语文七年级上册（2024）咏雪背景图ppt课件

这是一份语文七年级上册（2024）咏雪背景图ppt课件，文件包含8鍜忛洩ppt、鍜忛洩mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

文言语感：借助注释，疏通文意，初步感知古今汉语的差别，通过反复朗读培养文言语感。
重点, 涉及“思考· 探究· 积累”一、四
谦辞、敬辞：了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
主旨：了解古代聪颖机智的儿童的故事，欣赏古代儿童的聪慧与方正，拉近与古人的心理距离。
难点, 涉及“思考· 探究· 积累”五
重点，涉及“思考· 探究· 积累”三
感受古人的生活情趣和文化修养，培养诚实守信、尊重他人的品德。
刘义庆（403—444），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。刘宋宗室，袭封临川王，他组织编写的《世说新语》是我国最早的一部文言志人小说集。
志人小说和其他小说一起，开了后世小说之先河。
太fù（ ） 俄（ ）而 撒（ ）盐差（ ）可拟 无奕（ ）
俄而雪骤（ ）相委而去（ ）
与“俄”合用，表示时间短促，“俄而”可译为“不久，一会儿”。
连词，表顺承，可不译。
1. 与儿女讲论文义2. 未若柳絮因风起
古义：泛指家里的小辈，包括侄儿侄女；今义：指子女。
古义：趁、乘；今义：因为。
1. 判断句左将军王凝之妻也（ ）2. 倒装句（1）白雪纷纷何所似（ ）（2）撒盐空中差可拟（ ）3. 省略句（1）谢太傅寒雪日内集（ ）
宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”。
状语后置，应为“空中撒盐差可拟”。
“寒雪日内集”前省略介词“于”
1. 撒盐空中差可拟。2. 未若柳絮因风起。
问题一：本课选取了古代有关儿童的两则故事。预习课文时，注意感受文中反映的古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。
《咏雪》一文用简洁的语言勾勒了在纷纷扬扬的下雪天，谢安和家人即景咏雪的场景，展示了古代家庭生活轻松和谐的画面。文章通过语言描写、神态描写和身份补叙，让我们不得不赞赏谢道韫的文学才华。
问题二：借助注释，把握课文大意。画出你不懂的语句，与同学交流，尝试解决问题。
示例： 课文大意见“课文细讲点拨”板块的译文。不懂的语句：（1）白雪纷纷何所似？（2）未若柳絮因风起。与同学交流，解决问题略。
文章记述了怎样的故事情节？
文章表达了作者怎样的思想感情？
文章表现了人物怎样的特点？
① 初读文言文要注意在掌握原文内容的同时，把握作者情感，融入自身的具体感受，朗读时语速应当是平稳、舒缓的。② 依据词性、句式、语法成分及情感的延续、转换等，掌控好全文的语气节奏，如“俄而/ 雪骤，公/ 欣然曰：‘白雪纷纷/ 何所似？’”中“俄而”是表示时间的词，应当与“雪骤”分开读， “公”是主语，应当与谓语分开读，“何所似”要读出疑问语气。
第一层：点明人物、环境及事件等。
第二层：咏雪。胡儿敦厚，出语朴实；谢道韫聪颖，才气飞扬。
第三层：点明谢道韫的身份。
《咏雪》通过叙述谢安和家人在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也显示出一种家庭生活的雅趣和生活的传承。
1.故事完整，语言简练。《咏雪》叙述了谢安和家人“咏雪”一事的始末，以写人物的语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，作者清楚地交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果等。
2.巧用对话，形象鲜明。文章通过人物对话来叙述故事、塑造人物形象。《咏雪》中人物的语言虽只有一问两答，但塑造出的人物形象十分鲜明，表现了谢道韫的聪明智慧、才华出众。