中职语文部编高教版(2023)基础模块上册一子路、曾皙、冉有、公西华侍坐优秀同步训练题

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这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块上册一子路、曾皙、冉有、公西华侍坐优秀同步训练题，文件包含第一课《子路曾皙冉有公西华侍坐》分层作业解析版docx、第一课《子路曾皙冉有公西华侍坐》分层作业原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页，欢迎下载使用。

1．下列加点字注音全部正确的一项是（）
A．千乘（chéng）章甫（fǔ）哂之（shěn）师旅（lǚ）
B．饥馑（jǐn）鼓瑟（sè）冠者（ɡuàn）侍坐（shì）
C．莫春（mù）喟然（wèi）铿尔（kēng）沂水（yí）
D．论语（lùn）舞雩（yú）率尔（shuài）比及（bǐ）
2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．如或知尔，则何以哉（或：或者）
B．夫子哂之（哂：微笑）
C．方六七十，如五六十（方：方圆）
D．如其礼乐，以俟君子（俟：等待）
3．下列各项中，句式特点与其他三句不同的一项是（）
A．不吾知也 B．毋吾以也
C．则何以哉 D．因之以饥馑
4．下列句中没有词类活用现象的是（）
A．可使足民 B．如会同，端章甫
C．亦各言其志也 D．风乎舞雩
5．下列句子中，加点的虚词用法和意义相同的一项是（）
A．莫春者，春服既成冠者五六人
B．夫子何哂由也何伤乎
C．为国以礼毋吾以也
D．不吾知也亦各言其志也已矣
6.下列句子中加点词古今意思一致的一项是（）
A．吾从而师之 B．他植者虽窥伺效慕
C．加之以师旅 D．村中少年好事者驯养一虫
7．下列各句中，没有通假字的一项是（）
A．以吾一日长乎尔 B．莫春者，春服既成
C．毋吾以也 D．鼓瑟希，铿尔
8．下列文学常识的表达有错误的一项是（）
A．《论语》是记录孔子言行的一部语录体的散文集
B．《论语》是道家的经典著作之一。
C．《论语》全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想。
D．《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
9．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）
A．千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人，称一乘。
B．宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。
C．冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，之后就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。
D．小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。
能力进阶
阅读下面文言文，完成各题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
10．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的是（）
A．摄乎大国之间山川相缪，郁乎苍苍
B．率尔而对去今之墓而葬焉
C．为国以礼秦以城求璧而赵不许
D．赤也为之小项伯乃夜驰之沛公军
11．下列句子的句式特点，与例句不同的是（）
例句：异乎三子者之撰。
A．不然，籍何以至此B．生乎吾前
C．得双石于潭上D．加之以师旅，因之以饥馑
12．下面划线句子的翻译，不正确的是（）
A．平时就会说，没有人了解我，如果有人了解你，就做什么呢？
B．我做这件事，等到三年，可使每人更有勇气，并且知道办法。
C．（曾皙）弹瑟的声音逐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟站起身来。
D．怎么见得方圆六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？
13．下列对文段的理解和分析，不正确的是（）
A．孔子对子路“哂之”，其中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评。
B．公西华的志向是能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”，他谦恭有礼，娴于辞令。
C．曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
D．文段通过个性化的言行，生动地塑造了孔子及其弟子的形象，是弥足珍贵的真实记录。

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