āi) D.昔日（xī） 载渴载饥(zài)
2.给加点的字词选择正确的解释。
(1)昔我往矣( ) A.可惜。 B.夜。 C.从前,指出征时。
(2)行道迟迟( ) A.晚。 B.迟到。 C.迟缓的样子。
(3)载渴载饥( ) A.装。 B.则,又。 C.充满。
(4)今我来思( ) A.思念故乡 B.思考 C.语气词
3.给《采薇(节选)》中的叠词选择正确的解释,并完成练习。
A.迟缓的样子 B.形容柳丝轻轻随风摇曳的样子 C.雪下得很大的样子
杨柳依依( ) 雨雪霏霏( ) 行道迟迟( )
这些叠词不仅展示了诗歌的 美、 美和 美,而且使诗歌表达的感情更加动人。请你写两句自己积累的带叠词的诗句: ， 。
4.下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）
A.昔我往矣（昔：从前，指出征时。 往：指当初去从军。 ）
B.杨柳依依（依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。）
C.雨雪霏霏（雨雪：指下雨和雪。霏霏：雪花纷落的样子。 ）
D.行道迟迟，载渴载饥（迟迟：迟缓的样子。载：又。）
5.下列诗句中的“柳”,没有“挽留、思乡”意思的一项是( D )
A.昔我往矣，杨柳依依。 B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 D.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
6.下列诗句停顿有误的一组是（ ）
A.昔我\往矣，杨柳\依依。 B.今\我来思，雨雪\霏霏。
C.行道\迟迟，载渴\载饥。 D.我心\伤悲，莫知\我哀！
7.《采薇(节选)》表达了诗人( )(多选)
A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。
C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望
8.对《采薇(节选)》一诗分析不恰当的一是( )
A.“昔我往矣,杨柳依依”点明出征时是春天。
B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
C.“行道迟迟”的意思是悠闲地在路上走。
D.“今我来思”一句中的“思”,用在句末，没有实在意义。
9.对《采薇(节选)》这首诗分析不恰当的一项是( )
A.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。“依依”形容柳丝轻轻随风摇曳的样子,似乎是为人送行,又似乎表示挽留
B.这首诗中包含着这两个画面:一个是春天里微风吹拂柳枝、依依惜别的画面，一个是寒冬季节大雪纷飞、缓慢归乡的画面。
C.全诗表达了退役的远征士兵回乡途中欢愉、欣喜的心情。
三.品析诗句,完成练习。
◆昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏
(1)上面四句诗包含了两个情景交融的画面,非常经典。当读到这四句诗时，我们仿佛看到了这样的画面:戍边将士出征时 ，归来时 。
(2)诗歌将士兵出征时和归来时的景致对比,表明军旅生活时间之 。(用一个字概括)
(3)这四句诗写了出征时和归来时的两种景致,衬托出两种截然不同的心境,请选一选。
出发时“杨柳依依”,一派( )之景,士兵却要从军远征，对比之下，越发觉得百般( );返乡时是“雨雪霏霏”的冬季,士兵历经战场生死后能够安然归来,看着眼前( )之象，反而生出无限( )。
A.万物肃杀 B.春光明媚 C.欣慰 D.凄凉
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
四、先写出加点字词的意思,再写出句意。
1.昔我往矣，杨柳依依。
昔: 。 往： 。
依依: 。
句意: 。
2.今我来思，雨雪霏霏。
思: 。 雨雪： 。
霏霏: 。
句意: 。
3.行道迟迟,载渴载饥。
迟迟: 。 载: 。
句意: 。
4.我心伤悲，莫知我哀！
莫: 。 哀: 。
句意: 。
五、根据课文内容填空。
1.《采薇》（节选）分别写了______季和______季很有代表性的景物，“______”写柳丝飘动，“______”写雪花飘舞，都十分传神。
2.《采薇》一诗中的主人公是一位 ，诗中通过描写景色的变化,表现时间流逝的诗句是:“ ， 。 ， 。”其中表达士兵归途漫漫，饥渴交加的句子是“ , ”;表现士兵触景伤情,心生凄怆的句子是“ , ”。
3.《采薇(节选)》选自《 》。《诗经》是我国第一部 ,又称 “ ”。
4.《采薇(节选)》前四句采用了 的手法,以 和 所见的不同景色进行 ,表达了内心的 。
5.“杨柳依依”中“依依”表面是写 ，更深层的是表达了戍边战士
. 之情。
6.“昔我往矣,杨柳依依”点明出征时是______________。“依依”形容___________________。
“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时______________。“霏霏”形容______________________。
7.小明送别远方的亲人时,正是春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝，面对此情此景，他想起《采薇(节选)》中的两句诗:“ ， 。”
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
六、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采 薇（节选）
昔我往矣， 。
今我来思， 。
行道迟迟， 。
我心伤悲， 。
1.将诗句补充完整。
2.品读诗句,体会诗意,完成下表。
3.理解词语的意思。
（1）依依： 。（2）霏霏： 。
（3）昔： 。（4）迟迟： 。
4.《采薇(节选)》诗的前四句情景交融,在“ ”与“ ”、“ ”与“ ”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中,体现了诗人情感的变化。“ ”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“ ”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。
5.“依依”在诗中有什么作用?
. .
6．对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）
A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。
7.对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗运用了起兴的手法。
B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
8．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
9.《采薇(节选)》表达了诗人( )(多选)
A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。
C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望
参考答案：
一、wēi yǐ mò āi yù yǔ zài zǎi
二、1.C 2.CCBC 3.BCA 韵律美、节奏美和音乐美 盈盈一水间 ，脉脉不得语
4.C 5.D 6.A 7.BCD 8.C 9.C 10.
三．
(1)春光明媚,杨柳随风飘摇 已是大雪纷飞的冬天 。
(2)长
(3)BDAC
四、
1.昔:从前，指出征时 。往：指当初去从军。
依依:形容柳丝轻轻随风摇曳的样子
句意:回想我出征时，柳丝轻轻地随风摇曳。
2.“思”，句末语气词，没有实在意义。 雨雪：指下雪。雨，这里读yù。
“霏霏”，雪花纷落的样子。句意:如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
3.迟迟: 迟缓的样子。 载: 又 。句意:道路泥泞难走，又渴又饥真劳累。
4.莫：不，没有。哀：哀痛。句意:满腔伤感满腔悲，我的哀痛没有人体会！
五、
1.春 冬 依依 霏霏
2.戍边战士 昔我往矣， 杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏 行道迟迟,载渴载饥
我心伤悲,莫知我哀
3.《诗经·小雅》 诗歌总集 , “ 诗三百 ”。
4.对比 出征时 和 战罢归来时 对比 , 悲哀 。
5.柳丝轻轻随风摇曳的样子 依依不舍的惜别
6.春天 柳丝轻柔、随风摇曳的样子 正在下雪 雪下得很大的样子
7.昔我往矣 杨柳依依
六、
1.杨柳依依 雨雪霏霏 载饥载渴 莫知我衷
2.春光明媚,杨柳依依 万物肃杀，大雪纷飞 凄凉 欣慰
3.（1）形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。（2）雪下得很大的样子。 （3）从前，指出征时。（4）迟缓的样子。
4.“ 昔 ”与“今 ”、往 ”与“来” “ 杨柳依依 ” “ 雨雪霏霏 ”
5.“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子,既写出杨柳随风摇曳的样子,又写出了战士对家乡的眷恋之情。
6.B（提示：“霏霏”是形容雪下得很大）
7.A（提示：这首诗没有运用起兴的手法）
8.D（提示：“全部都是四言诗”错）
9.BCD
时间
出征前
返乡时
景色
心情