专题5 幼儿园教育的基本要素（练习）-《幼儿教育学》（人教版第3版）高考备考（山东省）

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1.教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动地自我认识、自我调节和自我反思的能力，是教师的（ ）
A.教育研究能力 B.组织管理班级的能力
C.教育监控能力 D.教育设计能力
【答案】C
【解析】本题考查的是教师具备的多方面的能力素质方面的相关知识。教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力。
2.模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明老师的劳动具有（ ）
A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 长期性
【答案】C
【解析】本题考查的是教师职业的劳动特点的相关知识。幼儿教师的劳动具有示范性。
3.与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（ ）
A. 专一的 B. 多元的 C. 示范的 D. 长期的
【答案】B
【解析】本题考查的是幼儿教师职业的角色特点。幼儿教师职业的角色是多元性的。
4.下列关于教师与幼儿的沟通的做法，不正确的是（ ）
A. 言语专业化，严肃认真 B. 蹲下去与孩子对话
C. 注意倾听幼儿发言 D. 用点头肯定孩子
【答案】A
【解析】本题考查的是幼儿教师多方面的能力素质方面的相关知识。沟通能力：教师的口语应该生动形象，表述简单明了；态度温和；不能专业化、严肃。
5.幼儿教师与家长沟通的前提是（ ）
A. 教师对家长的了解和尊重 B. 教师的沟通技巧
C. 教师的能力水平 D. 教师的沟通形式
【答案】A
【解析】 本题考查的是教师的沟通能力：教师与家长的沟通的相关知识。
6.下列关于教师与幼儿沟通的说法，错误的是（ ）
A. 教师要注意倾听幼儿的发言并给予鼓励
B. 与幼儿对话时应生动形象并伴有动态语言
C. 教师与幼儿沟通时要注意微笑、点头、肯定等方式
D. 幼儿犯错误时要及时批评，并让幼儿立刻改正
【答案】D
【解析】本题考查的是教师与幼儿的言语沟通的相关知识。
7.下列有关幼儿教师专业素养的要求的说法，正确的是（ ）
A. 喜欢幼儿是做好幼儿教育工作的根本动力
B. 教师与幼儿的非言语沟通更符合幼儿的心理需要
C. 教师的教育研究主要是指教育科学研究
D. 幼儿教师对幼儿的观察主要是随机观察
【答案】B
【解析】本题考查的是幼儿教师专业素养要求的相关知识。A教师教育工作的根本动力——事业心；
C教师的教育研究的主要是指以研究教育中的实际问题为主；D教师对幼儿的观察主要是随机观察和有计划的观察；
8.幼儿有着独立的社会地位，享有法律所规定的各项社会权利，这说明（ ）
A. 幼儿是教育的客体 B. 幼儿是自身权利的主体
C. 幼儿是整体发展的人 D. 幼儿是自身学习的主体
【答案】B
【解析】本题考查的是幼儿在教育过程中的地位的相关知识：幼儿是自身权利的主体。
9.下列属于幼儿园精神环境的是（ ）
A.社区绿化 B.房舍 C.师幼关系 D.教具、玩具
【答案】C
【解析】本题考查的是幼儿园环境的涵义。幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。
10.“3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的，3~6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段”，这是 的教育观点。
A. 陶行知 B. 苏霍姆林斯基 C. 维果斯基 D. 皮亚杰
【答案】C
【解析】本题考查的是幼儿的发展中的相关知识。
11.大人们知道小鸟会飞，但只有孩子问：“我为什么不会飞？”这体现了（ ）
A. 幼儿是具有巨大发展潜能的人 B. 幼儿是发展中的个人
C. 幼儿是处于发展过程中的人 D. 幼儿是完整的人
【答案】C
【解析】本题考查的是幼儿的特性的相关知识：幼儿是处于发展过程中的人，要把成人看做成人，把孩子看作孩子。
12.幼儿园的环境创设主要是指（ ）
A. 购买大型玩具 B. 建设新校舍
C. 创建良好师生关系 D. 创设合格的物质条件和良好的精神环境
【答案】D
【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。
13.教育者应树立大教育观，不能关起门来办教育，在创设幼儿园环境时，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即应遵循（ ）
A. 参与性原则 B. 开放性原则 C. 适宜性原则 D. 全面渗透原则
【答案】B
【解析】本题考查的是幼儿园环境创设的原则的相关内容：利用开发的教育环境对幼儿进行教育，是教育者应该梳理的大教育观。不仅要考虑园内环境要素，同时也要重视园外的各要素。
14.幼儿园对幼儿进行教育的中介是（ ）
A. 教师 B. 教材 C. 环境 D. 教学内容
【答案】C
【解析】本题考查的是幼儿园环境的涵义的相关知识：幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的。
15.下列属于幼儿园精神环境的是（ ）
A. 社区绿化 B. 文化氛围 C. 园舍 D. 教具
【答案】B
【解析】本题考查的是幼儿园环境的涵义。幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类，精神环境、物质环境分别包括哪些。
16.创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园，这体现了（ ）
A. 经济性原则 B. 适宜性原则 C. 开放性原则 D. 幼儿参与的原则
【答案】A
【解析】本题考查的是幼儿园环境创设的原则中经济性原则的涵义。
17.幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展，那么在环境创设时对体、智、德、美就不能重此轻彼，这是遵循了幼儿园环境创设的（ ）
A. 开放性原则 B. 适宜性原则
C. 环境与教育目标相一致的原则 D. 幼儿参与的原则
【答案】C
【解析】本题考查的是幼儿园环境创设的原则：环境与教育目标一致的原则的涵义。
18.同样是玩娃娃家游戏，给小班幼儿提供的玩具数量很多，一式多份；给大班幼儿提供的是能够一物多用的玩具材料。这体现了幼儿园环境创设的（ ）
A. 开放性原则 B. 适宜性原则
C. 环境与教育目标相一致的原则 D. 幼儿参与的原则
【答案】B
【解析】本题考查的是幼儿园环境创设的原则的相关知识。适宜性原则：幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展的特点和发展需要。
19.幼儿园、家庭、社区都是对幼儿的发展起重要作用的环境因素。环境中的自觉因素是（ ）。
A. 家庭教育 B. 社区教育 C. 社会教育 D. 幼儿园教育
【答案】D
【解析】本题考查的是幼儿园环境的功能的相关知识。幼儿园、家庭和社区都是对幼儿的发展起重要作用的环境因素，幼儿园教育则是环境中的自觉因素。
20.幼儿园采用自然材料、废旧材料制作玩教具，这种做法遵循了幼儿园环境创设的（ ）
A. 经济性原则 B. 开放性原则
C. 环境和目标一致性原则 D. 适宜性原则
【答案】A
【解析】本题考查的是幼儿园环境创设的原则中经济性原则的涵义。
二、简答题
1.简述幼儿在教育过程中的地位。
【答案】
（1）幼儿是教育的客体
（2）幼儿是自身学习的主体
（3）幼儿是自身权利的主体
【解析】本题考查的是幼儿在教育过程中的地位。
三、材料分析题
1.幼儿园环境创设中存在这样的现象：较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的装饰，这样创设的环境对于幼儿没有多大的吸引力。
（1）材料中的做法违背了幼儿园环境创设的哪一原则？
【答案】
幼儿参与的原则
（2）幼儿园环境创设的原则还有哪些？
【答案】
环境和教育目标一致的原则、适宜性原则、开放性原则、经济性原则
（3）创设幼儿园环境应注意哪些问题？
【答案】
（1）重视精神环境的创设
①建立良好的师生关系。 ②帮助幼儿建立良好的同伴关系。
（2）重视教师在幼儿园环境创设中的作用
①教师是幼儿园环境的设计者。 ②教师是幼儿与环境相互作用的引导者。
2.教师在幼儿园环境创设中的作用
（1）教师是幼儿园环境的设计者
（2）教师是幼儿与环境相互作用的引导者
2.赵寄石在让孩子做学习的主人：一书中提到：“在儿童与社会建设人才之间架起一座座桥梁，教师要引导孩子走过桥，首先把孩子放在一个主动迈步的位置，始终注视着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印地走过桥。”这形象地说明我们已经面临一个教育的新时代，让学习者学习教学方法，学会学习，学会思考，学会生活，学会创造，已经成为教方的共识，这就意味着教师不再是知识的传递者。
（1）这体现出幼儿教师职业的哪一角色特点？
【答案】教师是幼儿学习的支持者
（2）在幼儿园教育过程中，幼儿教师职业还具有哪些角色特点？
【答案】
（1）教师是幼儿生活的照料者
（2）教师是幼儿与社会沟通的中介者