人教部编版（2024）七年级上册第二单元8 《世说新语》二则咏雪教案

这是一份人教部编版（2024）七年级上册第二单元8 《世说新语》二则咏雪教案，共5页。教案主要包含了走近作者，背景资料，文学常识等内容，欢迎下载使用。

《咏雪》是统编版2024新教材七年级语文上册第8课,《<世说新语〉二则》是七上第二单元的文言文课文。从单元主题出发，亲情是不可忽视的主题.《咏雪》选自《世说新语·言语》,本文描绘了谢家人在雪天赏雪作赋的温馨场面，我们可以从中窥见魏晋儿童的聪慧和良好家风的传承.所以学习本课时，要“言"“文”兼顾，在完成文言文知识积累,培养学生文言文学习兴趣之余，也要把儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养与学生的实际关联起来，引发学生对课文及《世说新语》的兴趣，并认识家风传承对人成才的重要作用。
1.积累文言词语,掌握节奏划分，正确、流利、有感情地朗诵文言文，培养文言语感。
2。借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别.
3。探究“撒盐空中差可拟"和“未若柳絮因风起”的妙处.
4。从文本中分析谢家温馨、轻松、快乐的家庭氛围。
教学重点:
诵读课文，多角度的拓展学生的思维.
教学难点:
分析“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”的妙处。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。诗人刘禹锡到达了六朝时期只有贵族们才能居住的《乌衣巷》，便写下了此诗，其中王谢就是魏晋南北朝时期特别有名的贵族。谢家谢安，他凭着自己卓越的军政才能，指挥过历史上因“以少胜多"而闻名的“淝水之战”;身为宰相,谢安成为了当时“安民救世”的人物。
谢安不仅是一位杰出的政治家，而且博才多学，风度优雅，为东晋名士之首.他精通儒家经典,能诗善文，性好音乐,工书善画，待人接物很讲究风度,言谈举止更注重修养。他的一举一动都左右着当时的社会风气。人称“江左风流宰相唯谢安耳”。
如此有影响力的谢安,不仅在历史上诗赫赫有名的人物,其言行逸事被收录在《世说新语》一书中。
【走近作者】
刘义庆，南朝宋文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说《世说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共36门,主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”；“记言则玄远冷峻,记行则高简瑰奇。”
【背景资料】
本文选自《世说新语笺疏》（中华书局1983年版）.课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇,题目为编者所加。《世说新语》，主要记载汉末东晋士大夫的言谈、逸事,较全面地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气.鲁迅曾指出:“汉末政治黑暗，一般名士议论政事，起初在社会上很有势力,后来遭执政者之嫉视，渐渐被害，如孔融、祢衡等都被曹操设法杀害，所以到了晋代的名士，就不敢再议论政事,而一变为专谈玄理；清议而不谈政事，这就成了所谓的“清谈”了。但这种清谈的名士，当时在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的，好似不够名士的资格;而《世说新语》这部书,差不多就可看作一部名士的教科书。"
【文学常识】
志人小说：志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。它是魏晋六朝时流行的专记人物言行、传闻逸事的一种杂录体小说,具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、不拘一格的特点。
任务一:读懂课文，理解咏雪之意
1。听课文朗读,注意字音、节奏、情感
2。除朗读外，读懂文章内容也是文言文学习的重要方面。请大家结合课下注释，小组合作，读懂文章语句.对于解决不了的句子和词语做好记录,之后进行“举疑——答疑”。
译文：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。"太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
问题思考
1。刚刚我们解决了文章的翻译，究竟同学们掌握的怎样呢？我们来看几个句子。请翻译下列句子：
谢太傅寒雪日內集：
撒盐空中差可拟：
未若柳絮因风起：
2。我们在理解文意的基础上，再次齐读全文.
3。“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了：
时间 寒雪日
地点 内（集）
人物 谢太傅、儿女
事件 讲论文义
4。本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？
营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出来。
任务二:读透课文，领悟咏雪之妙
1．赏雪之韵
(1）赏析两个比喻。“咏雪”的过程中,文章特别记载了两个人的咏,即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏?为什么?
甲:我认为“撒盐空中"一喻好,雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色,在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。
乙：我认为“柳絮因风起"一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴.而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
2。识人之神
（1）谢安更喜欢哪一个？为什么？
谢太傅对两人的答案未做评定，只是“大笑乐"而已,十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
（2）那编者又更喜欢谁的比喻呢？齐读最后一句，思考：这句话的用意何在？
这一句是用来补充谢道韫的身份,她不仅是谢家的女儿，更是嫁给了另外一个世家大族，王家。补充身份，说明作者更赞同谢道韫的回答。
谢道韫的雪若柳絮，更胜一筹,是一种超越形态的意境美，给人丰富的想象，后世用“咏絮之才”形容有才情的女子.“咏絮之才”的谢道韫，是当时很有名的才女,用现在的话说，就是别人家的孩子,这是偶然还是必然?
补充资料1：
“明学术”“戒溺爱"“尚勤俭”“慎交友”“重忍耐”
—-《谢氏家训》
补充资料2：
诗书传家、重视教育。
千百年来,谢氏人文荟萃，累世簪缨,为相为将，震烁古今,都与重视教育有关.谢安主张身教重与言教.他的子侄辈，直接在他的精神的熏陶下成长起来。谢安兄弟们都在外做官，他很关注子侄辈的教育。不过他实行的是“不言之教”，经常带他们游观山水，与他们谈玄说理，赏诗品文,以他的名士行为作示范，有时也略加点拨，从不板起面孔正面说教，却在这“不言之教”中传递着家风。
正因为谢家有“诗书传家、重视教育"的门风，所以，“讲论文义”应该是他们家常有的事儿。俗话说“将门出虎子”。一个孩子的品质特点常常带有家庭的教育和风气,即所谓“家风”。家风指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风,是一代代相传下来的家族成员的精神风貌和整体气质。“别人家的孩子”的优秀，往往能在家庭中看出成因.
你从课文中还读到了什么信息？对你有什么启示？
示例：“公大笑乐”,暗示谢太傅更喜欢谢道韫的比喻;最后一句补充说明了谢道韫的身份，暗示了作者也赞赏谢道韫的才华；“寒雪日內集"体现了谢太傅是个有闲情逸致的人等。
启示：长辈善于抓住时机来培养孩子的文学素养；良好的家庭环境对有利于孩子成长成才等
这篇文章记叙一个白雪纷飞的冬日，一次普通的家庭聚会，勾勒出一家人谈诗论文的其乐融融，成就一段咏雪的千古佳话，窥见了魏晋时期士大夫风雅生活的一个侧影。
必做题：背诵并默写《咏雪》，积累其中的古今异义词、倒装句等文言知识.
选做题：选读《世说新语》里儿童的智慧故事,谈谈自己从他们身上得到了什么启发,写一篇读后感，题目自拟，300字左右。