语文5 鲁滨逊漂流记（节选）第1课时学案

这是一份语文5 鲁滨逊漂流记（节选）第1课时学案，共2页。学案主要包含了自主学习，扫清障碍，预习新知，读懂课文，反思总结等内容，欢迎下载使用。

1.会写“惧、凄”等15个字,会写“流落、凄凉”等20个词语。
2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
3.能就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊做出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。
学习重难点
1.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
2.能就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊做出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。
学习过程：
第一课时
一、自主学习，扫清障碍
1.读读课文，做到读准字音，读通句子。
要求：每位同学把课文读3遍。
2.基础知识学扎实。
（1）读写生字及多音字。
畜 xù畜养 chù牲畜 作 zuō作坊 zuò作家
尽 jǐn尽管 jìn尽兴 劲 jìn劲头 jìng劲敌
理解掌握下列词语：
流落 凄凉 寂寞 恐惧 宴会 倒霉
淡忘 忧伤 书籍 聊天 缺乏 栅栏
理智 控制 防御 侵袭 倾覆 远眺
要求：这些词语读2遍会写。
二、预习新知，读懂课文
1.上网查查《鲁滨逊漂流记》的作者及写作背景，并将自己最感兴趣的内容整理一下。
以下内容供参考：
《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，18世纪英国作家，被称为欧洲“小说之父”，“英国现实主义小说之父”，“英国报纸之父"和“现代新闻业之父”等，晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说，是18世纪英国现实主义小说的奠基人。代表作有《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《杰克上校》《新环球游记》《大疫年日记》等。
写作背景：小说的构思，来自亚历山大・塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，被放逐到智利海外荒岛。在那里生存了长达四年四个月之久。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。他在这部作品中丰富了故事情节，突出了鲁滨逊克服困难、制造工具的强烈的求生欲和抵抗孤独的坚韧性格，深化了作品内涵。使一段只能引起一时轰动的海员历险活动，变成一部意义深刻的文学名著。
要求：自己整理关于作者及写作背景的资料，可以拍照发给老师和同学分享。
2.默读梗概，用小标题梳理出鲁宾逊流落荒岛后经历的事情。
“流落荒岛”--“建房定居”--“驯养培育”--“救星期五”--“回到英国”
3.浏览课文，根据小标题，用自己的话向身边的家人说一说梗概的主要内容，并谈一谈鲁宾逊给你留下了怎样的印象？
要求：用自己的话说说梗概的主要内容并录下来，发给老师和同学分享。
三、反思总结
1.生字词语我掌握了吗？课文读熟练了吗？
2.我能列出梗概的小标题吗?能概述主要内容吗？
效果检测：
一、多音字组词。
畜 xù （ ） chù （ ）
作 zuō（ ） zuò （ ）
尽 jǐn（ ） jìn （ ）
劲 jìn（ ） jìng（ ）
二、词语搭配。
（ ）的帐篷 （ ）的生活
（ ）的山羊 （ ）的心情
（ ）地生活 （ ）的土地
三、默读梗概部分，用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后经历的事情。
（ ）--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）