小学语文陀螺教学ppt课件

这是一份小学语文陀螺教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，谈话导入，课文研读，欢乐与自豪等内容，欢迎下载使用。
1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
上一节课我们在文中体会较深的地方作了批注，这节课我们结合批注，来体会下作者心情的变化。
默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。
小组交流批注的内容及角度，小组汇报，其他小组进行补充。
汇报交流，体会“我”的心情变化的过程。结合批注与“学习卡”进行汇报。
“我”心情变化的过程是：做陀螺时很懊恼，盼陀螺时非常渴望，得到陀螺时十分兴奋，陀螺亮相时尴尬，斗陀螺成功感到很快乐、很自豪。
刚才这位同学批注的“懊恼、渴望、兴奋、尴尬、欢乐、自豪”这些心情，分别是从哪些地方体会到的？
“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”从这句话体会到“我”的心情是懊恼的。
“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”这句话是写“我”盼陀螺时的状态，“我”体会到作者对陀螺充满了无限的渴望。
“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”从这句话体会到“我”得到陀螺时十分兴奋的心情。
“这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。”从这句话我体会到“我”当时很尴尬、难过。
“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”从这句话体会到“我”斗陀螺胜利后无比欢乐与自豪的心情。
你从这位同学批注的“懊恼、渴望、兴奋、尴尬、欢乐与自豪”这些词语中发现了什么？
小结：我们刚才随着事情发展的过程，抓住相关词句体会了“我”心情的变化，同时初步知道了如何给文章作批注。
这次斗陀螺的胜利，不但给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了个道理。
人不可貌相，海水不可斗量。
关注第八自然段和第十自然段，联系课文情境理解句子。
“我”的陀螺虽然样子不好看，却击败了大陀螺，看来不可以貌取人。
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思（ ）A.我们班××同学，平时沉默寡言，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。B.××同学在半期测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成得很马虎，结果成绩一落千丈。C.××同学每天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。