小学语文统编版（2024）六年级上册夏天里的成长说课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册夏天里的成长说课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了夏天里的成长等内容，欢迎下载使用。
部编版小学语文六年级上册第五单元
不热不长，不热不大。六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。
1.找出文章的中心句，画上“___”。2.思考：围绕中心意思课文写了那几方面的内容。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
默读第二自然段，完成任务单（第一题）。
1.文章写到了哪些动植物的生长，提取信息，填 写“生物成长表”。2.想想作者是怎样体现这一段的中心意思的。
（中心句）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸； 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓； 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
2.填写“生物成长表”
3.探究“怎样围绕中心意思写”
利用第二自然段的学习方法，小组合作学习第三自然段。
1.提取关键词，填写任务单第二题“事物成长表”。2.对比任务单第一题，小组讨论：这一段又是怎样围绕中心意思来写的？写法和第二自然段相比有哪些异同？
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
借其他事物（现象）表现“生长”