人教部编版四年级上册陀螺优秀ppt课件

20　陀　螺

字词积累练

一、看拼音，写词语。

  fǒu　 zé　　 shì　bīnɡ　 shī　 bài　 shuài　qi　　rénɡ　rán

   yù　liào　　kuì　bài　　 zì　 háo　　xiǎo　pǐn　　yóu　qí

二、用“\”画去句子中加点的多音字不正确的读音。

1.爸爸告诉儿子，每次发脾气，就在墙上钉(dīnɡ　dìnɡ)一颗钉(dīnɡ　dìnɡ)子。

2.木工旋(xuán　xuàn)出来的陀螺在冰面上飞快地旋(xuán　xuàn)转着。

三、选择加点字在句子中的正确解释。(填序号)

　①物品，物件。②等级，种类。③性质。④辨别好坏、优劣等。

1.丁丁的书桌上放着许多学习用品。(　　)

2.马小虎终于品尝到了胜利的滋味。(　　)

3.火神十分敬佩普罗米修斯这种舍己为人的高尚品质。(　　)

四、把下面的词语补充完整，并选词填空。

顾(　　)思(　　)　　　　(　　)(　　)旗鼓　　　　得(　　)应(　　)

(　　)舞(　　)蹈　　　　(　　)伦(　　)类　　　　兴致(　　)(　　)

1.我________________________地来到滑雪场，准备大显身手。

2.文章如果写得不通顺，就会给人一种________________________的感觉。

语句应用练

五、按要求完成句子练习。

1.在括号中填入恰当的关联词语。

(1)(　　　)嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿(　　　)不会裂开。

(2)这只陀螺(　　　)人工削出来的，(　　　)一位木工在旋床上旋出来的。

2.我的陀螺个头小，却顽强得出奇！(用相同的修辞方法写句子)

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3.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。(给句子作批注)

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篇章感悟练

六、根据课文内容，完成练习。

事件　　做陀螺　　　　　  得陀螺　　　　　 斗陀螺

心情　(　　　　) (期盼)　　　　   　 　　   (兴奋)   (尴尬) (　　　　)

阅读理解练

七、课内阅读。

1.“得心应手”中“应”的读音是______，这个词语的意思是_____________。

2.“我”为了削出得心应手的陀螺，四处______________________________，就差没把______________________拿来“废物利用”了。

3.从选段中加点的词句可以看出，“我”是一个(　　　)的孩子。

A.十分顽皮，不听话　　　B.好胜心很强　　　C.很有自尊心，不屈不挠

4.在你体会比较深的地方作批注，写在选段右栏的空白处。

综合实践练

八、你有什么心爱的玩具？怎么玩？请画出玩具的样子，并写一段话讲述玩的过程，注意写出整个过程中你心情的变化。

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参考答案

一、否则　士兵　失败　帅气　仍然　预料　溃败　自豪　小品　尤其　【解析】本题考查词语书写的能力。注意“溃败”的“溃”左边是三点水，右边是“贵”；“自豪”不要写成“自毫”。

二、1.　　【解析】本题考查多音字的读音。“钉”在表示“金属、木、竹制成的可以打入他物的细条形的东西”时，读dīnɡ；在表示“把钉子或楔子打入他物”时读

dìnɡ。　2.　

三、1.①　2.④　3.③

四、名　义　重整　心　手　手　足　不　不　勃勃　1.兴致勃勃　2.不伦不类　【解析】本题考查对词语的积累及运用能力。这些词语都是课文中的重点词语，在积累时，要理解词语的意思，并做到灵活运用。

五、1.(1)无论　都　【解析】本题考查关联词语的运用能力。根据句子中“不会裂开”可知，前面两种情况陀螺都不会裂开，因此可以填“无论……都……”。　(2)不是　而是　

2.狂风在海面上得意地大笑。　3.示例：这句话生动形象地写出了大陀螺的“不可一世”，烘托出大陀螺主人的傲慢。

六、盼陀螺　陀螺亮相　懊恼　欢乐、自豪　【解析】本题考查通过词语体会人物的心情的能力。可以从文中的句子找到相关信息，如“这种懊恼终于引起了长辈的注意”一句，说明了做陀螺时“我”的心情是懊恼的。

七、1.yìnɡ　形容做事顺手如意　2.寻找木头　椅子腿　3.B　4.示例：作者用生动的语言写出了自己没有削出高质量的陀螺时的郁闷心情。

八、提示：运用动作、神态、语言等描写方法把玩玩具的过程写清楚即可，注意要突出自己在玩的过程中心情的变化。　【解析】本题考查语言表达的能力。注意模仿课文的写法并抓住人物的动作、语言和神态等来描写，写出玩的过程中自己的心情变化。